关于加强党员日常教育培训方式的思考

葛荣

摘 要：对党员进行定期培训和教育是中国共产党在建设过程中的常规性工作。然而，时代的变革和理论的更新使党员教育培训中存在很多问题和弊端，有效性不强。本文主要论述高校党员日常教育培训中存在的问题，并从培训制度、培训形式、培训内容等方面，提出针对性地意见和建议，营造良好的党员教育培训环境。

关键词：党员；日常教育；培训方式

一、前言

党员日常教育培训是中国共产党建设过程中的重点工作。其涉及到的内容比较多，直接关系到党员的未来发展。随着十九大的胜利召开，该项工作更是迫在眉睫。加强党员日常教育培训不仅有助于党员素质的提高，而且能够使中国共产党始终保持先进性，从而实现学习型政党建设。高校党组织应结合学校党建工作情况及党员的需求，采取多种方法，不断丰富学习内容及素材，落实好党员再教育工作。

二、加强党员日常教育培训工作的意义

首先，开展党员教育培训工作，能够使党的思想政治教育理论更加丰富，真正将高校党建工作落到实处。近年来，随着社会环境的变化和教育体制的改革，高校学生相对比较独立，功利性比较强，每个人都有其独特的需求，这些需求有些与现实环境存在差距。很多因素都加大了党员教育培训工作难度。对党员进行教育和培训，对高校党员群体特点具备清晰的认识和了解，有助于从思想、理论、制度等方面，开展针对性教育工作，以实现高校党建工作目标。

其次，将党员日常教育培训工作落实到位，对于提升高校基层党组织的整体品质大有裨益。在高校开展党建教育工作，能够从根本上贯彻中国共产党的路线、方针、政策等，也有助于在高校营造良好的党员教育环境。该过程中，普通学生也能够对党组织及党员学生群体具备更加深刻的认识和了解，明白该群体是为学生服务的，代表的是学生群体的利益，从而更愿意与党组织结合在一起，使高校党建工作群众基础得到真正的巩固，增强大学生对党组织的信任感[1]。

第三，注重党员日常教育工作，对高校学生的自身發展极为有利。高校在培养党员的同时，在这些人中间培养了坚定的共产主义接班人，不断提升他们的党性觉悟。高校注重党建工作，提高对大学生党员的关注度，能够使培训工作更具系统性和具体化。带领他们学习党章、学习重要讲话，做合格党员，真正做到知行合一，让他们在实践中成长，真正发挥他们在大学生群体中的先进性，使其具备较高的思想素质和道德觉悟。

三、党员日常教育培训中存在的问题

（一）党员教育培训内容和形式单一

党员日常教育工作中，存在最明显的问题就是培训内容和形式单一，针对性弱，导致党员的学习积极性普遍偏低。很多高校党组织都是通过阅读习近平系列讲话、报纸或听讲座的形式进行学习，学习教育与实际工作相分离，而且理论性相对较强，没有将培训渗透到日常工作中，使其过于形式化，效果不佳。

（二）基层党组织思想认识不到位

目前，很多高校党组织不具备扎实的工作基础，没有认识到党员日常教育培训工作的重要性，对该项工作的认识不全面。加之，党支部书记、党员等工作比较忙，没有时间参加支部活动，即使制定了很周密的教育培训计划，也很难真正落实到位。每逢有重大会议或事项时，才会通知大家集中学习，培训内容和时间都呈现断裂性[2]。

（三）党员教育培训机制缺失

高校和支部没有依据党员实际情况，对培训内容进行合理规划，使其过于单一，新鲜感不强。同时，也不具备相关保障机制和长效机制。例如，现在很多高校师资力量不足，培训课程安排不合理等，难以达到预期教育培训效果。加之，学习环境受限，使党员的党性意识淡薄，很难从根本上提升他们的整体觉悟。不按时缴纳党费、不参加组织活动的事情更是经常发生。

（四）部分党员党性修养不高

对一个党员来说，特别是高校的学生党员，党性修养非常重要。一个人是否具备作为一名共产党员的资格便是通过他的党性修养来衡量的。这其中，最主要的就是知行合一，注重理论知识学习的同时，兼顾实践活动。目前，高校学生面临很大的就业压力，很多党员学生将精力放在了专业课学习上，并没有认识到政治理论知识学习的重要性，他们误以为这些都是无用的，每逢政治学习，积极性普遍偏低。凡此种种，造成了很多学生党员理论知识匮乏，政治觉悟低，在实践方面也比较薄弱，党员意识淡薄，素质相对较低[3]。

四、加强党员日常教育培训的方法

（一）制定严格的培训制度及流程

高校要结合党员学生的实际情况和需求，对他们进行日常教育和培训。该过程中，严格的培训制度和流程不可缺少。首先，定期召开支部党员大会，共同探讨如何开展党组织生活及党员管理工作，呼吁党员参加，以提高他们的党性觉悟，使其充分发挥战斗堡垒作用；其次，加强与基层党员的联系。党支部书记要对党员进行定期培训，使其具备丰富的理论知识，积极参加组织活动，确保基层党组织凝聚力和战斗力兼备；第三，考察、吸纳新党员，加强老党员政治教育。支部书记要定期与党员沟通，依据支部工作开展情况，制定针对性的党员教育培训计划，严格要求学时，真正将党员教育培训工作落到实处，提高广大党员的思想觉悟[4]。

（二）创新党员教育培训形式及内容

依据个体党员的具体特征，对各培训类别具备清晰的认识和了解。结合实际情况，对党员进行集中辅导，或鼓励他们进行自学；定期开展党支部座谈会、知识竞赛等；参观走访反腐倡廉基地，使党员的学习形式和内容更加丰富；以网络为依托，为党员们提供在线学习平台，提高党员教育培训工作质量。

当前，很多学校和基层党组织都会定期开展理论知识考试、党章专题讲座；组织党员观看十九大开幕式及十九届一中全会等，呼吁他们关注党内动态；鼓励党员参加演讲比赛，带动他们参与到志愿服务活动中；支部定期开展老干部座谈会、见面会等，引导党员参与进来，提出自己的意见和建议；定期为党员推荐学习资料和书籍，使党员教育培训工作具化到个人；通过多样化的活动，充分发挥党员的主体作用，形成优良党风；关注《人民日报》、新华社微博、微信公众号等，及时掌握中国共产党最新动态，以网络为载体，进行自我学习。endprint

（三）注重日常培训的针对性和实效性

党员日常教育培训工作相对比较复杂，对党建工作者要求比较高。高校党员水平参差不齐，既有老党员，又有新生党员。开展培训工作时，针对性和实效性是非常重要的。该过程中，应做到时代性和灵活性兼备。避免培训内容过于单调、陈旧，理论与实践应相结合，彼此之间要有很高的契合度。这一系列工作并不是简单的上党课、听取专题报告就能够实现的。党建工作中，应对学生党员进行引导，形式要力求新颖，确保其真正发挥作用，真正将教育培训的内容渗透到党员的骨髓中[5]。

（四）分类培训，增强党员责任意识

结合党员情况对其进行分类。针对预备党员，着重培养他们的党性觉悟，安排他们参加培训和宣誓活动，提高其思想觉悟，使其在预备期内改正自身的缺点和不足，明确和履行党员义务；对于新生党员来说，告诉他们入党流程，并对他们进行专题培训，使其在支部中不断提升自己，充分带动他们，使他们加深对党建工作的了解和认识；在党支部书记中开展专题培训工作，通过该种方式，使他们掌握丰富理论知识的同时，不断提升他们的思想政治素质，确保他们熟知组织工作内容及开展情况，以此增强基层党组织的凝聚力和创造力。

（五）建设党员日常教育培訓队伍

高校党建工作者要结合党员整体情况及个体特征，建设一支党员教育管理队伍和高素质的党务工作者队伍。建设一支优良的队伍，不仅有助于发展党员，而且使后续各项教育、管理工作更加方便。高校党建工作开展过程中，党务工作者队伍建设极为重要，其直接关系到高校学生党员的质量及党建工作效果。党员日常教育培训队伍的建设切忌盲目，应该做到梯次合理，确保队伍成员具备很高的党性觉悟和优良的作风，不断提高马克思主义理论水平，熟悉党内动态及相关党务知识等，在日常工作和学习中真正做到爱岗敬业，并具备一定的创新精神[6]。

（六）关注时事政治，紧跟时代潮流

中国共产党第十九次全国代表大会刚召开不久，学校党支部应带动党员关注时事政治及党的动态。让他们在观看十九大开幕式或十九届一中全会的同时，对大会所阐释的主题、宪法的修改、九个方面的理论分析和政策指导等，以及十九大中的民生实事具备全方位的认识。同时，鼓励他们写个人感悟和观后感，使其不断更新自己的思想，以崭新的思维判断我国当前发展形势，紧跟中国共产党的步伐。关注习近平总书记在十九大报告中的经典语录：房子是用来住的，不是用来炒的；中华民族的伟大复兴，绝对不是轻轻松松、敲锣打鼓就能够实现。

五、结语

综上所述，党员日常教育培训工作直接关系到中国共产党的建设和发展。高校党支部要结合日常工作需要，采用多样化的方式，对党员进行教育和培训，以严格的培训制度为依托，不断创新党员教育培训方式和内容，依据党员的个体特性，采用分类培训方式，增强党员责任意识，使其具备作为共产党人的觉悟，积极参加组织活动，为社会发展贡献自己的力量。

参考文献：

[1]张金珠，许佳音等.关于党员教育培训工作的几点思考[J].求知导刊，2017（4）：12.

[2]董宜彦.对基层党员教育培训存在问题的思考[J].学理论，2014（35）：103-104.

[3]高绪国.关于加强大学生党员教育培训工作的思考[J].大东方，2015，（11）：100.

[4]王永明.加强和改进高校新生党员教育管理工作的思考[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版），2011，13（2）：169-170.

[5]柏珂.加强高校党校实践育人工作的现实思考[J].求实，2012（01）：213-214.

[6]卢宁.新形势下加强高校学生党员发展和教育管理工作的思考[J].吉林广播电视大学学报，2014（3）：132-134.endprint