加大職技教育資源投入

政府是否應該加大對職業技術教育的發展力度和資源投入？除計劃興建的石排灣職業教育實踐中心外，是否應該規劃更多職業教育用地，加強學校與企業之間的聯繫，以顯示政府對職業技術教育的支持和重視。

龔志明指出，在資源投入上，針對免費教育學校，基本上會以免費教育的方式支援學校。開辦職技課程的私立學校得到每班25人至35人的包班津貼，人數不足會按比例扣減。而考慮到職技學校的規模和課程特點，若收生人數不足25人，也透過資助方式支援學校開辦職技課程。職技教育人均成本高於一般中學課程，故教青局對其提供額外資助項目，例如課程開辦費，有關最高資助額達44萬、每三年有更新設備費等。教青局會審視申請設備是否符合需要、是否合理。

關於課程安排，課程設置科目會與時俱進，現在有9所職技院校，涵蓋33個課程，中葡翻譯、中英翻譯、商務、資訊科技、旅遊、會展、電子工程、平面設計、音樂舞蹈、工程技術等，正是澳門未來發展“一中心”“一平臺”所需要的。未來在石排灣的職業技術教育實踐中心會開設更多項目。至於課程銜接上，旅遊學院、澳門理工學院、澳門城市大學都設有相關課程。2018/2019學年國家將開放內地5所高水平高等職業技術學院（如深圳職業技術學院等）保送名額予本澳學生。

梁成安教授認為，政府有意建設石排灣職業教育實踐中心，體現政府對職業技術教育的投入加大。政府對職業技術教育投入並不僅限於中學階段，新生代員工也是需要不斷進修才能有更好的晉升空間。未來政府需要重視職業技術學校跟企業間的聯繫及合作，政府和企業應鼓勵新生代員工繼續進修。

鄭洪光建議，政府應該繼續加大對職業技術教育的資助力度。據悉，內地某些地區職業技術教育投入遠比澳門大。開辦職業技術教育與大學的投入是不一樣的，投入跟產出之間的比例需要政府衡量。澳門某些職業中學因高中招生數額不足，增辦初中部，晚上也開設課程，現在還開設幼稚園，這反映了職業中學舉步維艱。將來政府帶頭推動澳門的職業認證制度，提高職技教育門檻，入學的人數也會增加。

李藹倫表示，開辦職業技術教育課程需要相當的硬件投資，包括適合的場地和先進的設施。至於是否應集中在一個建築物中，又或透過加強支持學校和職業培訓機構配置先進設施方式去實現，不宜一概而論，因要視乎不同專業範疇的場地和設施要求，也要考慮學生來源和數量等多個因素。本人認為，要體現政府對職業技術教育的支持和重視，除了硬件投資外，更重要的是如何透過建立願景，以及完善政策和制度去為職業技術教育調整定位。

首先，政府必須要能提出未來經濟發展願景和行業發展的連繫，才能令青少年因應市場需要而投身相關行業。除非這些行業有完整和清晰的職業前景，否則亦難以吸引青少年及家長選擇職業技術教育。

其次，在政策和制度方面，為加強職業技術教育的認受性和專業性，需要令中學、行業組織和企業間在發展職業技術課程上有更緊密的協作，包括由行業組織和企業反映人力資源能力要求，以及提出課程如何能切合行業需要的建議，並積極參與課程設計、考評方式制定、師資培訓和學生實習等工作。此外，還需要定立與中學職業技術教育和高等教育的銜接機制，以至構建適用於在職人士、內含過往資歷認可的高等職業資格制度。

李兆祖指出，政府人才發展委員會未來需要考慮市場對人才的需求情況，不論是知識型還是操作性人才，都會影響職業教育的發展。根據政府公佈關於職業教育學校的數字與大學院校的比例數據表明，職業技術教育有很大發展空間。除了中學階段的職業教育外，能否提供持續教育更好地服務社會亦是職技教育的一大考驗。未來在專業認證方面，是否能夠跟區域、國家，甚至國際接軌以滿足澳門未來需求，都值得進一步討論。endprint