问题引领兴趣，兴趣引领学习

高婧

【内容摘要】在学习中，对知识最好的检测方法就是解决问题。而且，我们学习的目的，也是发现问题，解决问题，推动社会的进步。能够解决问题才能够说明我们具有学以致用的本领。在初中数学教学过程中，我们应该通过数学问题，帮助学生们培养学习数学的兴趣，同时通过学生们对于数学学习的兴趣，让他们善于解决问题。即让问题引领兴趣，兴趣引领学习。本文主要讨论了问题串在初中数学教学中应用。让学生们通过解决数学问题，发现数学魅力，从而喜欢数学，喜欢学习。

【关键词】数学问题数学教学学习兴趣

数学是一门非常重要的学科，我们从小就开始学习数学，数学也是一门非常基础的学科，只有学好了数学，我们才有能力去学习更多的其他学科。而且初中数学是数学学习的重要环节，教师一定要有对每一个学生都负责的态度，认真的教学。解决数学问题的能力反应了学生们的数学学习能力，所以老师要在平常的教学过程中，培养学生们解决数学问题的能力让他们通过解决数学问题获得成就感，从而激发学习数学的热情。使学生们能够积极主动的学习数学，并且都能够有决心学好数学。

一、生活中的数学问题往往更能够引起学生们的注意

在生活中寻找数学问题，是一种很好的方法，能够帮助学生们了解到数学对于生活的重要性。从而能让他们知道学好数学才能让生活变得更美好。在我们的日常生活中，有很多数学问题，这些数学问题往往穿着生活的外衣不容易被我们发现。数学教师应该有一双善于发现的眼睛，并且能够提炼出这些问题，将他们数学化，然后让学生们去思考这些问题，去解决这些生活问题。生活中的数学问题不同于课本上的问题，往往课本上的数学问题，学生们即便做出了正确答案，对他们的生活也起不到什么作用，但是生活中的数学问题，却能够让学生们在找到解决方法的同时，也让他们的生活变得更加便捷了。所以，解决生活中的数学问题，能够让学生们深刻认识到数学知识对于生活的帮助，深刻体会到学好数学的重要性。学生们在知道数学的重要性之后，就会对学习数学有兴趣，有激情了。老师也就达到了让学生们通过解决数学问题来培养数学学习兴趣的目的。有了学习兴趣，学生们学习数学时也能够更轻松，更快乐了。所以在数学教学中，穿插着一些生活问题，能够提高教师的教学质量，帮助学生们更好的掌握数学知识和技能，培养学习兴趣。

二、让学生们自己发现问题，然后和大家一起解决问题

相比较于解决问题，发现问题也是一种能力，如果一个人只有解决问题的能力，而没有一颗善于发现问题的心，他很难有所发展，很难进步。相反，能够善于发现问题并且解决问题的人，才是这个社会需要的人才。而且在现在的公司招聘中，在面试过程面试官不仅仅是提出问题，让面试者回答问题，而常常是让他们自己说说存在什么问题，然后有什么好的解决方案。生活中不总会有清清楚楚的问题摆在我们眼前让我们去解决，往往是很多隐藏的问题，等着我们去发现。如果发现不了这些问题，我们的生活就只能一直维持着现状，甚至越来越不好。肯定不会进步的。所以发现问题往往比解决问题重要。在初中数学教学中，老师要让学生们自己去寻找问题，让后大家一起解决问题。学生们有了寻找问题的能力，他们在解决问题的时候也能更加灵活。而且鼓励学生们去发现问题，能够培养他们更敏锐的观察力，让他们看待生活中的事物能够更加细心。能够发现问题，并且解决问题是很难得的，老师要从小培养学生们的这种能力，让他们在数学学习中，综合全面的发展。

三、鼓励学生寻找更好的方法

解决问题的方法往往不是一种，尤其是解决数学问题的时候，方法可以有很多种，不同的学生也会想到不同的方法，这是由于每个人的思考方式不一样造成的。在课堂上老师提出一个问题的时候，学生们往往都会思考解决问题的方法，这时候在很多同学的脑海里都出现了一种或者多种的解决方法，在以前的教学中，数学老师往往只给学生们讲解一种方法，也就是老师自己想到的那种方法，这样的教学会让很多更好的方法被忽略掉。老师想到的答案并不一定是最好的答案，在讲课的过程中，老师应该集思广益，多让学生们发表自己的见解，让他们展示自己的解决问题的方法，在与大家分享解题思路的过程中，学生们会对学习产生兴趣的，因为给大家讲解自己的解题思路，会让学生产生自豪感。学生也会积极主动的寻找更好的方法，而且在大家的讲解下，老师和学生们都能够了解到很多种解题思路，也会找到自己思路的不足之处，加以改正。所以，在课堂上老师要鼓励学生们去寻找更好的解题方法，鼓励他们展示自己的答案。这样能够让老师和学生们一同进步，还能有效的激发学生們的学习热情，提高课堂的活跃度，让课堂授课效率更高。

结束语

初中数学教学中，老师要重视问题的重要作用，在教学中穿插着数学问题，辅助自己教学，帮助学生们培养学习兴趣，让他们快乐的学习数学。

【参考文献】

[1]闫桂琴.中学数学教学论[M].北京：北京师范大学出版社，2010：30-53.

[2]张华.课程与教学论[M].上海：上海教育出版社，2011.

（作者单位：江西省景德镇市第四中学）endprint