茶文化在大学生思想政治教育学习中的传播与应用价值探索

张芙蓉

（四川工程职业技术学院，四川德阳 618000）

茶文化是我国的一种主导文化形式，其十分讲求精神面貌和意境，但是在许多人的认识当中，茶文化仅仅是一种茶的文化，也就是对茶这一主体展开各种叙述的过程，其中包括泡茶、煮茶、采茶以及各种茶的种类都会进行详细地介绍，因而相应的文化色彩仅仅适应这个领域的发展。但是事实并非如此，茶文化本身是现代所推崇的重要文化形式之一，这一文化十分注重对意境的深层次追求，并且能够在平淡的品茶过程中升华人们的心灵。尤其是茶文化渗透出来的各种精神内容和文化现实追求，本身已经可以运用到对人们文化价值和现实思想的优化上。现如今，一些大学教师开始尝试将茶文化运用到大学生的思想政治教育当中，并且产生了良好的教育效果，而之所以能产生相应的成效，主体原因是由于茶文化当中的许多思想都与大学生阶段的思想有着相当高的共同之处，并且能够进行相互衍生和拓展，形成更加明确的思想内涵。在这样的状况下，越来越多的大学教师，都开始将茶文化运用到对大学生的思想政治教育中，也在现有的教育基础上进行了完善，实现了更加科学的教育形式，对于学生的政治思想形成了全新的冲击。下面笔者就来谈谈茶文化在大学生思想政治教育中的传播和应用价值，希望能起到抛砖引玉的作用。

1 茶文化与大学生思想政治教育之间的联系

从表面来看，茶文化与大学生思想政治教育之间，似乎并不可能产生直接的联系，而这两者一种是文化内涵，另外一种是思想政治教育，想要融合在一起十分不容易。但是在实际的实践过程中，却可以明显地发现，茶文化与大学生的思想政治教育之间，有着明显的联系，即文化形式之间的交融，主要体现在文化思想的内涵上。茶文化的思想内涵注重于深层次地发扬自身的文化境界，其中包括了茶道、茶思想，而这些内容本身都是人们在思想积淀过程中的一种成长，所蕴含的内容相当多，而且其中的意境较为深厚，需要人们进行深度的理解。近些年，茶文化的拓展速度相当快，已经与许多其他的文化形式进行了交流和融合，生成了更深意境的文化形式，因而所渗透出来的思想道德价值也在进一步上升。大学生思想政治教育在近些年的发展当中，开始面临教学改革的多样化冲击，积极探索全新的教育形式，并且想要在教育形式当中融合其他的文化内容，一方面便于学生进行深层次地理解，另一方面可以确保整个教育处于较为合理的状态，而茶文化本身有着较高的适用性，因而被广泛地应用到其中。为此，两者开始建立深层次的联系，并且后期的效用也在持续增加。

2 茶文化在大学生思想政治教育学习中的传播

2.1 文化传播

对于大学生的思想政治教育学习而言，他们往往想要学习到最为真挚的内容，但是大学思想政治普遍是以当前社会的一些状态和社会思想为基础的，很多内容学生本身并没有接触到，因而学习得十分盲目，相应的文化传播效果也难以实质性地发挥出来。在持续的发展过程中，茶文化开始在其中融合，并且从实质上而言，茶文化的传播远远比大学生的思想政治传播更加有效合理，而且其中的一些精神所在，经得起大学生进行深层次地研究，并且想要得到深层次的内涵，本身就需要对茶文化进行探索。在实际的文化传播过程中，茶文化需要与大学生思想政治内容实现合理地融合，更多地从大学生的角度思考当前的文化内容，并努力提出一些不一样的实践内容，便于迎合人们的成长思想，实现高效的现代化教育。在具体的文化传播过程中，可以以文化传播作为基础的内涵，加强对文化传播重要性的关注度，更多地考虑茶文化和思想政治内容的融合点，如各种茶的精神追求:自然、和谐、平淡，都应当属于一种茶文化的生活态度，而这些内容在大学生思想政治教育当中也有着直接的阐述。因而可以作为基础文化内涵进行深层次地传播，便于更多的人接受和认可。

2.2 精神渲染

在茶文化融入到实际的大学生思想政治教育当中时，需要从本质上进行研究，大学生思想政治教育本身是对学生的一种洗礼，主要集中在学生的思想上，而且所进行的实践内容都比较现实科学，对于相应的文化拓展和渲染都有着良好的推动作用。而在茶文化当中，真正应当被传播的并不仅仅是文化基础，转而应当是各种各样的文化精神面貌，并且一旦在深层次地应用当中，实现良好的现实效果，必然会使得实际的精神追求得到更深层次的科学运用。精神渲染在这一阶段更是对人们灵魂思想的一种冲击，需要大学生在学习思想政治的过程中，持续优化和升华自身的思想，注重对精神的不断塑造，使得自身能够具备更多的现实文化思想，以得到深层次的成长。从本质上而言，精神渲染更加是一种现实铺垫，能够对学生的成长产生直接的冲击，尤其是茶文化的精神基础，所包含的内容相当深刻，不仅有茶道的直接追求，还包括了茶品的深层次文化内涵，能够给予人们相当有效的精神基础，对于实际的传播有着良好的推动作用。

3 茶文化在大学生思想政治教育当中的应用

3.1 茶道中和

现阶段，大学生思想政治教育处于持续的发展过程中，并且开始努力探索全新的实践方式，以实现更大的实践效益，但是在实际的实践过程中，其本身存在的问题相当多，尤其忽略了精神文化的载体，导致学生所学习的内容十分抽象。在这个时候，越来越多的教师开始将茶文化融入到其中，并且进行了持续的文化渲染，选择了一些良好的茶道思想和文化内涵。在众多的茶道思想当中，中和属于一种最为本质的思想，这一思想十分强调人的主体性，并且要求人在实践的过程中，更多的从自身的发展出发，了解自身所需要的精神内在和文化内涵，并且需要认识到茶道的中和思想，广泛运用茶道思想进行明确的大学生思想政治教育。中和属于人们基础文化思想的一种现实追求，并且整个文化思想追求十分注重于茶道上的优化，而且给予人们的意味较为深刻，需要进行直接地理解。同时，茶文化所包含的其他文化内容也相当多，想要实现全部的理解并不容易，在大学生思想政治当中的应用，仅仅需要跟随基础的课本内容，形成相应的文化交流和借鉴，便能够实现最为有效的教育过程。

3.2 茶文品鉴

很多人说，品茶的过程就是一个意境升华的过程，而了解茶文化的过程更加是一个学习成长的过程。当前时代的茶文化拓展，已经蔓延到了相当深的层次，人们开始不再注重对基础茶文化的追求，转而开始进行深层次的茶文品鉴，想要在这个过程中得到更深层次的品德塑造和文化追求。毫无疑问，这样的做法明显是正确的。在这样的启迪下，大学生思想政治教育也可以进行深层次的拓展，更多地融合一些现实茶文化，一方面引导学生进行深层次的品鉴，另一方面为学生形成全新的学习思路，便于学生的思想政治教育变得更加合理明确。比如，在学习一些精神面貌的改善当中，教师便可以从茶文品鉴出发，优先选择一部分茶文内容，然后将这部分内容展示给学生，让学生进行相应地感悟和学习。在这个过程中，教师需要充分尊重大学生的主体性以及他们的品鉴能力。尽可能将整个品鉴过程给予学生，便于学生健康快乐地成长起来。教师在这个过程中，仅仅是茶文化的引导者，真正进行品鉴的始终是大学生，而大学生在茶文品鉴的过程中，自身的思想也会得到崇高的升华，实际的政治思想教育也会变得十分合理有效。

4 结束语

总而言之，在茶文化的持续发展过程中，其他领域可以对它进行相应的借鉴和应用，以产生深层次的文化融合效果。大学生思想政治教育也需要在自身文化内涵完善的过程中，加强对茶文化的关注度，更多地将文化作为基础的文化内容，尽可能调整和完善实际的文化信息，便于人们加以深层次地接受，提高整个茶文化的教育功能。大学生在这个过程中，需要在品鉴茶文化及其思想的过程中，更多地融合一些现实文化，便于实现明确科学的教育过程，提高整个思想道德塑造的有效性。

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