高校图书馆假期讲堂的设计思考

高校图书馆相较于城市图书馆有更为丰富的学术类馆藏资源，能够为全校的师生学习研究提供重要支撑。但是，在寒暑假和日常节假日，高校图书馆的教育空间和教育资源都处于闲置状态。学校师生假期实际上是学术科研的重要阶段，如果高校图书馆能够充分利用这一教育阶段，实现资源的合理配置，将会实现对师生更为全面优质的教育服务。为此，本文提出一个高校图书馆的发展建议，即开展假期讲堂设计，希望为高校图书馆建设提供可参考的建议。

高校图书馆假期讲堂设计对于学生、教师和学校管理水平的提升都有重要的意义，在学生离校放假期间有助于发挥图书馆的作用，为师生提供教育支持。这是一项积极的教育设计，也是高校图书馆建设和发展的一项重要选择。

一、高校图书馆假期讲堂设计意义

（一）提升学生对学习的重视度，引导学生合理利用假期时间

高校图书馆的假期讲堂设计能够提升学生对学习的重视度，引导学生合理利用假期时间充实自我。假期时间是充实自我、巩固学习要点、参与社会实践的有利时机，对于大学生而言，如果能够对假期时间进行合理的设计规划，就能够快速提升自我能力。高校图书馆的假期课堂能够调动学生的积极性，给学生提供一些学习建议，避免荒废假期。不仅如此，按照学生兴趣，甚至调动学生组织参与的假期课堂更具有互动性和趣味性，能够拓展学生的知识面，更加明确学校教育的学习目的。

（二）推动高校图书馆朝多元化方向发展，发挥综合性教育功能

高校图书馆的假期讲堂设计能够推动高校图书馆朝多元化方向发展，发挥综合性教育功能。高校图书馆不只是图书馆藏、信息查阅的场所，更是学校教育的重要补充。相较于课堂教育，图书馆假期讲堂的讲授内容更多样，教育发展空间更大，借助现代信息技术，学生借助手机端口就可以随时随地进行学习，这种教育模式能够发掘教育的多种可能性，让教育实践创新发展得到更好的推进。

（三）提升高校建设质量，充分发挥育人功能

高校图书馆的假期讲堂设计能够提升高校建设的质量，发挥育人的重要功能。高校图书馆是学校建设的重要构成，更是教育的独立主体之一。发挥高校图书馆的教育引导功能，有助于为学生营造浓郁的学术氛围，打造良好的学习环境，让学生能够在育人氛围中得到发展。在高校图书馆建设不断推进的过程中，高校教育实践将会对教育实践进行更加深入的思考和探索。

二、高校图书馆假期讲堂概述

高校图书馆假期课堂参与的主体不局限于本校师生，还有其他高校的优秀师资力量和有意向参与的学生。通过打造线上的学习互动交流平台，各个学校的优秀教育资源得到汇总。高校图书馆可以设置不同的互动话题，邀请教师、鼓励学生报名，围绕设定主题定期组织线上课堂的讲授和互动讨论，让学生展示自我，让教师分享最新的研究成果。假期课堂的设置要保证连贯性，因而学生在校期间，图书馆就可以进行主题内容的征集，对于学生所感兴趣的话题进行选择，然后提前定制好课表，发放给学生。在课堂开设当天做好云课堂端口的维护和话题的主持，并且做好反馈调查，不断调整高校假期课堂的互动模式，提升課堂交流的实际效能。

高校图书馆假期讲堂设计，能够提升教育资源的利用率，调动多主体参与互动学习的积极性，让假期时间得到充分利用。它可以突破时间、空间的局限性，能够满足学校师生甚至大众学习的需求。当然，假期课堂的意义在于教育补充，其益智性和兴趣性体现得更为突出，重在分享，所以课堂时间的设计并不会特别长，每节课堂时间长度都在30分钟以内，确保参与人员能够保持最佳的学习状态，学习内容吸收程度最充分。

三、高校图书馆假期讲堂的建设建议

（一）做好技术支持

高校图书馆要加强假期课堂网络端口建设，技术支持是前提，也是课堂建设得以实现的关键。目前，高校翻转课堂、慕课等形式让线上教育得到极大的推广。而假期课堂的设计可以采取同样的云端教育模式，借助技术操作、登录链接的设计，让互动对象可以简单操作，快速进入课堂中。而技术的投入需要高校予以充分支持，要安排专门的技术操作人员对云端平台的操作指导和定期维护，确保假期课堂能够顺利开展。

（二）合理选择互动话题

高效图书馆应该合理设计假期课堂互动话题，所选择的话题应该与社会热点、社会主流价值观和教育体系相符合，并且与学生所感兴趣的知识内容想匹配。为此，在课程开展之前，学校范围内，图书馆可以进行意见征集，提供一些话题选项让学生选取，依据学生的选取情况进行话题的安排。另外，可以征询相关领域专业教师的建议，对于话题内容范围进行划定，形成具有教育价值的高校假期图书馆的教育内容体系，充分发挥教育的辅助功能。

（三）灵活选择课堂话题主持人

采取推荐和自荐的方式，选择合适的师生作为课堂话题主持人。话题主持人对于课程的推进有重要的作用。因此，可以选择在学校具有一定影响力、授课受欢迎程度较高的教师作为引领者，通过假期课堂的互动讲授，带动学生参与的热情。同时，鼓励学生报名，敢于在课堂互动中表现自己，通过录制多种多样的课程形式将自己的个性充分展现，将自己所感兴趣的话题与公众分享。为了激励全校师生参与假期互动课堂，高校图书馆可以采取奖励激励机制，对于假期在线参与人数最多的课程内容进行记录，对于表现突出的师生予以适当奖励，对于课程效果较好的话题内容，可以在学校开学之后在校园范围内进行线下的推广和讲授。对于每一堂课程内容可以进行录制归类，作为视频影像学习资料，随时供学生借阅交流学习。

四、结语

高校图书馆是社会文化资源的重要集散地，为了充分利用这一资源，高校要做好图书馆假期课堂设计工作。实践表明，高校图书馆假期课堂设计的开展，有助于营造浓厚的学习氛围，使学生获得更轻松的学习体验，提升高校教育质量。

（西安市文理学院）

作者简介：王蕾（1973-），女，陕西西安人，本科，研究方向：图书馆学。