在线课堂解决农村难题？

香港《南华早报》1月22日文章，原题：在线课堂能解决中国农村师资短缺问题吗？　难以找到乐于在偏远贫困地区任教的充足老师，是为中国农村贫困人口提供教育的最大障碍之一。但华东几位精通科技的教师表示他们或已找到答案。过去4年半以来，王菲（音）及其同事已为其学生的课程表增添英语等几门其以前不曾教授的课程。通过在线学习平台，他们的学生能在校内的大屏幕上实时看到讲课的教师和其他学校的学生。

如今在王位于山东桓台县的学校，由经验丰富且大多数来自城市的老师自愿教授的在线课堂，已成为日常教学的一部分。此类教学项目向全国能上网的所有中小学学生开放。“以前这些农村学生曾使用十年未更新的课本，且所有教师的年龄都很大”，在邢家镇（音）中心中学任教的王说，“如今我的学生正在变得越来越自信，他们正通过在线课堂获得了解外部世界的窗口。”“我希望能使他们获得最新知识和技能，以使他们能在毕业后轻松适应社会，”王说。

如今，此类课堂还与教育部的战略——要求使农村学校享受开放且优秀的教学资源——相一致。官方数据显示，2016年中国内地约87%的中小学实现网络接入。“在线课堂实时教学，学生能与教师互动”，王说，“因此如果学生正确回答问题并获得教师称赞时，他们将异常兴奋，因为他们在全国数百名甚至数千名学生面前得到表扬。”上海师范大学教育学院院长夏惠贤表示，这是解决农村学校师资短缺和缺乏优秀教育工作者问题的良好途径。“但农村教师不应该停止提高其自身水平”，他说。东北师范大学教授李涛也这么认为，但他表示在线教育不应取代传统的面对面教学，“教育并不仅限于教师向学生传播知识，学习还来自教师的言传身教。”▲

（作者严婷，丁雨晴译）