网络环境下中学计算机教学思路的改变

马新磊

(新泰市刘杜镇中心学校，山东 新泰 271200)

在大数据时代，很多信息、文件的传输都需要通过计算机网络来实现，由此也表明，计算机网络在人们日常生活当中发挥着不可替代的作用。在中学生计算机教学的课程当中，为了使学生对这些基础知识有一个更好地掌握，在日常运用当中能够灵活运用各种技能与技巧，就必须通过信息网络来实现。通过网络来寻找更多的教学资源，并且对之前的教学方法不断地进行创新。而现在，很多教师仍然在使用传统的教学方法，众所周知，传统的教学方法人不能很好地适应社会发展的需要，满足时代进步而出现的新要求。这也是目前计算机基础教学效果不明显的一个主要原因。

一、中学计算机教学现状

(一)传统的中学计算机教学方式

传统的教学方法一般都是以教师为主体，学生只是被动的接受相关知识，而对于学生在学习上的需求，并没有得到很好的满足。一般地，教师的主要职责是"传道授业解惑"，而在实际的教学过程中，教师却没有很好的帮助学生解答他们的疑惑。在计算机教学中，教师都是向学生传递一些理论性知识，学生没有实际操作的机会，缺少了这个过程，也使得学生不能及时发现自己学习当中的漏洞。对于那些理论性知识，学生没有一个很好的理解，一般都是死记硬背。久而久之，学生的学习积极性就会收到打击，更有甚者，还会产生一种厌烦的情绪。通过教师的讲述来学习，学生的记忆时长太短，学习效果也不理想。

(二)中学计算机与网络环境脱节

相关研究数据表明，造成我国中学计算机教学效果不理想的主要原因就是教学与网络环境严重脱节。虽然很多教师在教学时会使用多媒体设备，但是在计算机教学过程当中却没有很好的利用这一资源。更有甚者，部分学校基础设施不完善，相关网络设备严重缺乏。而在网络广泛应用的大环境背景下，如果缺少了相关硬件设备，必然会在很大程度上对学生的学习效果产生不利的影响。对于这些学校来说，他们的教学意识还不先进，受到了很多传统因素的影响。并且对于当前的计算机教学形式没有进行很好的调查。我们都知道，网络就像一把双刃剑，在给我们带来很多便利的同时，有时也会带来一些负面的影响。部分学校为了杜绝这种消极影响的出现，就会选择将学生与这些设备隔离开来。我们能够理解学校和家长的这种担忧，在网络这个深海里，如果学生的自控能力不强，很有可能会被网络游戏所影响，从此偏离正确的发展轨道，但是我们不能因为担心它的负面影响而去否定它的优势与便利。换句话说，我们应该好好利用这一资源，通过网络来提高学生的学习热情。在教学当中，我们需要很多教学的资料，而网络刚好可以满足我们教学的这一需要。

二、网络环境下中学计算机教学思路的改变

(一)改变传统的教学方式

大数据时代的到来，更是为我们优化教学方法提供了一个很好的机会，对学校来说，这是一个发展的契机，对学生来说，这是一个挑战，如何将挑战转变为学生提高自己的机遇，也是广大学生需要考虑的问题。对于计算机基础教师来说，他们必须要对这门课程有一个深入和透彻地了解，掌握这门课程与其他课程教学之间的差异，通过对这门课程特殊性的分析来找到最合适的资源。在中学开展计算机课程教学时，应该逐渐对其重点进行转移，不应该将精力全部放在理论知识的传授和讲解上，而是应该让学生通过不断的实际操作从而提高他们的应用能力。

(二)充分把握中学计算机网络教学资源

若想要在教学过程当中应用计算机网络，广大教师也应该掌握网络的特性，避免受到一些不良信息的影响。首先，国家应该设立专门的管理机构，制定统一的标准，形成一个数据资源库。其次，针对各学校对网络教学资源的使用情况开展评价，对用户的使用情况进行实时监控。最后，学校也应该不断提高计算机网络使用的安全性。

三、结束语

总而言之，在时代不断发展的今天，计算机课程发挥的作用已经越来越大了。为了给社会发展培养一批全能型人才，我们必须不断提高对计算机课程的重视度，增加学生的实际操作，提高学生的兴趣，最终使他们真正做到德智体美全面发展。

[1]宋旭彤.试探网络环境下中学计算机教学创新[J].科技展望，2015，25(05)：175+178.

[2]宋伟，高乐文.网络时代高校计算机教学思路的转变[J].通讯世界，2017(08)：274-275.