形势政策教育与高职院校大学生党员党性教育路径创新研究

◎ 陶裕秀

形势政策教育与高职院校大学生党员党性教育路径创新研究

◎ 陶裕秀

通过加强高职院校大学生党员的形势与政策教育，把大学生党员的形势与政策教育与党性教育有效结合起来，积极创新党性教育路径，以增进高校党性教育有效性。

党性是一个政党固有的本性，是区别于其他政党的个性。共产党人的党性就其整体而言是无产阶级的本质属性所规定的；但就个体而言，它不是人一生下来就与生俱有的，也不是一个人入党后就能完全具备的，而是需要在实践中通过不断地教育、锻炼、提升来实现的。习近平总书记指出，党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，必须在严格的党内生活锻炼中不断增强；党性教育是共产党人修身养性的必修课，是共产党人的“心学”党性教育是党的建设基础工程，对于坚定理想信念，保持优良作风，具有重要的现实意义。

当前高职院校大学生党员党性教育现状

当前世情、国情、党情的深刻变化，使党性教育面临着更复杂、更严峻的挑战。

高职院校大学生党员党性教育的重要性。大学生党员作为中共党员队伍的重要组成部分，是国家建设的重要后备军。根据中共中央组织部2016年6月30日发布2015年中国共产党党内统计公报显示，截至2015年12月31日，中国共产党党员总数为8875.8万名，其中学生党员203.4万名。

为深入贯彻落实党的十八大精神，建设高素质高校学生党员队伍，2013年7月2日，中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组颁布《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》中强调：高校学生党员是学生中的骨干分子，学生党员队伍建设是高校党的建设的基础工程。做好新形势下的学生党员发展和教育管理服务工作，对于提高学生党员队伍整体素质，培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，实现“两个100年”目标、实现中国梦，具有重大而深远的意义。大学生党员作为中共党员队伍的重要组成部分，是国家建设的重要后备军。他们能否发挥先进性，不但对将来他们能否积极为党的事业和国家建设努力奋斗产生重要影响，而且对其他大学生的思想和行动产生直接影响。通过加强高职院校大学生党员的形势与政策教育，把大学生党员的形势与政策教育与党性教育有效结合起来，把握时代特点，结合当代大学生的思想状况，积极创新党性教育路径，以增进高校党性教育有效性。作为一项实践尝试，有利于高职院校大学生党员铸造先进信念，有利于高职院校大学生党员发挥表率作用，有利于高校创先争优活动的开展，有利于和谐高校校园的构建。

高职院校大学生党员党性教育取得的成绩和问题。高校担负着培养祖国接班人的重任。同时，高校也是培养共产主义接班人的重要阵地，近些年来，高职院校对学生党员党性教育也是越来越重视，大学生党员党性教育的总体发展趋势是不断进步的。大部分大学生党员对于加入党组织有较高的积极性，党性意识较强，能站稳立场，并且能把这种正能量传导给身边的同学，先锋模范带头作用有一定体现。 当前高职院校大学生党员的思想政治素质总体上是好的，但也存在一些问题，特别是部分大学生党员在重大理论问题和一些大是大非问题的认识上存在一定的模糊观点；面对如此新情况，大学生党员党性教育显得尤为重要。但目前的党性教育存在着教育理念、教育内容陈旧，方式和手段缺乏创新等问题。加强大学生党员对形势与政策的了解对于提高高职院校大学生党员的党性教育的实效性起着重要的作用。中国政府除了一心一意搞建设之外，还要大力加强对青年，特别是高校大学生党员的党性教育，因此大学生党员必须经常地学习形势政策，这样可以使他们全面理解党在现阶段的路线、方针、政策，进一步看清形势，明确奋斗的目标，从而提高在大是大非面前的鉴别能力和独立思考的能力。

大力加强形势与政策教育在大学生党员党性教育中的作用

形势政策教育的内容和特点。2017年2月27日，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，强调指出，高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命。加强和改进高校思想政治工作，事关办什么样的大学、怎样办大学的根本问题，事关党对高校的领导，事关中国特色社会主义事业后继有人，是一项重大的政治任务和战略工程。

《形势与政策》是高校思想政治理论课中的一门必修课，在高职三门思政课中是深受学生喜爱的课程，由于它的特殊性，在大学生思想政治教育方面产生了一定的影响，同时也起到了其他思政课程所不可替代的作用。形势与政策课具有教学领域宽、教学层次多、变化快、时效性强等特点，对教师的整体素质要求较高，因此备课的难度较大。但形势与政策课对于大学生们却非常重要，它是大学生们了解国家、了解世界的重要正面渠道，具有非常强的导向性，可以让学生从纷繁复杂又真假难辨的网络信息中找到一条正确的渠道。

应把大学生党员的形势政策教育与党性教育有效结合起来。要提高高职院校大学生党员党性教育的实效性，必须创新党性教育路径，把大学生党员的形势与政策教育与党性教育有效结合起来。在党性教育过程中，大学生党员不仅仅要学习相应的党校课程和政治理论性知识，还要充分了解国家各方面的政策，通过这样的方式来培养大学生的党性素养。2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京召开，吸引了全中国、全世界的目光，大学生也不例外，形势与政策课要及时开设专题，解读十九大，宣传十九大，让学生了解十九大，同时要借助这个契机及时对大学生党员进行党性教育，教导广大青年学生听党话、跟党走、报党恩，以高度的思想和行动自觉学习贯彻党的十九大。

新形势下如何发挥形势与政策教育优势，创新高职大学生党员党性教育路径

加强和改进“形势与政策”教育的内容与形式。

第一课堂——每周新闻播报。利用第一课堂，创设适合高职学生直接参与的形势与政策教育特色栏目——《每周新闻播报》，可以让大学生更好地了解世界、了解国家，了解学校。开学初就根据各班实际情况将学生分组，分别承担《每周新闻播报》任务，由小组长全权负责，每个小组完成情况好不好与小组长的组织协调能力及魄力密不可分，学生党员是大学生中的优秀代表，在这个过程中理应发挥带头作用，因此，让大学生党员担任团队中的负责人，充分凸显大学生党员的主体作用。由党员担任小组长虽然是必然的选择，但考虑到各班党员人数有限，但入党积极分子往往人数较多，所以可以把范围扩大到入党积极分子。这样既保证了学生作品的质量，又很好地锻炼了学生。

创新第二课堂活动载体。抓好学生社团的学习创新，尤其要注重打造形势与政策教育新品牌，通过成立大学生时事政治研究会、形势与政策兴趣小组等学习型团体，为大学生党员了解关心国家大事营造一个良好的学习氛围。与学校现有的青年马克思主义学会多一些横向联系，共同举办相关活动；同时结合高职特点，邀请相关领导和专家给大学生党员做有针对性的时事报告，然后再由大学生党员把最新形势与政策通过以点带面的方法传达给所有的同学。

要注重利用红色资源推进党性教育。要善于将本地丰富独特的红色印记、重大先进典型等资源转化为新时期大学生党员党性教育的生动教材。广州是一个有着光辉革命传统的城市，有着很多爱国主义教育基地，比如黄埔军校、烈士陵园、农讲所、广州起义纪念馆、中山纪念堂、黄花岗七十二烈士墓园等等，要有计划地组织大学生党员去参观学习，如果条件许可，也可以进行现场教学活动。

结合大学生党员的实际成才需要，开展与国内外形势密切相关的主题实践活动。党性教育必须结合学生党员的现实需要和成才成长需要，开展贴近学生党员生活、贴近实际的教育活动。以重大节庆日、重要活动、重要节点为契机，开展形式多样的主题教育活动。运用读书讲座、主题报告、知识竞赛、学习标兵评选等教育载体，激发学生党员的学习积极性和主动性。发挥党员榜样的教育作用，通过选树先进典型，用身边人、身边事教育影响学生党员。高职院校可以发挥学生党员主体作用，开展党员志愿服务、主题教育活动，可以通过支教、“三下乡”暑期社会实践等活动，让他们更多地了解国情，增强认识问题、分析问题和解决问题的能力，更好地理解党的宗旨和党员义务，了解党员肩负的使命与责任。

要搭建好形势与政策网络教育平台。在《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》中强调要加强互联网思想政治工作载体建设，加强学生互动社区、主题教育网站、专业学术网站和“两微一端”建设，运用大学生喜欢的表达方式开展思想政治教育。利用当今网络对大学生的重要作用，充分运用现代网络技术，做好形势与政策网络课程和相关网站、博客、公众号的建设，并根据形势任务要求和大学生党员的需要，不断丰富相关内容，切实增强大学生党员党性教育的有效性。充分利用网络信息传播速度快的优势，使之成为党的理论教育和宣扬社会主义核心价值体系的重要阵地之一。

大力加强辅导员队伍的形势与政策培训。学生党支部书记一般由年轻的辅导员兼任，他们的理论基础较薄弱，政治上也不成熟，本身就对国际国内的形势和党的路线、方针、政策不是很了解，并且大多数并没有思政教育的学科背景，对思政课特别是形势与政策课并没有深入的了解。我本人在上思政课时就不止一次遇到辅导员未经过教务处的严格审批程序，在学生本应上思政课时私自调动学生去办公室帮忙或者做别的事情，按教学管理规范来看，这样的行为属于教学事故。但是很多老师甚至领导却认为思政课不重要。

辅导员的素质高低和责任心大小决定了其所带的班级的整体质量，而辅导员又是与大学生党员接触最多的人，因此必须大力加强辅导员队伍的形势与政策培训，提高他们的理论政治素质。在这方面，思政部特别是形势与政策教研室应该利用思政课教师的专业背景有意识地组织相应的培训，对辅导员们进行相应的专题辅导，在组织教研活动时邀请辅导员参加，结成相对稳固的帮扶对子，进行常态化的教育。

广东农工商职业技术学院重点课题“形势政策教育与高职院校大学生党员党性教育路径创新研究”（项目编号Xyzd1304）阶段性成果

广东农工商职业技术学院）