微课在汽车构造教学中的应用

谢文成

【摘要】随着时代的进步和科技的发展，微课教学已经逐渐走进了校园的学习生活。微课作为一种新的教学手段，在一些高职院校的得到了广泛的推广。在汽车构造教学的中的应用，很大程度上提高了教学效率，能够积极的改善教学效果，提高学生们的学习兴趣。微课作为一种新的教学方式，不仅为老师的教学提供了方便，而且在很大的程度上提升了学生对知识的渴望。汽车构造本身就是一门较为复杂的学科，它的知识晦涩难懂，但是微课就可以很好的解决这个问题。因此，微课在未来的教学中有着很好的发展道路。

【关键词】微课的认识 汽车构造教学的现状 微课在汽车构造学中应用

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）51-0241-02

引言：

微博、微信的发展使的信息的传播速度越来越快，信息技术的发现也给教学带来了方方面面的改变。微课就是一种新的教学的方式，它在很大程度上提高了上课的效率和学生们的学习效率。微课在汽车构造教学中的合理应用在一定程度上解决了，其知识晦涩难懂的问题，很好的解释了一些原理问题。

一、浅析微课在教学中的应用

（一）微课的概念

目前微课在教育界还没有一个明确的定义，胡铁生认为微课是作为 “微课程”的一种形式存在的，它的全称是“微型视频课程”，其实就是视频教学的一种。它是在微型理论下产生的一个教与学的过程，它是相关资源的结合体。其中微视频是微课的主要的表现形式，是微课的一个主要学习的资源，另外还包括微习题、微课件等教学的资源。

（二）微课的特点

微课的设计也是十分的复杂的，它需要把教学的过程中进行精炼，提取它的核心知识做成视频。因此它具有以下的特点：一是时间短，内容静，视频的内容都是核心的核心因此都是知识的精髓 ，其所讲内容单一，相对独立；二是教学情景化，在微课的教学行需要引入真实具体的案例，促进知识的迁移提升学生学习的效率；三是课程传播广泛，延展性强，微课教学突破传统的教学方式，突破课堂的局限，使学习不在受时间和地域的限制，其延展性也很强，可以随时对后续知识进行更新。

二、汽车构造教学的现状

（一）汽车构造的概念

汽车制造与装配专业的一门核心科目便是汽车构造课程，它也是后续专业了学习的基础。汽车的工作原理与基本的结构都被该课程包含了，发动机、传统系统、行驶系统，转向和控制系统车身与附属部分以及相关实训项目都被汽车构造学给涵盖了。由于形形色色的科目和知识点导致汽车构造学是一门学习起来比较困难的科目。致使很多人在学习这门科目时会望而生畏，不敢去选择它。

（二）目前汽车构造课程在教学中的不足

汽车构造课程的晦涩难懂导致在教学中可能会产生一些不足，使的教学质量不能完美的体现。该课程的知识点较多，它很多系统和零部件是十分复杂的，有不能进行实物展示。为了更好的教学质量，教师往往会从网上找一些视频观看，但是视频的内容虽然相关却与教学目标不稳定，那就需要修改。在进行实训时会发生理论知识与与实训项目一定程度上的脱节。我们面对以上的问题需要加入新的教学方式，对教学模式的不断改进，才可以提升教学的效果。

三、微课在汽车构造学中的应用

在汽车构造学中引用微课可以提升讲课的效率和质量。微课在汽车构造课程中“轮胎动平衡的检测”项目中就有很好的引用，提升了学习的效果。以此项目为例，微视频的制作、微课件、微教案等活动都是微课在这个项目中体现，这一系列的活动可以在很大程度上调动同学们的积极性，提高学生学习的效率。同学们在课前通过微视频，微课件，微资料，微教案等东西预习。在实训训练中，教师首先带领学生对微课内容回顾，根据情况分组。在实训教学中老师观察学生实际操作，指导问题。完成后，老师进行评价，进行课程的总结。课后学生利用课余时间互相学习总结，借助微课资料进行复习，已加强记忆和理解。由此可知，微课教学有利于学生的自主学习和提升老师上课的质量。

结论：

在教学的过程中将微课融入汽车构造这一门学科，可以调动学生们的积极性，改善教學的效果。首先，微课可以在较短的时间内清晰的表达一个难懂的原理，极大的节省了学习的时间。其次，微课可以完美的呈现汽车零部件和内部结构图，使的枯燥难懂的专业知识变得容易理解一些。再者，在实践教学中将工具量尺的使用做成微课，可以快速提升学生们的实践技能。因此需要需要微课与传统教学方法相结合，才能达到理想的效果。

参考文献：

[1]李红.浅析微课在汽车构造课程教学中的应用[J]. 开封大学学报，2016，30（02）：61-63.

[2]陆超.基于微课的翻转课堂模式在汽修实训教学中的探索——以“气缸磨损的检测”项目为例[J]. 科技视界，2015，（32）：243+328.