我是发型师

屠娟娟

活动目标

1. 尝试运用不同的材料进行创意粘贴画。

2. 能运用撕、剪、卷、拧、拼贴等技能创作出各种发型。

3. 乐于大胆尝试，体验成功带來的喜悦。

活动准备

1. 各种颜色和质地的纸、扭扭棒、纽扣、珠子、吸管、五彩星星等。

2. 笔、剪刀、双面胶。

3. 画册《发型师》一本。

活动过程

一、导入活动：欣赏发型，启发想象

1. 出示发型照片，与幼儿一起欣赏。

师：瞧！老师今天带来了什么有趣的图片？（有好多头像啊）

师：这些头像有什么特别的地方？你喜欢哪个头像，为什么？

2. 师：每张照片上发型是什么样的？家人的发型是什么样子的。

3. 请幼儿之间互相观察发型，说说朋友的发型是什么样的？

4. 你平时理发是怎样的呀？幼儿互相讨论交流理发的趣事，教师小结。

二、探讨设计发型

1. 介绍工具。师：我们一起来设计发型吧。看，我给你们准备了哪些材料，一起来认识一下吧。（纽扣、彩纸、珠子、吸管、扭扭棒、五彩星星等）

2. 欣赏画册《发型师》画面。你最喜欢哪一个发型呢？为什么？请幼儿说说喜欢的理由，引导幼儿发现和描述各种发型的不同之处。

边看边说画册，教师和幼儿共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线等。

3. 幼儿讨论怎么样利用材料表现发型。如：卷发可以用扭扭棒、纸来表现，短发可以用长长短短的吸管来表现等。可以运用撕、卷、拧等方法做出各种线条。

三、幼儿想象，大胆设计发型

1. 幼儿说说自己要设计什么样的发型，选择自己喜欢的材料做发型。

2. 教师提醒幼儿运用材料要一根一根紧挨着，直到将整个头顶贴满，要贴得多，贴得紧密。

3. 幼儿作画，鼓励他们大胆想象。

重点观察：

1. 发型的基本特征表现情况，幼儿是否能独立完整地呈现。

2. 有无创意延伸的内容。

3. 将人物其他部位添画完整，完成作品。

四、展示评价

1. 将幼儿的作品排列在一起，互相欣赏。

2. 启发幼儿给自己设计的发型起个别致的名字。

3. 这么多可爱有趣的发型，你最喜欢哪一个呢？请幼儿评选出最佳发型，感受成为发型师的成功和喜悦。

幼儿操作过程及作品：