钢琴音乐的普及与教学方法探究

[摘要]钢琴诞生于18世纪的欧洲，迄今为止，已有300多年发展历史，但直到20世纪才得以在全球流行开来。较之于西方国家，我国的钢琴音乐教育，虽然起步较晚，但目前已取得了一定的成就。人们已将钢琴音乐应用于胎教、幼儿早教、疾病治疗等方面，不仅拓展了钢琴音乐的发展途径，从而也使钢琴音乐对全人类和全社会的发展产生了极为深远的影响作用。

[关键词]钢琴音乐；应用；作用；意义

[中图分类号]J624[文献标识码]A[文章编号]1007-2233（2017）23-0075-03

[收稿日期]2017-09-10

[作者简介]盛夏（1994—），女，河南平顶山人，浙江师范大学音乐学院硕士研究生。（金华321004）一、钢琴音乐的作用与意义

钢琴音乐的直观性作用在于，可将音响、乐曲与动静态的各式画面、文字、舞蹈相互融合，形式灵活多变，从而使音乐教育具有质量保障，方便音乐教师开展音乐教学，提升学生的学习兴趣，促进教学效率。除此之外，钢琴音乐对人类社会还具有如下的作用。

（一）提升个人艺术修养和音乐品位

自18世纪全球第一台钢琴发明以来，就在社会上造成了极大的轰动。此后经过持续的发展，钢琴经过不断的改造、优化，其种类、质量等级也越来越丰富及多样化，钢琴的发展促进了音乐创作的发展，从而方便人们从事谱曲、音乐创作等工作，极大地丰富了人们的业余生活。

进入20世纪之后，钢琴结合“电脑音乐制作技术”，使得钢琴音乐得到更广泛的发展。在传统阶段，由于钢琴的制作工序复杂，做工材料昂贵，因此在市面上极为少见，通常只有富裕人家才消费得起。如在18、19世纪的西方社会，钢琴音乐仅被当成资产阶级、上流社会的标志和特权。但随着历史的变化，如今的钢琴生产、制造和销售越来越方便，价格也更为多样化，普通的小康家庭也消费得起，自此之后，钢琴音乐及钢琴艺术教育活动得以在全球全面开展起来。

在21世纪的现代社会，人们已将钢琴、钢琴音乐当成是一种情感寄托，是人们工作之余的精神调节品，有利于舒缓生活压力、提升个人的艺术修养和艺术品位。尤其是电脑制作技术发展起来之后，钢琴音乐在教学、歌唱等方面更具有多重优点。

（二）有利于幼儿、青少年的身心健康

在我国的各大教学机构，音乐教学课程也极为常见。钢琴音乐对幼儿、小学生的心智启蒙、身心健康教育有极大的影响。引进音乐课程，结合钢琴演奏实教，结合文艺活动，给各大学校机构带来极大的教学空间。如教学过程中，学校利用课堂时间对青少年进行德智教育，使青少年儿童的情感世界更为细腻、丰富。

钢琴音乐胎教的主要方法是针对不同胎龄的孕妇播放各种钢琴音乐。音乐曲风应以轻缓、柔和、舒适，可以促进精神健康为佳；另外，伴以适度的抚摸、歌唱、语言、做体操等形式，对腹中的胎儿进行心智启蒙。这不但有利于对幼儿的心智智慧进行刺激开发，也有利于孕妇的健康生产，更能为胎儿日后的健康成长奠定一个良好的开端。

（三）治疗疾病

大量的研究实践表明，钢琴音乐对人体的心理疾病、情绪疾病也有极大的治疗辅助作用。在现阶段，钢琴音乐教育也被引进治疗忧郁病人、智障儿童、失眠患者的治疗项目当中。

如通过钢琴教育，可以对智障青少年儿童起到一定的情绪缓解作用。智障患者的疾病，分为先天型和后天型，这一类群体的心智异于常人，主要表现为：情绪易怒、自闭、痴呆、行为无规章、自制力较差。这种情况下，很难用对待普通人的方式来约束他们的行为，因此，利用钢琴音乐的启发，可以在很大程度上稳定他们的情绪。

具体的施教方法，首先，是根据他们当前的实际现状、情绪表现，利用丰富多变、节奏明朗的曲风来调节他们的情绪。当他们悲伤时，可采用相对欢乐、明快的曲风曲调；当他们处于情绪紧张、焦虑、愤怒、多动的状态时，则可以适当采用安静或悲伤的曲风，来对他们波动的情绪和心理进行平衡及控制调节。

其次，是在教课过程中，让智障青少年儿童的情绪放松。如引导他们将身体姿势放天，注意不要蜷缩、僵硬，情绪应当平和。在进行弹奏教学之时，让他们将手掌拱起来，手指弯曲，让指尖与钢琴键盘保持垂直状态，这种教学方法可以减少他们的对抗情绪，缓解紧张心理，使手指不再僵硬。在经过调节之后，手指弹奏速度也会跟上精确的节奏。在此基础上，教师可以再次对他们进行灵活度调整，激发他们学习钢琴音乐的兴趣。

对于失眠患者而言，舒缓的钢琴音乐可以适当缓解他们紧张的情绪，减少思想困扰，能够尽快帮助他们入眠。对于忧郁症患者而言，提供适当的音乐教育，辅助药物治疗，有利于加快他们痊愈的概率，且无副作用，对人体也不存在药物伤害，治疗效果可达到百分之五十以上。

二、钢琴音乐的应用及教学方法

伴随着社会经济水平的好转，人们的生活水平也得到全面提升。在物质、精神方面，都较为注重本质平衡。目前，有越来越多的成年人，也开始将时间精力，放在艺术增值培养方面，而学习钢琴音乐无疑是一种较为广泛、正确的选择。

（一）青少年钢琴音乐教育

随着电脑与智能技术的出现，钢琴音乐教学的方式、途径、渠道也变得更加广泛和多样化。在大多学校机构当中，音乐课程引入了钢琴音乐教学。通常情况下，音乐教师可在教学之前将乐曲提前制作在电脑中，在上课之时，再用电脑音乐软件将录制的音乐播放出来，讲解该乐曲的音色、单律、演奏方法；继而，再带领学生进行实际演奏示范，做出示范，展现正确的弹奏手法、节奏控制、身体摆放姿势等流程。这样一来，不但可以节约工作量，提升学生的领悟能力，更可以直观地将方法和技巧灌输到学生的脑海中。

另外，与传统音乐教学不同之处在于：利用现代智能技术，可以针对不同问题进行详细讲解。比如，针对滑音问题（钢琴无法演奏滑音），以往教师仅能用语言讲出问题，现在有了电脑和音乐制作技术，教师的教学方式更加丰富，则可以在电脑中用音乐软件的Wheel控制器来制作滑音，并将之播放给学生，让学生更清晰地掌握技巧，了解音响、音阶、音律的特点和概念。

对高年级学生而言，通过一段时间的学习，掌握了一定的技巧，因此可在钢琴上自行谱曲，或是创作一些流行音乐。教师也可利用音序软件，来对他们加以启发，培养学生的音乐创作才能，目前市面上的音乐制作软件、录音软件、音乐制作技术多样化，极有利于学生进行自我创作，并可辅助适当的示唱、曲调伴奏来增强他们的灵感。

（二）成人钢琴音乐教育

通常情况下，成人学习钢琴音乐课程主要采用两种形式：一种是具有音乐基础的成人，可以通过网上自学，或是看乐谱和音乐教程视频的方式，来进行自主学习；另一种是没有任何音乐基础的，则可以通过社会上的一些艺术中心、音乐教学机构，或是聘请专门的音乐教师，来进行授课或示范指导。

较之于青少年群体，成人学习钢琴音乐，将会花费更多的时间和精力。因此，需要本人对自己的音乐基础有一定的认知。在进行实际学习的阶段，要做到积极、耐心、认真听课，吸收音乐知识，提升自己的进度，平时要多加练习，提升钢琴的弹奏技能、技巧，积极询问音乐教师，改进自己的不足，调整学习方式。

三、钢琴音乐的指导技巧

（一）促进表现

钢琴音乐学习者在有一定的进展后，有乐于表现和尝试对观众演奏的欲望。对此，音乐教师可以多给他们一些鼓励，并提供一些表现机会。如在课堂上，点名让学生进行演奏，对表演优秀者加以表扬和肯定；对表演一般者也给以鼓励和表扬，以促进他们学习的动力。

在业余时间，可举办音乐创作交流会、学校钢琴文艺演奏会，以增强学生的个人艺术修养，并给他们提供自我创作、创新空间，利用所掌握的技巧方法来创造出他们喜爱的作品。对学生的作品加以评价、分析，并对不足之处进行指导，将音乐的美妙和艺术性传递给学生，以最大程度激发他们对钢琴音乐的学习热情。

（二）提升进度

对于钢琴初学者而言，往往急于达成目标。因此，学习方法较混乱，如果事与愿违，通常表现为缺乏耐心、消极、被动，对自己的能力产生怀疑。对此，教师应让他们明白，音乐的演奏才华，是需要时间累积的，因此，可以根据他们的实际状况来制订合理的学习进度规划，合理安排，适当指导，加强训练，加强技术指导。

此外，要让学习对象学会控制自己的情绪，调节心理、精神的波动，平和气息。艺术教育讲究的是心平气和，循环渐进，切忌急功近利、盲目和烦躁。如果无法自我调节情绪，会影响到学习质量，且会对学生的自信心造成一些消极影响。

（三）提升审美意识

钢琴这一乐器，可以让人们享受到各式各样的乐曲、乐感和乐风。但对学习者而言，不要盲目跟风。要了解它的奥妙以及艺术之美，同时也需要学习者对自己的音乐细胞、音乐才华有一定的自知。如果是强迫自己接受、喜欢，那么则不适合学习。

对此，无论是音乐教师或家长，应对学生学习钢琴音乐的意愿、目标、真实想法有一定的了解。目前大多数家长，仅为了提升孩子的综合素质，或是自己的面子，而强迫孩子学习钢琴音乐，忽略了他们真正的喜好，这是极不理智的做法。对此，钢琴学习者一定要明白自己的本意和目标，以主动学习为主，提高自己的审美意识和追求，这才是正解的学习目标与施教目标。

结语

钢琴音乐作为一种主流音乐，无论是在社会上，还是在教学机构，都受到人们的广泛喜爱。在实际过程中，学习者要注意提升自己的耐性、积极性，施教者则要进行正确的指导、教学，合理安排教学课程，掌握每一位钢琴学习者的潜能和学习进度，只有这样，才能使教学效率取得事半功倍的效果。

[参 考 文 献]

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（责任编辑：郝爱君）