文化自信视角下中国茶文化在高校英语专业课程体系中的内涵研究

赵 妤

（河南师范大学新联学院，河南郑州 453000）

实际上，从我国茶文化体系中所包含的具体价值看，教育启迪和文化传承，实际上都是当前我国整个茶文化体系中重要的功能价值。在当前文化自信背景下，完善的文化理念所能实现的价值，将不仅仅是精神上的引导，更重要的是行为规范上的合理驱动。

1 文化自信的内涵特征认知

在我国社会发展日益成熟的时代背景下，我们对文化以文化应用有了全面且更为深刻的理解及认知，而高度的文化自信则是在时代背景下我们认同传统文化，应用传统文化的重要表现。而坚定的文化自信所传递的是对我国的全面认可。而在当前整个文化背景下，只有深刻感知传统文化的生命力和价值力，才能从传统文化中下寻找到有效激励人们创新与前行的精神力量。文化是核心，文化自信是一种有着广泛基础、深厚内涵的自信力量。可以说，文化自信背后所表达的是一种关系民族自信心和民族精神的重要力量。

古往今来，在历史发展进程中，任何民族都在是历史发展进中，感知到文化和精神的影响。而茶文化就是我国整个文化机制中所诠释的重要内容。茶文化的创造力和全面精神正是文化自信的底蕴所在。文化自信的重要时代背景下，我们看到任何一种文化机制中，其思想都是一种灵魂，其需要的是思想理念和价值思维传递的重要载体。而文化性质的根本在于其中传递了重要的时代精神和大众意识，尤其是文化的始终发展，才使得我国文化在今天，依旧发展着内涵上的贡献和推动力。

2 中国茶文化体系的发展状况分析

我国有着成熟而完善的茶文化机制，整个茶文化体系中，所反映的不仅是精神，更是人文化的精神和思维。在传递茶文化时，其中所需要注重表达的将是重要的文化内涵和精神素材，这些都是当前我们更好应用茶文化的关键所在。

客观地看，我国茶文化体系在当前时代背景下，也得到了世界性认可，尤其是饮茶习惯已经成为世界性生活习惯。而我国茶文化在进行具体应用背景下，其实现了丰富完善和全面展现，尤其是充分融入了多种元素，从而造就了丰富全面的茶文化机制。事实上，茶文化在当前也实现了完善发展。

我国茶文化体系已经成为世界性文化元素，无论是文化的感染力和影响力，都在当前时代背景下得以丰富完善。而如何认知中国茶文化，其实际上需要选择合适的传播途径和平台。我国有着完善而系统化的茶文化机制，完善的精神理念和价值思维极具吸引力。

3 高校英语专业课程体系设置的具体诉求

在当前高校英语教学革新的教学背景中，以文化理念融入为教学发展的突破口，其所能实现的价值，将不仅是对高校英语教学内容的完善，更重要的是整个茶文化体系中，包含了诸多精神理念和文化思维，因此，其为当前我们更好开展高校英语教学的深度发展，寻找到新思维。所以，结合高校英语教学活动的开展实际，在高校英语专业课程体系设置时，其旨在丰富教学内涵，乃至优化精神理念和价值体系，尤其是将茶文化应用过程中，文化元素的合理应用，其将让高校英语教学体系更为优化完善，从而实现整个高校英语专业课程教学体系的有效实施。

在教学体系日益成熟的今天，我们看到高校英语专业课程体系设置是匹配社会用人诉求以及学生综合素质培养的全面诉求。同时在高校英语专业课程体系设置时，也要充分注重选择，合适的文化元素，尤其是激发学生的认知和理解，并且全面提升高校英语专业课程的内容与实效性。当然高校英语专业课程体系设置的合理设置，恰恰是现阶段我们充分尊重学生个性和学习兴趣背景下的关键所在。

要想实现整个高校英语教学活动的理想效果，就必须充分注重构建极具文化内涵，关注学生，丰富课堂兴趣理念等诸多角度出发，通过选择合适的元素内容，从而学生参与高校英语知识学习与英语技能的全面提升。对于高校英语教学活动本身来说，其与当前正在推行的文化交流与传递之间有着本质性关联。

在当前英语知识内容应用成熟的时代背景下，做好高校英语专业课程体系的有效设置，其中所需要融入的内容，势必是多样而全面的。其中，无论是具教学，还是系统化的交流与应用机制，都需要在时代交流应用背景下，持续丰富、不断完善集中合力，进而实现其高校英语专业课程体系的有效设置。结合文化体系的价值被人们所全面认可的时代背景下，具体的教学活动也需要从文化理念的深化融入和学生语言习惯的有效培养等多个角度出发。

4 文化自信背景下高校英语专业课程体系内中国茶文化的应用内涵

事实上，形式多变的教学课堂能够成为整个高校教学建设活动的优势所在。此外，多数学校都健全了高校英语教学机制，并且始终为整个英语教学活动的开展与实施，提供了有效保障。因此，选择优秀的文化元素理念，就至关重要。我国有着浓厚的茶文化元素，而其中所包含的不仅仅是丰富完善的文化元素，更重要的是其中有着成熟的心态和精神。所以，将我国茶文化应用到高校英语教学中，从而让英语教学、学英语知识掌握以及高校英语教学实现理想效果。

结合当前高校教学活动的开展诉求，完善高校英语课教学的内容，确保学生能够以更好的兴趣，更为积极的状态参与其中，就需要我们选择合适的文化元素应用其中。结合我国茶文化元素的价值内涵看，如果对其合理改造和全面创新，其将让整个英语课程充满乐趣。当然，在当前多数学生参与高校英语学习活动时，不可避免的会对英美文化产生“盲目崇拜”的现象。

这实际上，不仅影响到学生的具体学习效果，更是对学生的文化观产生了重要误导，所以，今天立足这一诉求，通过丰富的文化元素，从而实现整个高校英语教学活动中学生培养的最佳效果。而这就需要我们选择极具竞争力和影响力的文化内容应用其中，从而确保整个教学创新落在应用实处。

我国的茶文化元素是传统茶文化体系的精髓所在，就整个茶文化体系的价值内涵看，合理的文化素材和成熟的心态内涵等等，都是设置最完善英语专业课程的重点所在。高校英语学习，文化是重点和关键。正是因为英语学科本身就是文化推动下的学科。立足学生自身实际状况，以充实文化内涵的全面融入，并且制定系统化的教学机制，通过集中搭建合理完善的英语教学体系，进而实现教学活动的全面创新。

在高校教学机制全面发展和完善创新的今天，融入文化事实上已经发展成为当前优化教学体系，丰富文化理念的关键所在。而将英语课教学与中国茶文化资源相结合，其将在满足学生兴趣和关注度的同时，提升学生参与课堂的热情。而在文化自信，文化建设日益重视的今天，我国茶文化的内涵以及其影响力终将被广大学生所认可，而这实际上也为高校英语专业课程体系的设置与应用提供了必然可能。

而将高校英语教学与我国的茶文化理念相融合，其将通过高校英语教学活动中所包含的丰富趣味性，进而有效吸引学生参与其中。当然，在这一过程中，想要真正有效设置高校英语专业课程体系时，就必须立足学生自身的学习兴趣以及整个高校英语教学活动的整体特点，完善课程设置，优化英语教学，从而实现整个高校英语教学活动的实施的最佳效果。

5 结语

在文化自信全面发展的今天，融入文化元素开展高校英语教学活动，能够有效激发学生参与整个英语学习活动的积极性。因此，如何有效激发高校英语教学活动中，学生参与学习的积极性，就值得我们教学者深入研究。当然高校英语课程作为必修课程，其对所有学生的学习和文化理解等等都产生了重要影响。因此，构建合理完善的高校英语教学机制，延伸知识教学体系，并且确保学生能够在良好的语言交流活动中，实现对整个教学内容的深化理解。

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