当前中小学音乐课堂中多声部合唱教学

潘宇凌

（武汉音乐学院，湖北 武汉 430060）

一、当前中小学音乐课堂的多声合唱实践教学中存在的问题

（一）专业合唱指挥教师缺乏

具相关调查，中小学音乐教师中，专业型的合唱指挥教师相对缺乏，绝大多大数属于普通型的师范院校音乐专业毕业，基本未经过专业的合唱指挥课程的训练。由于教师们对合唱指挥这门学科专业知识的缺乏，所以教师们在教学过程中依旧采用一般领唱或齐唱的教学方式，缺少对学生多声部演唱方式、识谱指导以及声部训练等方面的指导教学。

（二）学习、练习的时间缺乏

纵观中小学音乐课程教学工作的实际开展，就小学音乐教学而言，人教版小学音乐教材共有十二册，整体教学内容较多，而音乐教学课时安排较少，课上要对歌曲进行学习，课下复习时间又相对缺乏，加之家长们更多关注的是孩子们的文化知识的成绩，而比较忽视艺术素养的培养。所以学生在课下几乎是没有参与多声部合唱活动的。

（三）教学内容难易程度科学性的缺乏

无论是小学还是中学音乐教学，多声部合唱教学内容设置普遍应该从简单到困难，让学生循序渐进、系统化地学习，但实际教材内容设置中，基本按照单元模块进行编排，缺乏多声部合唱歌曲入门教学内容的编排，授课教师在实际教学过程中，学生难以很好地演唱较难、较长的曲目，直接导致部分多声部合唱曲目被放弃教学。

（四）学生音乐基础参差不齐

受应试教育的影响，家长过分注重学生成绩，对孩子艺术表演方面的培养关注程度较少，绝大多数学生的音乐感觉素养不高，而对合唱教学而言，识谱水平、演唱技能、音乐表达都离不开学生自身的音乐基础，学生音乐水平良莠不齐也直接阻碍了多声部合唱教学的有效开展。

二、加强中小学音乐课堂多声部合唱教学几点参考

（一）加强调动学生对多声部合唱的学习兴趣

处于小学教育阶段的学生，心理和身体发育还未成熟，只有学生对新知识内容产生兴趣才会全身心地投入到学习当中，中学生相比较之下就比较容易引导和管理，但学习兴趣的高低依旧会对学生的实际学习产生影响，因此，音乐教师在开展多声部合唱教学中，务必要改革创新教学方式，增强课堂的趣味性，从而调动学生对多声部合唱的学习兴趣。实际教学中，音乐教师可以通过多媒体教学设备为学生播放多声部合唱视频，并对合唱视频进行简单的点评，也让学生发表自己的观看感受，从而调动学生的学习兴趣，尤其是观看同龄人的合唱表演视频，能够将学生快速带入合唱学习当中，有利于提高多声部合唱课程的整体教学效率。

（二）改革创新多层次多声部合唱教学方式

多声部合唱教学的入门环节就是合唱的基础声部教学，为了提高多声部合唱课程教学的整体效率，音乐教师可以采取自由式的多样教学方式：a.实际教学中，教师带领学生做充分的warm up（唱前热身）让学生身体的部位在充分放松的情况下，又积极的为接下来的歌唱做好准备。而后是要精心的准备开声环节，除了常规的气息、声音的练习方法外。还要利用轻松多变的方式来进行训练，增强枯燥练习的趣味性，让学生在不知不觉中使自己的歌唱技能得到练习。b.除此之外开声练习中，还要多与接下来要唱的歌相结合，可以将歌曲中重点，和难点的部分编成短小的练习，在开声时进行训练。这样能让学生对于重难点有个提前的准备，加深影响。c.引导学生用多种形式，聆听声音。比如首先是单声部聆听训练，进过长期这样的训练一旦某一声部内部出现过高或过低的杂音，问题就会直接被学生听出来，从而快速的调整。其次是两个或三个声部交叉唱和相互聆听。合唱的艺术性主要体现在和谐的音响中，我们训练听，也就是为了更好的唱出和谐的声音。d.由于孩子们在生活中长期听唱单声部的歌曲，导致他们在演唱多声部时，不论是听觉还是演唱都会不适应。此时教师在教学过程中可以让学生先学唱低声部，待其唱熟后，教师演唱高声部，学生唱低声部。让学生清晰地辨别自己所在声部和教师所唱声部的区别。学生多感受，多听，多唱后，就能感受到学习过程中成功的喜悦，从而消除对多声部合唱的畏惧心理。e.除此之外，采用轮唱的方式进行教学，也是激发学生对音乐的学习兴趣的一种途径。轮唱过程中，要求学生在各个声部的节奏音准之间彼此模仿重复，也就是后一位同学在规定时间内对前一位同学声部的节奏旋律进行模仿重复，这样的教学方式，不仅能够增强多声部合唱教学课堂的趣味性，还能够让学生对自己声部的掌握不受干扰，有利于提高多声部合唱课程教学的整体效率。

三、结语

处于中小学教育阶段的学生，身体和心理发育还未完全成熟，这一时期加强学生多声部合唱教学，不仅有利于培养学生的音乐情怀，还能够引导学生形成良好的团队合作意识，因此，授课教师务应该积极创新多声部合唱教学方法，充分调动学生的学习热情，切实提高中小学多声部合唱课程教学效率，从而培养学生综合全面地发展。■

[参考文献]

[1]缪裴言.重视并加强合唱教学-对中小学合唱教学的思考与建议[J].中国音乐教育,2016,02：19-23.

[2]肖眉雅.中小学音乐课堂的多声合唱实验与研究[J].音乐时空,2015,08：157-158.