打造一所名校的思考

程敏

【摘要】一个普通小学想成为名校就需要打造自身的教育品牌，而打造名校的首要前提则是构建完善的办学理念。从目前我国的教育现状来看小学办学理念存在严重缺失：如没有明确的办学理念，“口号化”、“超前化”的办学理念，缺乏学校个性、特色的办学理念等等。因此，从实践的角度来看，学校要想打造品牌成就名校，就要重新审视自身的办学理念，并努力提炼出符合自身实际的办学理念。

【关键词】办学理念 小学 小学名校

【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）51-0062-01

随着经济的发展和社会的进步，我国的教育也应该不断地改革，但是目前的情况是我国的小学办学理念还不足，还存在着普遍缺失的现象，很多学校的办学目的不明确，学校的办学还存在着缺少实用性的情况，只是注重口号，不注重实际的办学效果，有些学校还在为了评重点学校而拼师资，这样就使学校都存在着千篇一律的情况，缺乏个性，个性化教学缺失，很难形成真正的学校品牌，重要的是要注重办学理念。由此看来，学校要想办学突出特色，要注重教学实践，办成名校必不可少的是有特色的办学理念，争取办学符合实际，重点突出。

1.升华文化积淀，创新办学理念

任何的学校在办学的过程中都离不开办学理念，学校都是围绕着一定的办学理念办学。一所学校想要成为名校，想要获得长期的发展，一定要注重办学理念。学校的办学理念并不是一成不变的，是随着社会的发展而不断变化的，随着教育的改革和进步，办学理念要不断地创新和发展。在学校整体师生的共同努力下，校园文化才会变得充实，办学追求创新应该在全体教师和学生共同努力下完成，不断地充实校园精神和校园文化，在原有的校园文化的基础之上创新，使教学理念不断地完善。一个学校的教学理念是学校创新的根源和源泉。小学校长要对学校进行整体的管理，在管理上注重创新，打造具有特色的校园和校园文化，不仅要提高教师的素质，打造出具有一流管理特色的教师队伍和人才队伍，还应该创建和谐的校园环境，形成独特的校园环境，促进学生的发展。创新教育中最核心的部分就是教师，小学教师在整个教师团队中是一个综合素质较强的团队，不仅拥有先进的理念，科学的理论，还具备先进的教学技术，经过多年的教学实践经验总结出的教学理论，在小学的教学中注重对小学生思想道德的培养，通过不同的教学形式引导学生形成正确的人生观和价值观。学校要想有全新的办学理念，应该带动全校的师生共同参与，将学校的创新理念融入到学校的建设和发展中。

2.深入教育科研，充实办学理念

学校要想获得长期的发展离不开办学理念的创新，创新的办学理念是整个学校的奋斗方向，也是学校教育实践的重要的理论支撑，是学校文化建设的奠基石，也是全校教师和学生共同奋斗的目标。学校的前进和发展的主要力量就是教育科研活动，也是学校能够不断进步和前进的主要动力，可以打造学校成为先进学校的重要条件，教育科研活动对于学校来讲可以增强学校的整体实力，可以使教师除了进行正常的教学工作之外，还应該抽出更多的时间进行科研项目的制作，经常研究和思考，进行自我提升；与此同时，学校还应该注重对青年教师的培养，使青年教师接受实践的考验，成为科研型的教师。随着教育的不断发展和改革，小学教师层次和水平出现了整体上升的趋势，由原来的专科毕业为主变为研究生、本科毕业为主。学历水平有了很大的途胜，学历水平的大幅度提升，对专业素养的要求逐渐提高。使学校成为科研的阵地。一所科研型的学校，基础教育和理论根基都十分优秀，教育理想也十分远大，学校的办学理念也先进，培养出来的学生才具备真正的实践能力，在今后的成长中才能够成为社会有用的人才。

3.强化校本教研，发展办学理念

学校要想形成好的办学理念，需要长期的教学实践经验的额积累，学校可以通过校本教研理念，加强理论与实践的结合，小学是校本教学的主要基地和场所。也是学校校园文化的主要形成场所，学校要注重对校园文化的建设，重点突出校园特色。很多学校的办学特点都是校本教研的典范，能够为学校打造优秀的校园环境和校园文化品牌做出模范。与此同时，校本教研是学校办学理念的核心，学校应该注重校本教研，强化办学理念，使办学理念获得进一步提升，办学理念对教师能够起到引领作用，校本教研可以使办学理念变得丰富，使教学更加有特色和创新性，使教学课堂充满生命力，使教学效果更加丰富。

参考文献：

[1]陈如平.如何提出和提炼学校办学理念[J].教育情报参考， 2007（1）：26-29.

[2]罗欣，郑金洲.办学理念：问题探寻与改进策略[J].上海教育科研， 2011（6）：17-19.endprint