健康教育在风湿病患者护理中的应用

李小艳

（江西中医药大学附属医院风湿科儿科，江西 南昌 330006）

风湿病是临床上一种疾病，好发于各个年龄段，且发病率逐年升高，严重影响患者的生活质量。而健康教育可通过了解风湿病的相关知识、心理教育、药物教育、生活方式教育、运动训练教育等[1]，改善病情，故此本文旨在研究健康教育在风湿病患者护理中的应用，特此选60例风湿病患者作为研究对象，具体报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

随机选取2017年1月～2017年9月我院收治的风湿病患者60例作为研究对象，所有研究对象须符合我国对风湿病的诊断标准并自愿参加。60例风湿病患者年龄22～70岁，男性风湿病患者共30例、女性风湿病患者共30例。

1.2 方法

60例风湿病患者均接受健康教育，具体包括了解风湿病的相关知识、心理教育、药物教育、生活方式教育、运动训练教育等，如下所示：

1.2.1 了解风湿病的相关知识

护理人员需向患者及其家属讲述有关风湿病的相关知识，包括病因、治疗方法、并发症等，减少患者及其家属的焦躁、不安等不良情绪。

1.2.2 心理教育

护理人员需指导患者保持积极健康的心态，减少患者的心理压力，及时关注患者的心理变化，同时鼓励患者积极接受治疗。

1.2.3 药物教育

护理人员需指导患者正确使用药物，定时、定量服用，避免间断使用药物导致治疗效果降低。

1.2.4 生活方式教育

护理人员需指导患者保证健康的作息时间，同时保证生活环境干净舒适，饮食清淡、营养均衡。

1.2.5 运动训练教育

护理人员需指导患者接受相关的康复训练，改善患者关节疼痛的症状，降低不良反应的发生率。

1.3 观察标准及数据处理

对60例风湿病患者实施问卷调查，观察研究对象在健康教育前后的病情改善程度以及遵医嘱行为。其中病情改善程度从高到低具体包括基本控制程度、好转程度、稳定程度和进展程度等。实验数据通过SPSS 17.0统计学方法，当P＜0.05时，两组数据比较具有差异性。

调查问卷表如下所示：

先生/女士：

为了解您的疾病改善程度，同时为我们课题的研究提供重要的信息反馈，为今后风湿病患者提高更好的治疗，希望您能够协助我们完成这份问卷。本卷采取匿名的方式，希望您能认真、如实的填写。感谢您的支持和合作！

1.您最近的病情怎么样？

A.基本控制B.好转C.稳定D.有进展（严重）

2.服药情况怎么样？

A.严格按照医嘱按时服用B.偶尔想起来再服用C.有症状表现出来在服用药物D.不服药

3.每天进行运动锻炼吗？A.每天都定量运动B.一周锻炼几次C.一个月锻炼几次D.不锻炼

4.您对护理人员有什么想说的话吗？

2 结 果

健康教育前风湿病患者的病情基本改善程度以及好转程度均明显低于健康教育后的风湿病患者的病情基本改善程度以及好转程度，差异具有统计学意义（P＜0.05）。另外健康教育前的病情稳定程度以及进展程度明显高于健康教育后的病情稳定程度以及进展程度，差异具有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

表1 风湿病患者健康教育前后的病情改善程度比较 [n（%）]

3 讨 论

健康教育是临床上越来越广泛的治疗方法之一，通过了解风湿病的相关知识、心理教育、药物教育、生活方式教育、运动训练教育等，提高病情的控制程度，减少患者的自身痛苦[2]。同时应用健康教育可以提高患者的积极健康的心态，减轻患者的临床症状，延缓病情的进展，减少并发症的发生[3]。另外通过此次实验可知，健康教育后，60例风湿病患者的病情改善程度（基本控制程度、好转程度、稳定程度和进展程度）明显优于健康教育前的风湿病患者的病情改善程度（基本控制程度、好转程度、稳定程度和进展程度），差异具有统计学意义（P＜0.05）。另外健康教育后相比于健康教育前，风湿病患者遵医嘱行为明显改善，差异具有统计学意义（P＜0.05）。

综上所述，健康教育应用于风湿病患者的治疗中可通过改善遵医嘱行为，而改善病情进展程度，从而提高治疗效果，减少患者的自身痛苦。

[1]程景华.浅析健康教育在风湿病患者护理中的应用[J].基层医学论坛,2016,20(30):4298-4299.

[2]杨红艳.风湿病患者护理中实施健康教育的临床效果探讨[J].心理医生,2017,23(21):302-303.

[3]李海燕.健康教育路径在TSPOT阳性风湿免疫病患者治疗中应用研究[J].实用临床护理学电子杂志,2016,1(1):28-29.