在课外阅读教学中提升语文核心素养的策略

崔丽影

(乾安县农业技术高中 吉林松原 131400)

引言

阅读是语文学习过程中必不可少的方式，课外阅读能在语文教学中培养学生良好的兴趣，丰富阅读能力，拓展学生的知识面，使学生综合能力有所提高，带动学生全面健康发展。

一、关于语文核心素养的概念

语文学科素养表现为一种特定的性质，具体来说，核心素养这个词的内容可概括为四大方面。首先是对语言的塑造能力和大脑思维方式的转换，在语文素养中能够体现出来，可以更加灵活运用思维，给自己提供更好的发展空间。其次是文化鉴赏能力的提高，能够深入了解文化的内涵，通过欣赏文化获得自我审美提升。最后，文化素养核心最重要的是对于文化的传播和继承，我们学习文化提升自己的同时是为了发扬优秀传统文化，用自己宽容的心接受外来文化，传播我国优秀文化。所以在课外阅读活动中，如果让学生们做到这些方面，才是真正意义上培养了学生们的文化素养。

二、课外阅读中培养语文核心素养的重要性

1.培养学生阅读水平与写作能力

在学生要面对的应试教育中，阅读能力尤为重要，应试教育语文考试不仅考验学生课堂上的学习，还要有大量的阅读能力和经验总结，阅读题目都是千变万化，为了应对这个题目，大量的课外阅读会带来很大的帮助，而且长时间养成阅读习惯，会使大脑拥有良好的思维模式，加上课堂上学习的技巧，使学生在应试中成功率更高。另一方面如今大多数学生写作能力不高，教师对学生写作要求也有所放松，学生也往往不会注重写作能力这一方面，这些问题都能够通过课外阅读加以改正，使学生在不知不觉中提高自己语言组织的能力，注重语文素养，在阅读中不断提高自己。

2.使学生从小产生对学习的兴趣。

小时候学习阶段，是学生们心智不成熟的阶段，想要使他们对学习产生兴趣，要从最基本的教育出发，最先接受的教育就是母语教育，培养课外阅读是增加对语文的基本认知，进而通过阅读提高对学习语文知识的兴趣，他们从语文学科中产生兴趣以后，激发了好奇心和求知欲，在求知中感受学习的快乐，还会产生对其他学科的兴趣，带动各个学科的学习氛围。

三、通过课外阅读教学培养语文核心素养的策略

1.营造课堂学习积极氛围。

好的学习氛围能够更好地促进课堂学习的活跃性以及学生学习的积极性，课外阅读在语文中至关重要，它是对课堂知识的补充也是对课外知识的延伸。学生需要养成长期坚持课外阅读这样一种良好的习惯，从而在这个基础上培养自主学习意识。所以，老师应该多多培养学生们的课外阅读能力，一边指导一边督促，帮助他们树立这样一种自主阅读的意识，不仅对学生是一种成长，对于自己的课堂授课也是一种帮助。在课堂上营造积极氛围，可以帮助学生探索其中的语文文化，使学生们感受到文化素养的魅力，从而更有效地提升学生文化核心素养。

2.提升学生阅读技巧。

教师们可以多开展一些综合性课外阅读的主题活动，或者通过比较生动形象的举例说明来挖掘学生的潜力，还可以多鼓励学生在课外阅读时，摘抄一些优美的句子及文章的观后感，养成良好摘抄的习惯，再或者老师可以与学生之间多分享自己的阅读心得，开一个交流会，提升每个学生的参与度，学生们可以在此分享自己阅读经验，也能相互学习每个人的优点，感受自我文化鉴赏能力提高，促进学生之间文化分析能力，使每个人都能更好地融入课外阅读。

结语

由此可见，课外阅读不仅可以带动学生们学习，还能提高学生文化素养，而且对综合素质发展有一定的引导作用。所以对当代学生来说，课外阅读是语文教学中必不可少的一种方式，可以激发学生兴趣爱好，潜移默化中培养学生们个人素质，在教育过程中接受良好的观念，拥有自我辨别是非的能力，对学生发展成长有很大的促进作用。所以，我们应该积极倡导课外阅读活动，引导学生们建立文化核心素养和正确的价值观取向。