浅谈少儿钢琴教学中的乐感培养

褚文硕

【摘 要】音乐作为人们在日常生活中表达感情的一种方式，能为人们日常生活、工作带来极大的乐趣，让人们感觉到身心愉快，以陶冶生活情操。因此对于学习音乐而言，培养学习者的乐感具有重要意义。本文主要对少儿钢琴教学中的乐感培养进行了分析，希望能为少儿钢琴教学提供借鉴。

【关键词】少儿钢琴教学；乐感培养；措施

钢琴演奏者的乐感是作品灵魂的体现，只有演奏者具备良好的音乐感知能力，才能将作者当时创作作品的情感与美感表达出来，增强音乐的感染力，与听众在情感上达成共识。而演奏者乐感的提高，可以通过后天科学有效的培养措施得以实现。因此在进行少儿钢琴教学中，教师必须做好钢琴教学工作，加强对少儿乐感的培养。

1少儿钢琴教学中乐感培养的重要性

在进行少儿钢琴教学的过程中，培养与训练少儿的乐感具有重要意义，只有少儿在学习阶段具备良好的乐感，才能激发少儿参与钢琴学习中的参与性，提高少儿的音乐审美素养，从而为进一步学习钢琴打下扎实基础。然而少儿乐感的培养一直都是困扰教师教学的主要问题，具备丰富乐感的人，可快速掌握作品中蕴藏的情感，通过钢琴的音符将作品淋漓尽致呈现出来，这样不仅可在钢琴学习中感受到音乐带来的气氛，还能在演奏中体验到作音乐带来的快乐。相反音乐感薄弱的人，即便是具备丰富的钢琴演奏技术，在音高与节奏方面的演奏上完美无缺，但是却不能在情感上与听众产生共鸣，长时间发展下去，便会丧失学习钢琴的兴趣与热情。因此要想培养少儿的乐感，必须从小抓起，将少儿学习钢琴的内在潜能和热情充分挖掘出来，让少儿在长时间的学习过程中慢慢培养音乐审美素养，才能提高钢琴教学的效率。可见少儿越高的培养与提升作为钢琴教学中不可缺少的一部分，必须贯穿到整个钢琴教学全过程中，加强对少儿乐感的培养[1]。

2少儿钢琴教学中的乐感培养措施

2.1正确识谱，认真读谱

认真、准确读谱作为正确表达音乐作品的关键，准确地演奏乐谱上的每一个符号、音符和标记，是培养乐感的核心内容。然而在进行少儿钢琴教学的过程中，教师没有认识到识谱、读谱的对培养少儿学习钢琴的重要性，导致少儿在学习期间只是形成只弹音符的习惯，忽略钢琴演奏速度和表情术语的提示，不能深层次理解音乐作品中的风格。因此在少儿钢琴教学的初始阶段，当学生拿到新的乐谱时，安排学生正确读谱，了解乐谱中的音高与节奏，让少儿自行演奏，对于出现错误的部分，教师可适当给予引导，帮助学生形成良好的读谱习惯，以便掌握乐谱的思想情感。但需要特殊注意的是，为了提高少儿的乐感，教师在教学时禁止向学生示范与宣讲[2]。

2.2启发想象，培养乐感

每个人对事物都有自己的表现力与想象力，作为钢琴教师，在教学时应充分启发少儿的对钢琴演奏的想象力、创造力与表现力，对于部分乐感较差的学生，教师不能立即作出评价，而是给予相应的鼓励和支持，与少儿做好沟通交流工作，培养少儿对作品的乐感。此外，在学习新的音乐作品时，教师还需依据音乐的主题，讲解内容中蕴藏的情感，加深少儿对作品的了解，范奏后让少儿说出脑海中出现的画面，以增强少儿学习的热情[3]。例如在“溜冰的女孩”的作品演奏中，教师在教学弹奏长句时，可带领少儿想象如同一个小女孩在溜冰的过程中滑出长长的弧形，在进行二连音弹奏时，想象小女孩双脚在滑冰时娴熟的动作，进行跳音演奏时，想象小女孩在溜冰的过程中做了转身跳，通过启发少儿在演奏中的想象力，将枯燥、呆板的钢琴曲目变得更加生动、丰富，让少儿体会到音乐到来的魅力，以培养学生在学习钢琴过程中的热情。

2.3注重鉴赏，强化乐感

在少儿钢琴教学的过程中，不仅需要教会他们识谱、读谱，启发少儿在钢琴演奏中的想象力，还应重视少儿在钢琴演奏中的对作品的鉴赏。因为音乐的种类丰富多样，具有不同的音乐风格，且部分钢琴乐曲是管弦乐和其它乐曲改编而成，所以一名优秀的钢琴演奏者必须具备良好的鉴赏能力。这就要求教师在少儿钢琴教学的过程中，需演奏一些优秀的管弦乐、轻音乐和流行音乐等音乐作品，提供少儿的鉴赏能力，强化乐感[4]。例如在少儿初學阶段，教师可挑选“小星星变奏曲”和“土耳其进行曲”等协和音程的音乐作品进行示范，以培养少儿的乐感，待到少儿在学习钢琴的过程中具备相应的音乐理解能力是，可挑选“儿童的节目”和“培尔·金特”等不协和音程的音乐作品，以启发少儿的想象力。此外，教师在日常教学中，还需多关注当地图书馆与文化馆组织的免费培训活动，在空余时间，带领少儿积极参与到活动中，让少儿在活动中了解不同的音乐作品、内容、表达方式与作者的背景，为日后在学习钢琴的过程中培养乐感打下基础。但需要注意的是，音乐作品的鉴赏不是单纯的听音乐，而是深层次的理解作品中想要表达的情感与内容。因此在鉴赏的过程中，必须反复播放，学会多听、多唱，真正达到读书百遍，其义自现的目的。

3结束语

综上所述，音乐作为一种声音艺术，是情感表达的体现。因此在少儿钢琴教学的过程中，需要指导学生多听、多唱，了解不同时期、作品的特性，从不同作者创作的音乐作品中体会不同的艺术风格，为进一步学习钢琴打下基础。但是为了培养学生乐感，在情感上与作者达成共识，还需教会少儿正确识谱，认真读谱，启发想象，注重音乐作品的鉴赏，强化他们的乐感，才能将作品演绎得淋漓尽致。

参考文献：

[1]何思惠.浅谈少儿钢琴教学中的乐感培养[J].都市家教（上半月），2015，（5）：258.

[2]毕莹.论钢琴教学中乐感培养的重要性[J].戏剧之家，2015（22）：182.

[3]李亚娜.钢琴教学中乐感的培养[J].科教导刊：电子版，2014（5）：99.

[4]刘露.浅谈钢琴音乐教学中乐感的培养[J].黄河之声，2014（18）：36.endprint