高校钢琴教学中中国钢琴作品的应用

林葳蕤

（闽江学院蔡继琨音乐学院，福建 福州 350108）

作为西洋乐器，钢琴属于西学东渐舶来品，经过艺术实践与艺术研究，将中国的传统音乐融入到钢琴演奏中，创作出大量中国钢琴作品，属于中国音乐宝库内重要艺术财富，进而更好传承中国钢琴教学内民族文化，促使钢琴教学现代化。从目前来看，中国钢琴教学体系主要选择西方教育模式，西方音乐为主要教学内容，那么促使学生更加崇尚西方钢琴乐曲，但是对中国民族文化存在着非常严重排斥情绪，同中国钢琴教学的初衷相背离，不利于实现钢琴教育民族化与中国民族钢琴国际化。

一、高校钢琴教学中中国钢琴作品应用意义

（一）政治文化意义较强

长期来看，幼儿钢琴教学就是以西方钢琴作品教学为主，这就使得学生价值观与音乐观受到非常大影响，深刻可能陷入到“唯外国作品论”误区中。不可否认，国外音乐作品较为经典，但是人们却并没有认识到每首钢琴作品都具有独特时代背景与文化背景，众多外国音乐作品能够获得世界范围内认可，究其原因，其属于民族音乐代表，中国钢琴音乐作品也是这样。例如，根据著名琵琶名曲《十面埋伏》所改编钢琴作品具有非常悠久传统音乐历史，《皮黄》作为中国戏剧代表作品，同钢琴相结合，传统音乐与西方音乐相对接，同接收者生活经验相对接，对接愈发深刻，理论愈来愈激活。通过包含强烈民族色彩钢琴作品能够体味中国传统文化，同时有利于激发学生民族自豪感与民族自信心，有利于培养学生爱国主义情感，这也是钢琴教学重要课题。

（二）激发学生学习兴趣

钢琴学习入门都是从汤普森练习曲、拜厄练习曲以及哈农练习曲开始，初学者往往感觉较为枯燥，学习初期就未正确认识钢琴，事实就是这样，初学者没有钢琴学习基础，借助外国音乐无法有效激发学习兴趣。音乐具有民族性，音乐作品包含丰富民族因素，从中国演奏者角度来看，民族因素包含天生亲和力，那么能够自然激发学生学习兴趣。例如，在中国古典名曲《春江花月夜》的演奏过程中，在听众脑海中能够营造江水、明月、木船以及微风等意象，钢琴演奏也能够给予似曾相识之感，倍感亲切，这样有利于激发学生学习兴趣和学习主动性，教学效果更加理想。民族文化具有契合性，那么演奏者对作品创作背景了解以及主题情感把握方面更加简单，能够更好体味作品文化内涵，对钢琴演奏具有非常重要的作用。

二、高校钢琴教学中中国钢琴作品应用问题

（一）民族意识不足

从目前来看，高校认识到钢琴教学在音乐教学中的作用，但是钢琴教学增强工作以及维护工作方面仍然存在着非常多不足，无论教师，还是学生，中国传统文化与民族意识方面都存在着懈怠，这就使得高校钢琴教学效果并不是非常理想。教师在钢琴教学过程中往往只是简单音乐知识传授，但是却并没有培养学生民族精神和民族意识，这就使得钢琴学习不够深刻，缺乏足够内涵。

（二）钢琴教学模式不够合理

高校钢琴教师在教学过程中，教学演示主要选择西方作品，很少选择中国钢琴作品进行教学，究其原因，教师认为钢琴从西方传播而来，那么需要选择西方作品教学，实际上，这种观念并不正确，高校钢琴教学过程中应该将中国钢琴作品为主要教学内容，促使学生学习过程中体现无限爱国情怀。

三、高校钢琴教学中中国钢琴作品应用对策

（一）正确认识中国钢琴作品，培养学生民族意识

中国以内多个国家以及地区都具有民族特色钢琴作品，其中包含了非常多优秀、经典作品。从中国钢琴作品角度来看，二十世纪三十年代，中国传统钢琴作品《牧童短笛》获得俄罗斯举办钢琴大赛一等奖，这就证明民族化钢琴作品创作可行性较强，并且能够获得普遍的认可，之后钢琴音乐作品大多是上乘之作，但是缺乏发现美眼睛。那么就需要从教师角度着手，重新审视优秀中国钢琴作品并且进行演奏，促使学生能够体味其中所蕴含音乐魅力与民族魅力，正确认识中国钢琴作品，主动同学生分享感受，营造重视研究中国钢琴作品良好氛围，不断传承其理念。高校钢琴教学中中国钢琴作品数量少的原因在于学生未充分了解中国钢琴作品，缺乏学习兴趣，那么就需要教师将学生兴趣作为切入点，激发学生钢琴学习兴趣。非常多中国钢琴作品是改编自传统音乐，那么教师可以将原作品作为切入点，对原作品背景以及相关内容进行讲述，促使学生能够体验钢琴版本感觉。中国钢琴作品中包含了非常多模仿民族乐器内容，钢琴教师将乐器作为切入点，对音乐特征与音色效果进行分析，给予学生中国钢琴作品更好的感受。

（二）与时俱进，改革高校钢琴教学模式

高校钢琴教学过程中不重视中国钢琴作品，同传统钢琴教学模式之间具有密切联系。传统钢琴教学时，教学内容大多选择西方钢琴作品，重视中国钢琴作品价值与意义，那么就需要增加中国钢琴作品的教学比重，从多方面着手，促使中国钢琴作品能够成为重要教学内容。例如，高校钢琴教学课程设置时，可以开设同中国钢琴作品相关教学内容，赏析经典中国钢琴作品，了解作曲家的生平以及创作经历。具体演奏过程中，需要数量方面具有明确要求，每个学期内，学生可以熟练掌握若干首中国钢琴作品，期末考核时也需要进行中国钢琴作品考核，同西方音乐作品保持相同比重。高校不仅需要注重数量方面要求，还需要注重质量，高校钢琴教师需要增加钢琴学习指导力度，促使学生能够分析理解钢琴作品背后内涵，促使学生能够深刻掌握钢琴作品，那么就需要做好高校钢琴教学形式改革与内容改革，更好发挥中国钢琴作品价值与意义。

四、结语

钢琴进入到中国已经具有近百年历史，中国音乐家凭借艺术责任感与民族责任感进行民族钢琴作品创作，将东方文化和西方文化相结合，属于民族艺术财富，多元化文化趋势下，需要坚持民族意象与民族表达，引领音乐发展潮流。中国钢琴作品体现出独特意蕴以及神奇魅力，体现中华民族人文思想以及文化传统，促进钢琴教学发展，包含独特文化意义。任何外来乐器进入中国都需要经历民族化转变，创作了大量中国钢琴作品，音乐前辈耗费毕生心血创作优秀中国钢琴作品，文化全球化以及文化多元化发展促使中国钢琴作品具有特殊民族意义，直接影响该艺术的发展成败。总之，对高校钢琴教学中中国钢琴作品应用意义分析，揭示所存在的问题，具体分析中国钢琴作品应用对策，促使更多人能够认可中国钢琴作品价值与意义。■