父亲的青春

□黄建春

是军营里嘹亮的歌声

是难以忘怀的战友情

是训练场上的厮杀声

是夜深人静的思乡情

父亲的青春

是漫漫西行的列车

苏霍姆林斯基认为：“有经验的教师往往只是微微打开一扇通往一望无际的知识原野的窗子．”诚然，在课堂教学中，教师如果讲授得太多，就会消减学生自我咀嚼的机会，反而可能削弱重点，易使学生因持久听讲而产生疲劳，感到枯燥乏味；设置课堂留白，给学生提供思考的“空白时间带”，则可以调动学生思维的主动性与积极性，让学生基于自己的理解构建认知结构．“留白”并不意味着什么都不做，而是要以此为契机启迪学生思维，产生“言有尽而意无穷”的效果．

是风沙飞舞的戈壁

是开荒造田的铁犁

是为母亲遮风挡雨的军大衣

父亲的青春

是一条条引水灌溉的农渠

是麦浪翻滚的条田

是山一样的棉花垛

是驮着儿女的爬犁

父亲的青春

没有惊天动地的故事

只有苦尽甘来的收获

住过地窝子，盖起土坯房

最留恋的

还是那前有院后有圈的砖瓦房

父亲的青春 藏在满头的白发里

藏在柏油马路下

藏在高楼矗立的地基里

欣赏万亩良田 人来车往

父亲 你是时代的骄子

是军垦的战旗

铸剑为犁 坚贞不渝

父亲 你是天上的星辰

望着我们前行

踏着你的足迹

不忘初心

驰骋万里