学校中层干部管理的务实措施初探

叶法彬

摘要：中层干部是学校管理层中的重要组成，是建设和谐校园的骨干力量，在开展各项组织管理活动、推动教学改革过程中发挥着关键作用。学校要想确保各项工作的有序开展，增强自身软实力，便需要提高对中层干部管理的重视力度，激发其工作热情，调动其工作积极性，认真做好校长安排的各项工作。文章指出了加强学校中层干部管理的重要意义，并提出了科学、可行的务实措施，希望有所借鉴和启示。

关键词：学校中层干部;管理;重要意义;务实措施

学校中层干部具有多种角色，既要执行上级命令，又要自我创造，既要开展管理，又要以身作则，既要彼此竞争，又要协同合作，只有充分发挥中层干部职能，才能为学校各项工作的顺利开展提供可靠保障。如何让中层干部成为学校的中流砥柱，更好的帮校长分担工作，提高学校整体办学质量和管理水平，是每一所学校都应该思考并重视的问题，同时也是推动教学改革的一项重要工作，必须将其落实到具体行动中去。

1 加强学校中层干部管理的重要意义

对于一所学校的运行和发展来讲，中层干部发挥着不可或缺力量，在执行落实具体工作时，起到了与领导班子之间的纽带和桥梁作用。加强对学校中层干部的管理力度，提高其工作水平和业务能力，能够正确理解领导班子的决策，结合教师及学生实际情况，组织相关工作的有序开展，充分发挥其承上启下的连接作用。同时，在学校教育教学改革过程中，无论是对外信息交流还是内部资源整合，都需要中层干部从中协调，为学校改革的顺利推进提供有利条件，充分发挥其统筹指挥的协调作用。另外，落实好学校中层干部的管理工作，能够强化其责任意识和奉献意识，在工作中以身作则，能吃苦、不怕难，在实际行动中落实学校各项任务，做到身体力行，进而带动其他教师，充分发挥其冲锋陷阵的模范作用。这些都是强化学校中层干部管理所体现出的重要意义，必须提高重视力度并将其有效落实。

2 学校中层干部管理的务实措施

务实学校中层干部管理，是提高学校整体管理水平的重要手段，必须引起学校领导班子的充分重视，采取科学可行的措施，提高学校中层干部管理水平。

2.1 明确岗位职责

日常工作中，学校中层干部不仅要负责教学工作，而且还需要处理繁琐的部门事务，工作交叉、混论现象严重，工作实效性交叉，所以，应明确其具体岗位职责，确保各项工作的有序、高效开展。首先，应结合学校各科室特点，制定完善且清晰的管理制度，做到权责分工、分工明确，将岗位责任落实到每一位中层干部身上，避免出现责任推诿或者越权管理问题。同时，在制定学期计划时，应将每个科室每月的具体工作加以细化，实施责任追究制，详细列出负责每项工作的中层干部名单，使其能够认识到自身职责所在，清楚自己的服务对象，强化自责任感和使命感，提高工作实效性。另外，如果中层干部出现暂时缺位，如外出学习、工作调动等，可暂时从其他部门抽调干部进行补充，并加强工作支持力度，积极配合和帮助，避免造成工作混乱，然后再从优秀教职工中进行考核和筛选，将其提拔为相应的中层干部。

2.2 加强引领指导

对学校干部进行思想引领和工作指导，是提高管理水平的有效措施，应引起学校领导班子的关注和重视。一方面，要端正中层干部的思想，帮助其树立正确的价值观念，定期组织政治学习，使中层干部学习先进思想和最新政策。并且，领导班子要做好与中层干部的思想交流，掌握其思想动态，消除误区和障碍，提高思想层次，及时矫正不良思想。另一方面，应对中层干部进行有效的工作指导，让其了解各项决策的形成过程及执行要求，并明确不同部门及科室的权力、职责和义务，同时在中层干部遇到棘手问题时，学校领导班子要及时给予帮助，攻克工作难关。需要注意的是，工作指导并不意味着包揽所有工作，只需由学校领导班子提供指导性意见即可，具体工则由中层干部执行并落实。

2.3 重视岗位培训

学校中层干部一般都是从一线教师队伍中提拔上来的，虽然有着丰富的教学经验，但是在学生管理方面以及各项事务协调方面的能力可能有所欠缺，职能的转变对其工作能力提出了新的要求，为了帮助学校中层干部更快适应工作岗位，必须提高对其培训的重视力度。学校应针对中层干部定期开展培训，如发放专业书籍、外出学习、专家讲座、经验交流会等，坚持引进来、走出去原则，帮助中层干部掌握更多岗位知识及技能，真正胜任自身工作。同时，应保证培训内容与培训机制与中层干部角色定位的匹配性，培训内容侧重于学校管理，培训机制注重于干部成长，强化学校中层干部的岗位意识和服务意识，找准自己的位置，及时转变工作理念、调整工作重心，通过不断学习来提升自我，做好自己的本职工作。

2.4 適当放责分权

学校领导班子应做到“疑人不用，用人不疑”，适当放责分权，不需要事无巨细，应放心大胆的使用中层干部，给予其相应实权，既能够方便处理各项事务，又可以调动其工作积极性，保证各项事务都可以落实到位。责任和权力是相互对等的，犹如硬币的正反面，不可将两者分离开，在管理学校中层干部时，既要明确其具体分工，将具体责任落实到对应负责人身上，又要下放对应权力，为中层干部提供更加广阔的工作空间，避免其工作时畏首畏尾，充分发挥其创新能力。只有适当放责分权，才能让中层干部在自身职权范围内，有序组织各项工作，加强纵横协调，完成领导班子布置的任务。比如，教务处举办赛课活动时，领导班子如果没有亲自听课，则在选派优秀教师参加竞赛时，应积极听取其他到课堂上听课的中层干部的意见和建议，杜绝直接拍板定人。只有尊重并信任中层干部，才能让其真正成为校长的“左膀右臂”，分担学校各项事务，充分发挥其作用和价值。

2.5 加大关怀力度

和谐的上下级管理，对学校各项工作的顺利推进至关重要，这就需要学校领导班子加大对中层干部的关怀力度，激发其工作热情，调动其工作积极性。首先，领导班子要推功揽过，敢于承担责任，并将功劳归功于中层干部，当出现工作失误时，要从自己身上寻找问题，而不是一味的责备中层干部，总结工作教训，及时改进工作中的不足;当取得显著成就时，不能独揽功劳，要与中层干部一同分享，帮助其树立成绩感。其次，在生活和工作中，应给予中层干部人文关怀，关心工作疾苦，提供最大支持，帮助其解决工作中的困难，并做好中层干部的家庭工作，解决家庭苦难，免除其后顾之忧，并且还应设身处地的为中层干部着想，保证其工作报酬的合理性，并积极争取更多福利，评优评先时应优先考虑。通过真情实感感化中层干部，使其始终保持高涨的工作热情。

3 总结

务实学校中层干部管理，能够显著提高学校中层干部的各项工作能力，充分发挥其中流砥柱力量，为构建和谐校园、加快教学改革、推动学校发展提供坚实保障。学校领导班子要充认识到学校中层干部的重要性，对其角色进行准确定位，根据学校各项工作开展需求，以及对中层干部素质及能力的要求，从多个方面进行综合考虑，探索一条全新的管理路径，改善传统管理方式的不足和缺陷，确保学校中层干部纽带作用、协调作用以及模范作用的有效发挥，提高学校整体管理水平。

参考文献

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