初中英语语法学习的技巧分析

严丽婷

摘 要：英语不是我们的母语，英语语言环境的缺乏导致学生在学习英语过程中语感薄弱，英语语法的学习有利于学生避免一些问题，然而，目前很大一部分教师着重培养的是学生的听说读写能力在英语教学中，这使的英语语法的教学长期被被忽视。许多学生虽然可以简单的应用英语进行交流，但往往会犯下很多语法错误，表达往往不是很准确，无法深入的与他人交流下去，在考试的写作和阅读中，往往因为无法透彻理解长句而选错答案，语言表达也不清楚，错误百出。本文主要是分析初中英语语法学习的技巧。

关键词：初中英语；语法学习；技巧分析

一、学习初中英语语法的重要性

事实上，英语语法不仅是英语学习的重点更是难点，由于英语不是母语，学生在学习英语的过程中，还需要创造语言环境，由于英语语言环境的缺乏，使得很大一部分初中生在学习英语的过程中，往往会在表达方式和语句上存在汉语思维，这种思维极大的影响甚至是限制了学生的语法学习，而且很多教师为了完成教学人物也不制止这种思维，长此以往，导致学生学习英语语法的思想薄弱，不知不觉就忽视了语法错误，而学生如果没有接受过系统的语法学习，学生英语整体水平的提高就会被直接影响，而我们都知道，初中阶段的学习是小学时期到高中时期的过度段，由此可见，初中英语语法的学习就显得尤为重要，一般来说，学生直接接触英语的环境就是在英语课堂上，然而使用英语的时间和接触英语的机会都是有限，应用英语交流的机会和和时间远低于运用母语。语法知识的实践性很强，学好英语语法不仅让学生越学越轻松，越学越熟练，使得学生学习初中英语语法的兴趣和积极性得到调动，更重要的是，可以让学生在轻松运用语法规则的过程中保持持久的、浓厚的学习兴趣和热情。能够掌握语法的概念和术语，从素质教育的角度出发提升学生解决实际问题的能力。

二、学习初中英语语法的技巧

传统的教学方法主要是教师在课堂上向学生传授知识，初中英语语法的学习亦是如此，学生在学习初中英语的过程中，如果还是让学生死记硬背草草了事，应付考试，学生学习英语的积极性和兴趣就会大大降低，在考试前脑海中就会存有“临时抱佛脚”的思想。长此以往，学生的这种学习方式极大的影响学生创造思维能力得提高以及主观能动性的发挥。要想使得这种现状得到改变，学生和教师都需要对以及的学习方式和教学方式进行改善。

1.教师应积极创建趣味性情境。

情境化的教学不仅可以让学生置身在情境中，让学生从形象感知到达抽象顿悟，还可以使得学生的学习兴趣和情绪得到充分激发，让学生主动自觉去学习，由此可见，教师在进行英语教学的过程过程中，应利用具体实物来演示具体情景，通过表演来让学生感受体会情境，利用图和画向学生展现情境，通过音乐来使得情境得到渲染，通过学生在情景中扮演的角色来让学生得到语言实践，这种教学方法不进能让学生自觉进入到具体的语言情境中去，更重要的是，能让学生充分理解并且掌握自己所学的内容。在合适的时候，教师应多问学生一些开放性和互动型问题，让学生拥有足够的发挥空间。在课堂上营造出一种活跃，和谐，轻松的氛围，学生在该语言环境中口语能力也得到了提高。这样把枯燥的教学内容放到趣味性强的情境教学中，让课堂成为学生活跃，敢于展示自我的交际场所，这样学生的语感自然而然就会得到培养，运用英语的能力也得到培养。

2.学语法要结合课文去学。

事实上，语法的学习和英语单词的学习类似。词语只有放在课文里它才会体现生命，这样便于学生的记忆和理解，单词词应用实际上也是语法的一部分。一篇文章包含各种各样的知识点和语法，通过文章来学习英语语法有利于学生对语法的深入了解和记忆，可以记得更为牢固，学生学起来也更为灵活，由此可见，学生在学完句型后，应结合文章来学习语法。

3.语法的学习要进行大量的语言实践。

我们都知道，考试和练习是检查学生是否把知识掌握牢靠的方式，语法也会存在对应的章节练习。受到应试教育的影响，学生已经习惯借助考试和练习来检验自己是否把语法学好，因此，学生在学完一节语法知识后，应通过练习来加深对语法的记忆和理解，使得语法学习得到进一步巩固，通过自己的做题情况把自己学习语法的情况充分反映出来。如果碰到自己觉得困难的题目，尽可能不要去看参考答案，这提醒你你对所学的语法知识还没有彻底弄懂，如果的第一反应是看答案的习惯的养成，会导致你在学习语法过程中惰性思维的产生，往往容易得到的不会引发你很大的重视，只有经过反反复复的琢磨和思考才会显得尤为珍贵。而且，在你花费一定时间去认真思考这道题后，你不会轻易忘掉这道题的做题思维。

4.落实基本句型。

基本句型是是英语语法学习的地基。没有地基的打造何来高楼大厦的建成。初中階段的学习是学生学习英语的入门阶段，必不可少的需要记忆和练习基本句型。基本句型的训练不在于效果，学生要做的应是由浅入深，一步一个脚印，直至能够在综合练习中使用得游刃有余。正所谓熟能生巧，在平时注重多写多练，才能使英语语法有效学习成为可能。

英语语法的学习不是一朝一夕的，是需要日积月累，我相信学生只要用心，一步一个脚印，就一定会把英语语法给掌握好。

参考文献：

[1]张道真.实用英语语法[M].北京：外语教育与研究出版社，2002.

[2]教育部，普通高中英语课程标准[M]，北京：人民教育出版社，2003.

[3]贾冠杰.外语教育心理学[M].南宁：广西教育出版社，2004.