一笑一颦皆有情

曹静

【文题展示】

请观察你身边的一个人，看看他有没有一个动作是经常做的，能形象地突出他的思想和性格。把你的观察写出来，200字左右。

【写作提示】

运用动词要讲究情态的描摹，讲究修辞的配合，讲究连续使用和不重复使用。比如李森祥《台阶》里写父亲最多的动作是“坐”。“父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。父亲把屁股坐在最高的一级上，两只脚板就搁在最低的一级”，这句话是第一次写父亲“坐”台阶。这台阶，由三块青石板铺成，每块有三百来斤重，都是父亲一口气背到家的，磨破了父亲一双麻筋草鞋。坐在自己亲自铺的台阶上，父亲一家之主的感觉油然而生，他是家里主要的劳动力，所以感觉“很舒服”，父亲高大的身躯自然占据了整个台阶。“坐在最高的一级上”，写出了父亲一家之主的身份和自信要强的性格特征。

“大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐”，“一坐”与“挑”“淌”“揩”等动词的连续使用，把父亲的辛苦忙碌淋漓尽致地描摹了出来。这一连串的动作，衬托出父亲劳动的艰辛，生动地表现出父亲吃苦耐劳的品格。

“台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿荫。父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光”，父亲坐在绿荫里，“那专注的目光”里，是“别人家高高的台阶”。这一特写镜头，凸显了父亲有志气、不甘人后的性格。“柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光”，含有拟人和拈连手法的景物描写，暗示了父亲那长远而坚定的目标。

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坐

◎崔富凡

奶奶已经七十多岁了，本应是享受天伦之乐的年纪，但她总是闲不住。

奶奶在家总有干不完的活，她只在累了的时候才去休息，她每次都是扶着椅子的把手缓缓坐下，有时还会自侃道：“老了，不中用了，干一点活儿就累了。”

最近，奶奶新开辟了一个菜园，我每次放学回家都会看到她在菜园子里忙碌。有时，她实在累了，便拔几棵草，把它们堆在一块，慢慢坐下，一边坐着，一边修剪蔬菜。

奶奶的坐，不单单是一个简单的动作，它还饱含着奶奶对这个家的爱。

◆点评

在小作者笔下，奶奶年迈，本应享受天伦之乐，可她总是闲不住。“坐”的时间是累了的时候；“坐”的地点是那么随意，随便拔几棵草；“慢慢坐下”，动作是那么吃力；“一边坐着，一边修剪蔬菜”，休息的时候也不闲着。这个片段，细致地描摹出了奶奶“坐”的情态，表达出对奶奶的感恩与敬佩。

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坐

◎李君豪

那天晚上，父亲回到家，连拖鞋都没换，就一屁股坐到了沙发上，连沙发上的书也吓得抖了抖。看得出来，他一定很累了。

父亲休息片刻，起身向我的书房走来，步伐沉重，他是有多累呀。父亲询问了我的学习情况后，又坐回到沙发上。他眯起了眼睛，左手托着脑袋。

这时，电话铃声突然响了。父亲立刻睁开眼睛，用手掌撑着沙发，斜着身子站了起来。父亲接完电话后，连招呼都没打，就跑了出去。

◆点评

小作者在描摹父亲的“坐”时讲究修辞的配合。如采用拟人手法，“就一屁股坐到了沙发上，连沙发上的书也吓得抖了抖”；还运用了对比手法，父亲很疲惫，可是一听到电话铃响，还是“立刻睁开眼睛，用手掌撑着沙发，斜着身子站了起来”。

小作者还使用连续动词，以特写镜头，突出父亲操劳的形象。如回家后在沙发上的“坐”“眯”“托”，以及听到电话铃响时的“睁”“撑”“斜”“站”，都表现出了父亲的劳累与繁忙。

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弯 腰

◎周淑婷

我的奶奶有一个独特的爱好，就是拾捡东西，比如说马路边有一个饮料瓶或塑料袋，只要她看见了，肯定会毫不犹豫地走过去捡，我常劝她不要乱拾垃圾，可她说：“没事，活动活動，这些东西还可以卖钱呢！”

一次，我又看到了奶奶弯腰拾东西，只见她双手扶着腿，慢慢蹲下，等到半蹲还要靠下的时候，拾起了东西，手重新放回来再慢慢站起来。我就这样目不转睛地看完整个过程，看着那矮小、瘦弱的背影，我的鼻子酸酸的，奶奶的这一个不经意的动作被我尽收眼底并且深深地刻在了脑子里。

奶奶为了这个家辛苦了大半辈子，时光已在她的脸上留下了很深的痕迹，但这掩盖不了她脸上特有的笑容。

◆点评

奶奶“弯腰”的镜头，刻在了小作者的心里。“她双手扶着腿，慢慢蹲下，等到半蹲还要靠下的时候，拾起了东西，手重新放回来再慢慢站起来”，句中“扶”“慢慢蹲下”“半蹲”“重新放回来”“慢慢站起来”这一连串的动作，写出了奶奶吃力地去捡垃圾的形象。这个镜头，只是奶奶大半辈子的辛苦付出中的一个瞬间，可是它却被小作者“深深地刻在了脑子里”。

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冬日的身影

◎梅亚宁

“呼——呼——”风越来越大，刮来了雪花。我站在屋内望着窗外。

忽然，冰天雪地里出现了一个身影。啊！是那位老爷爷，他是一个环卫工人。

老爷爷手中拿了一个长长的夹子，他费力地弯下腰，用夹子把雪拨开，夹出一个又一个垃圾袋，随后转过身去，一拐一拐地走向环保车，把袋子扔了进去；又走回去把仅剩的几个小零食袋夹起来，扔进环保车；最后弓着腰骑着车缓慢地驶向下一站。

老爷爷的身影越来越模糊，但他的一举手、一投足都映入我的脑海之中。他是冬日的一抹阳光，他是最光荣的环卫工人。

◆点评

一位年迈的环卫工人冬日的身影，映入小作者的眼里及脑海之中。在这个镜头里，“拨开”“夹出”“转过身”“扔”“走回去”等一连串的动作，写出了老人在风雪中劳动的情景。尤其是“又走回去”这个动作更让人体会到老人的尽职尽责。而“一拐一拐”“弓着腰”等词语，突出了老人的年迈，更衬托出老人的光辉形象。

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沉 思

◎王淑婷

听语文老师说，班主任已经54岁了。岁月仿佛格外关照他，并没有在他的身上留下太多痕迹，踢球、跑步、教学、工作……他样样都不差。

班主任喜欢沉思，不管是课上还是课下。“把课本打开，我们做几道练习题……”当我们开始做题时，班主任便摘下眼镜，手背到身后，在教室里踱步，他低着头，眼睛直愣愣地看着前方，也许是在思考怎样为我们更好地讲解习题。

自习课，班主任偶尔也会在教室里办公。除了批作业和处理一些事情，他也会沉思。这时的沉思，是在担心我们的学习吗？

我们做课间操时，班主任会在队首静静地站着，时不时回头一下，好像在注视我们，又好像在沉思。他这时的沉思，又是在想什么呢？

◆点评

班主任老师沉思的镜头，被小作者捕捉到了。“摘下眼镜”“手背到身后”，与开头“班主任已经54岁了”的叙述相照应。“踱步”“直愣愣地看着前方”，这些动作形象地描摹出了老师专注的神情。“也许是在思考怎样为我们更好地讲解习题”，这句揣测烘托了老师专注的形象。endprint