现场体验教学对党性教育的意义研究——以红旗渠干部学院为例

王春丽

(红旗渠干部学院，河南 林州 456550)

党性教育要取得实效，不仅在内容上要体现时代性，而且还要借助现代的教育形式。现场体验教学是一种独特而新颖的教学模式，在干部教育培训的过程中具有重大意义。特别是党的十八大以来，党性教育力度不断加大，党性教育方法不断创新。上至中央、下至地方，现场体验式教学模式层出不穷。自2005年起，各大党性教育机构以其地方特有的红色资源、历史场景、社会经济发展的先进经验为素材支撑，组织培训对象(党员干部)现场体验、观摩，使其通过体味、感悟、重温这些感性认识的过程产生情感共鸣，最终达到很好的理论升华效果，完成党性教育的目的。中国延安干部学院、中国井冈山干部学院，是最早运用现场体验式教学模式的干部学院之一。

在党性教育实践中，同样的教学内容采取不同的教学方式，其结果有时截然不同。红旗渠干部学院围绕红旗渠精神鲜明主题，探索出许多符合时代要求并与党员干部实际相适应的党性教育形式。具体包括：

一、注重现场体验，增强党性教育的生动性

现场体验教学能够较好发挥理论和实践紧密结合的优势，是一种立体化的教学模式，可以增强被培训对象的体验感、现实感，增强党性教育的生动性和吸引力。

红旗渠干部学院通过对红旗渠主线，充分挖掘红色资源：在红旗渠纪念馆进行情景交融的现场教学，使学员对红旗渠修建的故事入脑入心，从而内化为红旗渠精神；在青年洞进行身临其境的体验教学，3300米的沿渠线行走，使学员对红旗渠修建的艰辛感同身受；在冯家口村、南谷洞村进行密切党群关系的实践教学，让学员深入群众，学习党的优良群众工作方法；在红旗渠经济技术开发区进行延伸教学，使学员在观摩林州当代企业蓬勃发展的同时感受到红旗渠精神的传承和时代价值。

二、强化感性冲击，增强党性教育的情理性

党性教育的过程，就是唤醒学员角色意识，启动学员内在情感，激发学员精神潜能的过程。

红旗渠干部学院的互动教学《采访红旗渠劳模，讲述红旗渠的故事》、激情教学《红旗渠，永恒的旋律》、案例教学《盘阳会议》、《红旗渠物资、资金筹备与使用》等课程形式，增强了教育的现场感和真实感，能够产生强烈的情感共鸣，撞出思想火花，被广大学员所认可。这类课程能直接起到强化感性冲击、增强党性教育情理性的重大意义。

三、营造良好氛围，增强党性教育的渗透性

良好的氛围可以使学员在潜移默化中体验、感悟和接受理想信念和优良作风等方面的教育。在红旗渠干部学院的主干道、道路两侧的路灯、校园中的太行石、学院教室和宿舍里陈列布局等，随处可见红旗渠元素，这些随处可见、微小甚微的元素是一种润物细无声的隐性教育，为学员营造了良好的党性教育氛围。

四、大数据时代下党性教育培训的创新

随着互联网技术的进步，各级党组织和培训机构开始重视利用媒体传播思想，引导舆论，社会监督。红旗渠干部学院自建院以来就成立了融媒体中心，承担了学院培训班次跟班拍摄、精彩回放、学员采访、口述历史、信息收集等多方面职责。此外，学院以推荐网上教育，理论联系实际，发挥网络作用，加强党的建设为目标，对学院网页、微信公众平台、学院APP进行精细化管理。在内部管理方面，学院教务部自主开发了教务管理系统，对培训班预约、整理、信息收集做了专门的数据库，实现了智能化办公和培训大数据。

(一)注重实战，增强教育培训的实践性

理论是实践的先导，红旗渠干部学院等培训机构的最大亮点就是依赖当地丰富的红色资源开展教学，使学员融情于景、情理交融、入脑入心，使党性教育变的有看头、有听头、有想头。

(二)充分调动学员的积极性和参与性，促进知情、意行有机结合

现场体验教学的应用，针对不同的专题、不同的培训对象，通过课程设计，广泛调动学员的积极性，推动交流互动，深入研究探讨，教学相长、学学相长，让培训参与者都能从中受益。

(三)激发教师主动性与成就感

教学方式的创新，为教师提供了更大的自我展示与学习研究的平台。教师在教学方式创新中迅速找准定位，通过现场教学、案例教学、访谈教学等实践锻炼，不断成熟和进步，主动性被激活，成就感被提升，教师个人成长和教师队伍的发展并驾齐驱。

总之，现场教学作为一种新颖的党性教育创新模式，正以其独特的形式发挥着重要的教育意义。对于塑造党员干部的价值观，坚定党员党性修养，打造优良领导作风发挥着极其重要的作用。