高中体育教学中培养学生终身体育意识的策略分析

魏向东

摘 要：随着我国素质教育的不断深入，一些高中的体育教育作为培养学生终身体育意识的基础性环节，它的主要目标是为了使学生们能够养成一个体育锻炼的良好习惯。但是目前来看，大多数的高中生缺少体育意识，这对于他们的健康发展极为不利。基于此，本文将对高中体育教学中如何培养学生终身体育意识来展开深一步的研究和分析。

关键词：高中 体育教学 终身体育意识 策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）11-0-01

引言

生命在于运动，体育教学作为当代大部分高中开设的课程之一，它在高中的各个学校中起着举足轻重的作用。尤其是就那些体质较差的学生而言，参加体育运动，对提高他们的身体素质有很大作用。再者，高中的体育教学也能够通过教会学生们一些体育方面的技能，以便能够达到促进学生整体性全面发展的目的。为此，学校应该要积极培养学生们的体育意识和体育特长，为他们的终身体育做好一个良好的基础。

一、高中体育教学模式对学生终身体育意识的影响

1.体育教学模式—合作式

可以这么来说，合作，是进行体育运动的一个重要性质，因为很多和体育相关的项目是需要靠团队协作的力量的，单单靠一个人的力量是难以达到目的的，通过师生之间的互动来逐步达到培养学生终身体育意识的目的。比方说，像篮球和足球，以及排球等体育项目，都必须要通过人与人之间的相互合作、相互配合，才能够让体育锻炼取得一个较好的效果。因此，合作式的体育教学模式就能够很好的培养学生们的团队意识，在真正意义上提高学生们的团队合作能力，这对于培养学生们的终身体育意识也会有很大帮助。例如在排球的教学中，合作式体育教学模式就能够很好的促进学生之间的合作意识，让能力较强的学生能够帮助到能力稍微弱一点的学生，以此来达到共同进步的目的。

2.体育教学模式—项目式

项目式体育教学模式是指学校能够根据目前所拥有的师资力量和体育场地，以及体育器械等实际情况，从体育项目开展的角度来进行体育模块的划分，一个模块即为一班，然后让学生根据自身的兴趣和条件来选择其中的一个或者两个适合自己的项目模块，从而让体育教学的实施更加具备有针对性。然而，在项目式的教学模式开展实践中，发现其同样也具备有一定的局限性，它不仅加大了体育教师们的课时量，而且对于体育教师的综合素质及技能水平也提出了更高质量的要求。但是这种教学模式却也很好的激发了学生们学习的体育的兴趣，并且一定意义上对于培养学生们的终身体育意识也有很大帮助。

二、高中体育教学中培养学生终身体育意识的方法策略

1.关键是明确高中体育教学的目标

简单来说，高中体育教师上好体育课程的前提和关键，是要做到明确高中体育教学的目标。首先，高中体育教师们要熟悉和规定好自己每周，甚至是每一学期的课时安排；其次，在让学生们进行体育项目选择的过程中，要懂得向学生们积极宣传体育锻炼的重要性，及其对学生生活所起到的作用；最后，体育教师们也应该要对所要上的课程内容做到明白和熟悉，比方说，教师们可以根据学生们的情况，设立选修项目和必修项目，两者相结合的教学内容，从而将学生们所必须掌握的素质练习内容融合进体育选项教学中，以此来避免学生只学选项内容所带来的负面影响，为学生们以后的终身体育意识打下坚实基础。

2.学会改变传统的体育教学模式

高中体育的教学模式在一般情况下应该要以学生们的兴趣来作为基本要点，然后根据学校本身所具备的师资力量和体育场地，以及现有的体育器材，来对不同的体育教学模式进行适当的选择。在这层意义下，改变了传统教学模式中所存在的强制性，同时，也在一定程度上提高了学生们自主学习体育项目的热情和学习积极性，鼓励了他们树立终身体育意识。然后，教师们又可以根据不同学生自身的身体素质与技能水平，进行一个分层式教学，改变以往传统的体育教学模式，对不同水平的学生采取不同的教学要求與教学目标，来促使学生的体育技能水平得到一个新的提高，也让高中体育的教学效率得到不断提升。

3.根据教学内容来创设体育情境

在特殊的环境下，教师可以根据体育教学的内容来给学生们创设不同的教学情境，教师们通过对语言表情和音乐，以及插图等教学手段，使的学生们对于学习排球有一个新的认识，能够很好的了解到各种体育运动的具体内容，从而激发出学生们学习体育的热情，同时，也使得教师们的体育教学效果得到很好的提升。

4.在竞赛中融入体育教学内容

我们知道，竞赛在一定情况下可以激发学生们的学习兴趣，高中体育教师们通过在合适的时间内开展一些有意义的体育竞赛，让学生们对各种有意义的体育运动产生兴趣，同时，高中体育教师们在把教学内容融入到这些趣味性强和组织简单的竞赛中时，能够在一定程度上改变以往枯燥而乏味的高中体育教学，有利于提高学生们对体育运动的认识，积极培养学生们的终身体育意识。

5.利用好多媒体手段

现今这个时代，信息技术占据了我们大多数人的生活，因此，在高中体育课开展的过程中，高中体育教师们完全可以考虑利用好多媒体的手段，来开展一些辅助性的体育教学活动。举个例子来说，在体育课教学中，借助多媒体的手段来让学生们观看一些有趣的体育比赛，容易让学生们从中吸取到各种体育运动的技巧和经验，有效的帮助学生们掌握有关体育运动的一些技能，提高学生全方位感知运动的能力，同时，也让学生们意识到自己在学习过程中存在的不足，从而为他们的终身体育意识的培养打下良好性基础。

总而言之，高中体育教师要明确学生在教学过程中的主体地位，设计出行之有效的体育教学模式，把合作式、项目式等体育教学模式融入到传统的教学模式中，然后在体育教学中做到明确教学的目标，适当的在传统的体育教学模式上进行一定的创新。最重要的是，教师们可以通过创设情境教学、利用好多媒体，以及在竞赛中融入体育教学内容的方式，来达到在高中体育教学过程中培养学生们终身体育意识的目的。

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