风景园林专业教学中手绘技能的重要实践意义

李响

摘要：风景园林专业的手绘课程一直作为专业基础课程在各大院校开设，以实践性强为主要特征。如何能够在实践中使学生迅速、熟练地掌握手绘技能，一直是相关教学大纲设计理念的核心所在。手绘是一种设计形式和表现手段，不论是设计思路的推演还是方案效果的表现都有用武之地。本文从手繪技能的实践性入手，阐述手绘技能对于风景园林专业从业者的意义和价值。

关键词：风景园林；手绘；设计；实践

1风景园林专业的手绘技能教学现状

长期以来，风景园林专业的教育目的是培养具备风景园林建设与管理能力的实用型人才，不但要求毕业生能够理『生地进行风景园林的规划、园林植物的养护等工作，而且需要具备一定的审美情趣，能够感性地去利用设计手法在环境中创造富有意境美的园林空间。

随着电脑的普及，计算机辅助设计对于高校教育中手绘技能的负面影响可见一斑。学生们自从接触了计算机绘图，最基础的素描、色彩、风景速写、工程制图等手绘基础课似乎变得不再重要。更有甚者，接触专业课之日即是放弃手绘之时，长此以往，手绘对于学生今后的职业生涯发展注定会成为一个“短板”。

2手绘技能的重要性

计算机绘图真的会取代手绘吗？我认为，计算机绘图对手绘图的取代道阻且艰。目前为止，相较于手绘，没有任何一种非人工方式能够更快速、准确地传达设计者的意图、思路。从大脑到手的直接传导，比任何辅助设计都要机敏。而且，国内外诸多规模较大的景观设计公司都特别青睐手绘技能，并且将其作为人才选拔的方式。高学历的深造也都是将手绘作为考核的必备科目。很多企业单位、高校都坚信，除了手绘快图设计，还没有哪种考核方式能够在短时间内真实显现应试者的设计水平。所以，手绘技能不可或缺，而且在一定程度上决定了职业生涯的发展。

3手绘技能的实践性

手绘是一种感性与理性兼具的专业技能，绘图者不仅要规范、清晰、尺寸得当且贴合实际地表达设计成分，而且要具有一定的审美水准来把握画面的黑白灰关系、构图、配色、造型等美学成分。手绘的实践性在于设计和绘画2个方面：

3.1手绘技能在设计推演中的实践性

我国著名设计理论和设计史专家王受之先生说过：“所谓设计，指的是把一种计划、规划、设计、问题解决的办法，通过视觉的方式传达出来的活动过程。”他从3个方面阐述了设计的核心内容，分别是：计划、构思的形成；视觉传达方式；计划通过传达后的具体应用。对应到手绘的实践上，我们可以粗浅地理解手绘技能是视觉传达方式的一种。但我认为不尽然，因为手绘技巧在计划、构思的形成中和视觉传达之后的具体应用中也有一席之地。

作为风景园林设计人员，我们通常面对方案时，脑海中首先会快速回想所做过的类似设计或者解决此类问题的设计经验。此时，我们可以利用手绘的方式对自己的设计思路进行一定的具像化和概括，例如通过绘制一定的符号或者形态来隐喻场地设计的主题。接着，我们对方案的功能性概念进行手绘以便于解决功能问题。例如，我们可以用一些具有指代意义的符号和图案进行地块的功能划分、组织。用圆圈表示不同的空间边界、带虚线的箭头表示空间流线、弓形线表达屏障等（如图1）。

随着方案的深入，我们继续深化设计：将组织好的空间细化到具体的形态、材质、尺度；进行绿植的初步布置。这时，我们以手绘平面草图的形式呈现出来。在此过程中，不断推演、推敲景观的设计方案（如图1），直到方案设计规范表达清楚道路、广场节点、绿化、铺装材质等元素。在下一阶段，我们既可以选择CAD绘制或继续用手绘的方式深入，也可以利用CAD打印墨线稿配合手绘填色的方式表达设计。依照方案平面图、剖立面图的设计，我们可手绘推演透视图，配合马克笔、彩铅等渲染手段完成方案效果表现。

3.2手绘技能在绘画表现中的实践性

风景园林专业的手绘除了是方案设计的表现手段，也是方案美感的传达载体。绘图者必须具备一定的美学素养才能画得“漂亮”。手绘表现的实践性主要包含2个主要成分：线稿和渲染。

3.2.1线稿。主要包括线条的熟练运用，例如线条的出锋、曲直、长短、疏密；透视的合理把控，例如常用的2点透视中，一个消失点放在构图里、一个消失点放在构图之外以使画面有所侧重；构图的巧妙选取，例如常见的“井”字形构图中，画面重点放在“井”字框架的四个焦点的某一个附近（如图2），才能接近于黄金分割比；明暗关系的适度表达，例如互相交接的块面之间，明度一定要拉开差距才能产生层次感（如图3）；还有画面的虚实等。

3.2.2渲染。主要是颜色和笔触的运用。颜色的选用要依据方案的材质，例如景观常用的黄锈石材错缝贴面、木质等，可以用马克笔的不同色系来表达。颜色的冷暖要依据色块在画面中的远近、虚实，例如“近暖、远冷”；笔触的运用与方案中的材质有关，例如光滑的材质，我们可使用留白加以烘托。最后，我们对任何图纸的绘制都要从审美层面综合考虑以确保画面的整体协调。

4教学中手绘技能的实践价值

结合上述内容，学生对手绘技能的实践在风景园林专业的院校教育中是非常有意义的。在园林设计实践中，手绘是最传统而又最行之有效的手段，它是计算机辅助设计至今乃至长远来看都不可能取代的一门必备技艺。学生应利用手绘，可以将自己的创造力解放出来，不被计算机的命令、数据所困顿，自然可以达到设计思路和设计表达一体化的成效。另外，在绘画过程中，也会潜移默化地提高美学鉴赏能力，在揣摩画面的虚实、冷暖、对比、变化等规律中顿悟出道理，这无疑是审美上的营养和补给。最后，我们应当用发展的眼光看待手绘技能教学，利用先进的技术来丰富手绘的技法，也继续秉承传统美术教育经验中的精髓，让手绘发挥出更大的潜能和实践价值。

（收稿：2017-04-20）