浅谈高职电气自动化实践教学的新方向

姜雅飞

（南通航运职业技术学院 轮机工程系，江苏 南通226010）

在传统模式下，教师在课堂上占据着主导地位，学生只能被动接受，导致最终效果不佳，无法实现预期的目标。因此，要用发展的眼光去看待问题，有效地改变这种局面，进一步提升教学水平。从实际情况出发，制定出切实可行的措施，不断提高整体的实践能力。

1 探索高职电气自动化实践教学新方向的意义

1.1 理论与实践的有机结合

实践教学要想取得良好的效果，必须和理论结合在一起，才能真正地实现学以致用，达到融会贯通的境地。学生在课堂上学习知识，完全掌握之后要给他们提供锻炼的机会，解决实际中遇到的问题，从而促进身心的健康成长。实践教学能够营造出轻松和谐的氛围，具有一定的自由性和开放性，容易激发出创造性思维。电气自动化有着自身的特殊性，对于动手操作能力要求比较高，所以实践教学是必不可少的。同时要让学生亲自参与进去，这样才会有切身的体验，慢慢地熟练技巧，总结出丰富的经验，为今后学习打下坚实的基础。理论如果无法应用到实践中去，那就成为了一纸空文，发挥不出有效的作用，很难转变为自身的能力。由此可见，理论与实践教学结合是一种很好的形式，可以大大改善学习效果。

1.2 提高学生动手、思维能力

高职教育主要以技能专业人才培养为目的，向社会提供高素质的优秀人才，满足企业发展的需要。以往教师会通过演示的方式进行教学，学生只能通过观察去了解，并没有锻炼动手能力。因此要让他们亲自动手去做，明白没有想象的那么简单，在解决问题的过程中提高能力。要养成动手操作的好习惯，激发出求知的欲望，通过探究发现其中的奥秘，会在脑海中留下深刻的印象。要采用多元化的实践方式，包括师生合作、小组形式、个人完成以及学校之间的配合，发挥出他们的主观能动性，更加自觉的参与进去。

1.3 培养合作精神

电气化自动化实践课题一般都是比较大的，而且存在一定的难度，仅凭个人的力量是很难完成的，需要发挥出集体的智慧。课堂上将学生分成不同的小组，通过相互之间的合作来完成任务，可以锻炼语言组织能力、信息收集能力、人际交往能力等，有利于促进健全人格的形成。每个人都有自己的优势，结合之后可以发挥出更大的作用，解决问题会更加的容易。同时要开展组间比赛，激发出学生的竞争意识和集体荣誉感，只有团结合作、齐心协力才能获得最后的胜利。在这样的教学环境下，会受到深深的感染，意识到团队的重要性，是一种强大的动力支持，可以克服遇到的任何困难。团队就像一台机器，每个人都是其中的一部分，只有相互配合才能正常运转，大大地提高工作效率。

2 高职电气自动化实践教学的新方向

2.1 课堂教学

课堂是学习理论最佳的时间，因此要不断地深化研究，构建出完整的知识框架。一方面要让学生亲自动手去做，激发出对实验的兴趣，有利于提高学习热情。例如机械工作原理理解起来比较容易，但实际操作却有一定的难度，需要不断地摸索才能慢慢熟悉。另一方面教师指导要体现出针对性，及时指出不规范的地方，便于学生有效的改进，不断提升操作的水平。师生交流过程中可以增进彼此的了解程度，提高在课堂上的默契配合度，顺利实现知识的传递和吸收，从而不断提高学习效率。课堂的时间是非常有限的，所以要进行合理的安排，在讲解完内容之后，让学生动手去做，保证完全的消化。实践活动让气氛更加的活跃，每个人都更加积极地参与进去。

2.2 特定实验教学

电气自动化专业涉及的知识面非常广，包括电路知识、艺术设计、计算机技术等各方面的内容，都需要通过实践才能有效的掌握。特定实验教学具有重要的意义，具有很强的实用性，为今后走向工作岗位打下坚实的基础。提供良好的实验设施和场所，保证每个人都能参与进来，在动手过程中深刻地了解。特定实验一般都是比较难的，所以要认真的对待，任何一个步骤都不能马虎，因为会对最终的结果产生不利影响。要求树立起全局意识，明白其中环节的操作流程，按照规定的程序去做才能实现达到预期的目标。实验并不是一次就能成功的，需要反复地摸索才能全面掌握，可以独立自主地去完成。同时让理论知识得到很好的巩固，转化为实践能力，在未来才能谋求更好的发展。

2.3 课外实践小组

课外实践主要是指科技课题项目的实践教学，可以为那些喜欢发明、创新的学生提供展示自我的平台，最大限度挖掘出自身的潜能。高职教育主要是以实践、专业技能运用为主，能够直接解决现实中遇到的问题，不断提高自身的综合素质。在课外实践教学中，教师要为学生提供一些必要的资料和技术支持，但大部分还是需要他们自己去探索，养成独立思考的习惯。团队之间相互交流，通过讨论在重大问题上达成共识，建立起深厚的情谊，大家汇聚成一股力量朝着共同的目标前进。一个人看待问题会存在盲区，通过优势互补可以发挥出集体的作用，增强团队的综合实力。部分学生对课外项目可以比较感兴趣，会调动起参与的积极性，发挥出自己的特长，创造出科研发明的成果。

2.4 院校之间的实践教学

高职院校之间要建立起长期合作的关系，这样才能实现共赢，在实践教学方面取得更大的成绩。如果固步自封、闭门造车，很难实现有效的提高。电气自动化涉及的专业知识比较广泛，每个院校都有自己的优势，通过相互之间的合作，采用优势互补的形式推动实践教学的开展。院校之间可以派出学生进行交流学习，分享丰富的经验，有助于提高实践的整体水平。由于学生的能力有限，操作起来有难度，所以教师要及时地指导，减少不确定因素的影响，在规定的时间内完成任务。合作可以汲取丰富的知识，让学生视野更加开阔，不断增强自身的知识储备。院校合作是实践教学发展的必然趋势，要非常重视，制定出科学合理的计划，将具体的程序落实下去。

3 高职电气自动化实践教学新方向应该注意的问题

3.1 理论教学

理论是实践的基础，只有掌握充足的知识才能实现具体应用，在实验中有效地操作。受到各种因素的影响，例如教材版本落后、内容不全面、和实践教学不相符合等情况，但依然不能忽视理论的重要性，可以武装学生的大脑。如果只是一味的钻研实践，缺乏理论的可靠支持，即使花费大量的时间和精力，也很难达到预期的效果。主要原因是盲目的，没有良好的基础支持，导致实践教学很难顺利的开展。理论是总结出的丰富经验，是专业知识的精华，必须全面的掌握。在课时安排上要科学合理，保证有充足的时间来进行理论教学，为实践活动开展打下基础。理论就像是大河的源头，可以保证生生不息的流动，教师要引起足够的重视。理论学习一定要全面，对电气自动化专业有系统化的认识，减少过程中出现的漏洞。

3.2 建立激励制度

大部分学生都缺乏自主意识，一直处于被动的局面，都是教师进行全面的安排，这对于实践教学是非常不利的，要积极地改变。如果在实验中找不到任何的乐趣，感觉到非常枯燥无聊，慢慢地就会丧失兴趣，甚至出现厌倦的心理。因此要建立起激励制度，鼓励学生参与进来，发挥出自身的主观能动性，不断优化课堂效果。学生内心希望得到教师的表扬，对于表现好的学生要及时鼓励，帮助他们建立起强大的自信心，以更加饱满的热情投入进去；学习上有困难的学生要耐心地指导，帮助分析其中的原因，在循序渐进中进步。成功带来的喜悦感会转化为强大的动力，唤起内心的主人翁意识，充分挖掘出自身的潜能。

3.3 增加经费投入

院系要增加对实践教学经费的投入，建立完备的实验室，提供必要的基础设施支持。根据教学的实际情况，购买需要的相关设备和器材，保证每个人都能参与进来操作。如果缺乏必须的实践设施，会给正常的教学工作造成困扰，例如计算机数量不够，很多学生只能使用一台，根本无法进行有效的学习，只是简单的了解。设备保养也是非常重要的，要定期的检查维修，对于发现的问题要及时解决，避免出现更加严重的后果，造成资源的浪费。对实验室进行良好的管理，保证环境干净整洁，设备能够正常使用，为实践教学提供强大的保障，让学生拥有更好的学习资源。

4 结束语

综上所述，高职电气自动化实践教学的新方向具有重要意义，可以在现有的基础上实现突破，不断提高学生动手操作能力。要立足于实际情况，采用科学合理的手段，推动电气自动化专业更好的发展。