写清动作背后的心理

李云

“老师，您猜我手里拿着什么？”

山羊老师看着双手背在身后的小猕猴皮皮，笑眯眯地说：“你这孩子，我的眼睛又不是透视眼，怎么能猜出来呢！”

皮皮见山羊老师不想猜，也不失望，而是直接把藏在背后的一个大桃子递给山羊老师，说：“谢谢您这些年来对我的指导。”

接过皮皮的一片心意后，山羊老师乐呵呵地说：“那你猜猜一个人的动作的背后藏着什么。”

皮皮抓耳挠（náo）腮（sāi）地想了半天，也沒想出来。

“是‘心理。”山羊爷爷说，“我们在写人物的动作的时候，一定要把动作背后的心理写出来，也就是要写出他为什么会做出这个动作。你看这里—”说着，山羊老师把皮皮带到窗前，指着邻居窗台上的小鸽子问：“看到它咕咕叫的样子，你会抓一把玉米粒喂它吧？”

“是的。”皮皮说着，没征得山羊老师同意，就跑到山羊老师的厨（chú）房，抓来了一把玉米粒，犹（yóu）豫（yù）了片刻后，拉开窗子，将玉米粒撒在了窗台上。

“不用我讲，我猜你已经知道怎么样写动作背后的心理了。”

皮皮点点头，转身回到客厅，就着茶几（jī）写下了下面这段话：

我冲进厨房，抓了一把玉米粒来到窗前。只要我拉开窗子，伸出手，就能把玉米粒撒到邻居家的窗台上。可是，鸽子会接受我的好意吗？会不会因为我的突然闯入而受到惊吓？犹豫了一会儿，我轻轻拉开窗子，慢慢将玉米粒撒在自家的窗台上。

“好棒好棒，瞧你把‘拉开窗子将玉米粒撒在自家的窗台上这个动作背后的心理写得多详细呀！”

皮皮听了后，嘿嘿笑了，他读了一遍后说：“还有一个动作背后的心理我没写出来呢！”

小朋友，你发现了吧？那你来加一下另一个动作背后的心理吧。