高校音乐专业钢琴集体课教学改革研究

陈 楠

（信阳师范学院，河南 信阳 464000）

前言

众所周知钢琴课在音乐课程里有着非同一般的影响和意义，它的适用性很强，对于钢琴的教学内容和教学方法，高校都非常重视，这会关系到高校的整体水平。最传统的钢琴教学方法就是老师和学生一对一，并且证明一对一教学确实有效，因此本文将基于传统教学方法进行探讨。

一、钢琴教学的传统方法

（一）传统音乐教学方法的特点

效果明显。因为一对一教学是很直接的教学，所以教师在教学的时候可以很容易、快速的发现学生的进步，并且可以直接帮助学生讲解问题，纠正问题。弹奏环境较为舒适。如果没有外界环境的干扰，学生在教学弹奏中可以清晰分辨出弹奏音色、音调以及弹奏节奏等的感觉。这样有效帮助学生进行钢琴学习，因材施教。每个学生都有着自己的爱好和特长，老师在教学的时候也可以根据每个学生的特长兴趣进行教学。

（二）传统音乐教学的不足点

在传统教学中，老师作为教学的关键，所有的教学都是围绕老师进行，在这样的教学中是非常依赖老师的，教学的重点可能会偏离对音乐的理论学习。传统的教学方法活跃性不强，学习的过程会经历很多的重复，在实践教学的时候会使得学生积极性慢慢减弱，老师也可能会因为单一的教学而产生“即兴作诗”行为。传统教学方法因为形式过于单一，老师在授课的时间久了会产生疲惫感，传统的一对一教学方式的缺点被很多人发觉，钢琴老师的总体师资能力不足会引起很大的反响。

二、新时代的钢琴集体课

因为一对一的传统教学模式与现代形式的矛盾越来越多，所以各个高校把钢琴课的授课形式设置成集体课。有一些条件较好的高校给钢琴教学课程配置了数码钢琴教学教师，并且数码钢琴教学的各种优点和发展前程都得到了各界人士的肯定。

（一）钢琴集体课突出的地方

钢琴集体课结合了传统钢琴教学和新时代电子音乐所诞生的用键盘进行教学的课程。这门课程和传统教学相对比，最明显的区别就是从传统的一对一上课变成了多人一起上课，其方式新颖丰富，更受到学生的喜爱。集体课的学生较多，他们兴趣都不一样，在授课的时候可以选更丰富的曲目给学生学习，可以把《中国钢琴作品选》作为学生学习的作品，里面包含了五十年代到八十年代很多优秀的钢琴作品，学生爱好哪种类型就选择哪种类型进行弹奏，不仅可以提高教学效率，还能培养学生兴趣特长。

（二）钢琴集体课优点

相比于传统的教学方法来说，钢琴集体授课更适用于现代教学。节约教学的成本。钢琴集体课可以节省学校对硬件设备的投资。老师能够统一讲解入门的课程，对于这些基础教程不需要过多重复讲解授课，在节约学校投资成本的同时节约老师的时间，教学的内容会更加规范统一，避免类似传统教学因为过多的讲述导致的教学误差，大大提高了学习的效率。课堂的集体优势。传统的一对一教学的教学对象和授课对象太单一。钢琴集体课的出现，给教学增加了活跃氛围，在这样的环境下学习可以给学生增加创造性思维，提高综合素质。在这样的教学课堂上，学生们可以相互之间取长补短，老师和学生之间互动性交流也增多，因此是一个非常理想的集体开放式教学。

（三）对集体课的不足点进行解决

很多学生都很难选择适合自己能力和进度的曲目，这是老师在教学中所遇到的一个难题。想要解决这个问题，需要区分进度不同的学生，然后分别对待。集体课模式固然好，但是不能完全排除传统一对一的教学模式，只有与其结合起来教学，才能让学生整体实力得到提升。

四、结语

综上所述，面对新时期钢琴教学如果想要得到更好的发展，离不开创新和改革，更需要在实践中去探索。就目前我国的情况而言，高校的钢琴集体课正在起步的阶段，还需要我们多加积极的摸索和大胆尝试。在未来的发展中，需要使钢琴教育事业具有更高的科学性和规范性，把现代的优势完全展示出来，为社会培养出一批具备全面和综合的音乐专业适应性人才。