高校图书科技体验室的创新设计思考

高校图书馆从其根本属性上来说是高校的智库，能够为高校师生提供较为丰富的文献资料的支持。而且随着高校图书馆建设的要求不断提升，其功能性也在不断的完善和丰富，扩宽高校师生的视野，让高校师生接触到最新的知识体系和技现代科技也成为了其新的建设发展任务。本文的研究针对高校图书馆的科技体验室建设提出创新思考，旨在对高校图书馆的建设发展提供一些补充。

高校师生学习和教研是实际上对图书馆的资源是有一定依赖性的，所以打造一流的图书馆，提升图书馆的建设水平极为重要。高校图书馆的科技体验室创新设计的想法源于学生对于现代技术的需求，大学阶段学生接触最多的就是学校的教育环境，最终是要走向社会的，从高校阶段就应该为走向社会做好准备。高校图书馆应该承担着这样的教育引导的功能，在文献书籍查找基础之上，融入现代高端技术，让大学生能够在走出校园依然能够保持与现代社会的同步，提高对社会的适应能力。

一、高校图书馆的科技体验室的设计原则

（一）可参与性

高校图书馆的科技体验馆是为学生服务的，所以其设计的初衷必须得以体现，让学生能够参与到现代技术的应用和操作中，能够保持对现代技术的高度敏感性，提升学生对于新事物的学习能力。科技体验馆所选择的技术产品要能够符合高校教育的特质，例如3D打印机，VR实景体验，学生能够自己去親自操作这些科技产品，通过实际操作能够感受到技术运用的影响力，让学生的视野得到开阔，从而激发其学习的兴趣。

（二）现代性

高校图书馆的科技体验馆的设计要能够帮助学生从学校到社会身份的转变，帮助学生更好的去理解现代技术的应用，增长见识，提升自身的技能。大学时代学生的可塑性是非常强，而且学生对于新的知识内容的认识能力较强，接触新的技术和知识速度较快，所以越是让其挑战学习和接触新的事物，越能够帮助学生更好的进步和成长。现代技术的接触更多实质上能够从意识到见识多层面丰富学生的积累。现代性，更是对学生社会身边转变的基础。

（三）教育性

高校是教育的主要载体，图书馆是获取知识和资源的主要渠道。科技体验室其作用在于启发学生的思维，激发学生对于学习的热情和兴趣点。让学生始终保持创造性的思维，融入到新的学习环境当中。新技术的接触和体验操作都是在于让学生能够从认识上感受到创新的重要性，让学生能够把持终身学习的兴趣，能够增加对于社会发展贡献力量的责任感。技术所能够改变的不仅仅是社会的发展，还能够改变学生自身的生活选择，以科技体验为渠道，增强学生的创新创造能力，这就是教育的目的所在。

二、高校图书馆科技体验室的发展建议

（一）加强与技术型企业合作，吸纳现代技术产品

高校图书馆科技体验室的建设必须需要社会的充分支持，尤其是与那些技术型企业之间的合作要得到加强。现代技术例如3D打印、VR实景技术、4D、5D空间体验等技术大部分造价相对较高，未在市面广泛的应用，如果能够和此类技术企业之间实现合作，更有利体验馆技术产品的丰富性，更能够满足学生的需求。而且通过这样的方式还能够保持学校和企业之间的联系，为企业进行技术宣传，高效学生如果对这些新技术感兴趣，也会主动的积极向此类企业靠拢，找到自己的职业发展方向。

（二）配备专业人员，组织科技体验馆的技术体验

高校科技体验馆的运营和管理需要有专业的人才作为支持，现代技术的操作有专门的人员进行指导，组织学生们有序的参与到技术体验当中。为此，高校图书馆的教师需要主动学习，提升对于新技术、科技产品的使用能力，只有这样才能够引导帮助学生去操作和体验。不仅如此，例如技术讲解员除了要掌握技术操作的能力，还要能够有教育引导的能力，能够从思维方式到行为方式上对学生加以正向的引导，激发学生学习的热情。

（三）鼓励学生学习总结，展示学生自主创新作品

科技体验室除了吸收现代的技术产品，还要能够从学生中广泛的吸收技术产品。鼓励学生进行创新，动手设计出一些有创意的新产品。如果需要技术指导，科技体验室也要发挥其作用，例如学生可以提前预约，请相应领域的专家加以指导，为具有创新能力的学生保驾护航。可以体验室可以帮助学生进行创新技术的设计，帮助学生进行专利的申请，能够在新技术环境下保护自己的知识产权，提高学生创新和保护原创的能力。还可以和企业实现合作，

对有现实价值的技术产品进行生产和推广，为学生搭建发展的平台。

三、结论

综上所述，高校图书馆科技体验馆的设计其意义深远。对于学生的学习和发展的影响巨大，在设计和建设上还需要高校图书馆发挥主动性和积极性，营造较为浓厚的学术研究和科技创新的氛围。

（作者单位：西安市文理学院）