PIRLS助力提问 促学生阅读素养发展

张瑾

【摘要】针对当前图画书教学提问存在的问题，笔者借助国际阅读素养测试PIRLS的框架改善现状、解决问题，为教师提供有效提问设计的工具。

【关键词】PIRLS 图画书阅读教学 阅读素养

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）51-0106-01

一、PIRLS閱读素养测试概况

PIRLS即“国际阅读素养进展研究”项目， PIRLS阅读评价的框架中包括四个理解过程，如图1所示[1]：

二、、基于PIRLS的图画书阅读提问设计

基于阅读素养的《城里最漂亮的巨人》提问框架

参考文献：

[1]彭懿.《阅读与经典》，接力出版社，2016年版：P7endprint