“演”中悟爱——《小麻雀》教学片段及反思

◇李新玲

《小麻雀》第15自然段描写的是普季克由于得意忘形不小心掉到地上后，麻雀妈妈拼命救子的具体表现：“妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。”一连串动词的运用，是麻雀妈妈对孩子那深深的爱的体现。为了让学生真切体会麻雀妈妈对孩子的爱，我进行了如下教学：

师：同学们，读了这些句子，你有什么感受？

生：麻雀妈妈很爱小麻雀。

师：从哪里感到麻雀妈妈很爱小麻雀呢？

（生思考）

师：这一自然段是写谁的？

生：写麻雀妈妈勇救小麻雀。

师：谁愿意上来为大家表演一下？

（两生表演得十分投入）

师：演得真好！看完表演，大家有新的感悟吗？

生：“扑下来”说明麻雀妈妈飞下来时用力非常猛，一心想着要救自己的孩子。

生：“推到一边”说明即使面对凶猛的大花猫，麻雀妈妈也是毫不犹豫地挺身而出，不惜一切地保护孩子，她的心里只有自己的孩子。

师：我想采访一下“麻雀妈妈”，在表演时你张开两条胳膊，眼睛瞪得大大的，嘴巴也张着，能说一下你的感受吗？

生：对于麻雀来说，大花猫就是一个庞然大物，是他们的天敌，其实麻雀妈妈心里是十分恐惧的，本能的反应使她外在表现十分紧张。但是她救子心切，也顾不着害怕了。

师：“救子心切”，说得真好，说明你已经走进麻雀妈妈的内心，感悟到了伟大的母爱。

要想真正掌握文本语言，必须经过输入、内化、外显的心路历程。上面的教学片段正是遵循了这一规律，让学生先学习语言，然后内化成自己的东西，最后通过表演把输入的内部语言外显出来。这种精彩的外显打开了大家的多种感官参与到课堂上来，更加深入地理解、感悟文本，体会了作者的思想感情，让文本得以升华，学文与育人相得益彰。