流行音乐对初中音乐教育的影响及策略研究

唐鸣昭

(贺兰县第三中学 宁夏银行 750200)

流行音乐的形成需要一定的背景和区域环境，并拥有着自由的形式和容易让人明白的特点。流行音乐主要使用大众媒体作为交流媒介，其歌曲旋律以及歌词都会反馈一些男女之间的情感问题，让人十分容易理解歌曲的含义。在初中音乐课上，一些学生要求老师讲解流行音乐。这种情况下老师如果还是坚持只进行民族音乐相关内容的讲授，并且排斥当代的流行音乐在自己的课堂当中出现，这其实会给学生造成很大的打击，让学生丧失了学习音乐的兴趣和积极性，从而进一步影响了初中的音乐课堂的教学质量。

一、流行音乐对初中音乐教育的影响

1.对初中音乐教育带来的积极影响

在初中的音乐课堂中适当地渗透一些当代流行音乐的内容对于调动学生的学习热情和提高学生的积极性有着很大的帮助。由于初中这个年龄阶段心理正处于叛逆的阶段，尤其是对于未知的新奇事物有着强烈的好奇心和了解欲望。而当今的音乐市场上，流行音乐虽然不能说是一统天下，但是也占据了半壁江山，适当地在音乐课堂中渗透一些当代的流行音乐元素可以使得音乐课堂对学生的吸引力大大提高。使得学生能够积极主动地投入到音乐课堂中来学习。这对培养学生的音乐能力并且让学生积极走进音乐课堂，减少学生对于学习音乐的抵触情绪，以及让学生接触各种各样的音乐曲风素材等都有着很大的帮助和作用。

2.对初中音乐教育造成的消极影响

当下流行音乐的类型非常多样化，网络也极大地促进了流行音乐的传播。这就造成了流行音乐的监管和控制上效果和力度不够。这就让存在于流行音乐中的那些不和谐的内容在脱离监管的情况下流传到了学生的耳朵中，对学生造成了不良影响。在严重的情况下，一些流行的音乐类型甚至可能影响学生的正确价值观和人生观的形成。心理发育尚未成形的初中生并不能很好地分辨事物的好坏，并且很容易被其他事物所影响。虽然大部分流行音乐都很健康并且流行音乐的内容十分丰富和多样化，然而，其中包含的不良内容将对学生的身心健康产生负面影响。如果在初中的音乐课堂当中渗透了太多流行音乐还会让学生误以为传统音乐已经不符合这个时代的特点了，应当摒弃，学生便会一心投入到流行音乐当中去。进而导致学生忽视了传统音乐的学习和了解我国的传统文化，取而代之的是将时间都花在流行音乐上，导致喧宾夺主的结果。

二、初中音乐课堂渗透流行音乐的策略

1.流行音乐与音乐教学相结合

如今，随着教育的不断改革，新课程对教师提出了更高的要求，要求中小学生的道德、智力和审美都应得到全面发展。音乐教学应根据学生的心理特点，激发学生的爱心，认识传统音乐的魅力，让学生在学习后彻底消化知识。如果音乐教师在教学过程中采用传统的教学方法，学生就会对学习音乐失去兴趣。在这个过程中，教师应采用适当的教学方法进行教学，并正确引导学生学习音乐。

2.将流行音乐元素更新补充到教材当中去

将流行音乐添加到初中音乐教育并不意味着放弃中学教育中的原始教学内容。不单指播放流行音乐让学生进行欣赏和学习，而是需要在流行音乐的讲授过程中渗透我们的音乐教学内容，从而使得流行音乐可以起到正面的帮助课堂进行的作用，让学生在学习流行音乐的过程中不知不觉地提高了自身的音乐能力和音乐素养。而原本的音乐教学内容其实和流行音乐的教学并非是冲突的，而是相辅相成的。

3.开展音乐赏析活动提升音乐审美

初中生喜欢流行音乐的原因并不是因为流行音乐中隐藏的深层含义对学生有吸引力，而是流行音乐满足学生追求个性的需要。在教学中，教师应善于观察学生的人格特质，并运用符合学生的人格特征的方法进行教学。

结束语

因为学生情操可以通过流行音乐进行一定程度的陶冶，并且还能使得紧张学习的精神得到一定程度的放松。因此需要音乐老师适当的将流行音乐在普通的音乐课堂中进行一定程度的渗透，使得初中音乐教育教学开创一片新的天地。