面向能力培养的《Web前端开发》课程内容教学改革探索

随着计算技术和通信技术的迅猛发展和日益普及，以Internet为代表的计算机网络已经从军事、科研和教育的专用网络逐步向全球化网络、商业化网络和大众化网络方向发展，逐渐成为人们生活的一个重要部分。目前Internet为人们提供了多种服务，其中网站的应用最为广泛，是网民进行网上购物、信息查找、软件下载的好去处。Web前端开发也成为了各大高校计算机专业必修的课程.现今，网页制作的软件非常的多，更有许多可视化编辑软件，功能强大，使网页制作更加便捷、简单。但对于专业的网页制作人员来说，还需要熟练的掌握HTML、CSS、Javascript、AJAX等网页制作技术。因此针对如今高校的Web前端课程中的教学问题，从教学内容、教学方式等方面应进行相应的改革与探索，制定出面向能力培养的，符合当代学生发展的Web前端课程体系结构。使学生发展成为专业的网页制作人员，更好的设计出符合用户需求和标准的网页。

1 课程教学目标的制定

对于目前的大学生而言，在开设每一门课程之前，确定教学目标的意义是非常重大的。《Web前端开发》这门课更重视的是学生的实际动手能力，在开设这门课程之前，应开设几门与之相关的课程，如《计算机基础》、《Flash制作》、《Java程序设计》等课程，提供必要的知识储备，为学生学习网页开发提供帮助。教师应注重培养学生网站的开发与设计能力，这就要求我们在课堂中应该多去让学生通过实际操作来认识网站开发的过程。使学生能够熟练掌握网站的开发步骤，理清网站开发的具体思路，灵活应用网站开发的各项技术。

2.课程教学中存在的问题

2.1教学内容陈旧、知识结构不合理

随着互联网技术日趋成熟，网页的开发技术也在不断更新。而在现在的高校课堂中，更多的教学内容仍停留在网页制作和网页工具的使用上，不能很好的与当前的Web前端开发技术同步，忽略了一些重要技术知识讲解，也不能满足学生亲自动手训练的目的。在很多Web程序设计与开发的课堂上，教师借助于DreamWeaver这样的软件进行网页制作的讲解，很多代码是自动生成的，减少了学生程序编写的训练过程。不利于学生掌握相关语言的编写能力，使学生不能够深入理解网页代码。

2.2网站开发步骤、设计思路讲解过少

在很多Web前端开发的课堂上，教师往往会介绍一些软件的使用和基本语法的应用，缺少了网站开发步骤的介绍，也没有帮助学生理清开发网站过程的整体思路。教师在讲解的过程中只注重于每一章节的知识点介绍，而无法将各章节知识融合贯通，形成体系。使知识脱节。导致整学期课程下来，学生仍无法熟练掌握网站开发步骤和整体思路。

2.3实践课程少，考核体系仍需改善

在如今高校的计算机课堂中，仍有很多教师教学方法陈旧，教学手段匮乏。在课堂中还是黑板、课件、满堂灌的教学方法，无法提供给学生更多的动手实践机会，缺少了对学生实践能力的培养过程。再加之当下的《Web前端开发设计》教材千差万别，合适课堂的实践教材缺很少，很多教材缺少一个综合的实践项目，达不到实践的目的，培养出来的学生无法达到设计网页与编写程序能力的要求。同时该课程的考核体系仍有待改善，如今，仍有很多Web程序设计的课程考核是靠最后的一张试卷，这样导致学生更注重笔试的结果，缺少了实践能力水平的提高，缺乏团队意识的形成。学生的创作热情体现不出来，减少了学生对于该课程的学习积极性和成就感。

3.课程改革研究

3.1教学内容的安排

在如今的Web程序设计课程中，我们应该摒弃陈旧的教学内容和教学思想，要做到与时俱进，不能让课堂的教学内容更多的局限于介绍一些编辑工具使用方法。我们应该逐渐将教学内容的重心从教学软件的学习上转移到网页编写能力的培养上。在课堂教学过程中，我们可以以一个实际的项目贯穿于整个学期的教学，包括项目需求分析、网页设计框架的搭建、各模块的设计开发、网站的测试等。锻炼学生熟练掌握网站开发的步骤，加深对于网站开发思路的理解。同时，在选择教材上，应多注意选取实践课时较多的教材，争取更多的实践课时，让学生能够积极的参与到程序的编写中来，更快的培养学生良好的编程习惯和页面设计能力。教师在布置教学任务时，应使所涉及项目和技术紧跟当下时代步伐，更多的让学生了解最新的技术方向，让所学的知识和技术能够满足今后的就业需求。

3.2教学考核方式的改进

在该课程的考核方式上，应改变以往的以知识点为主的考核方式。改变成以实践操作为主。取消笔试考试，可以将学生期末的考试成绩分为平时成绩和作品展示。其中，平时成绩主要为出勤情况、上课表现以及课堂作业完成效果，占总成绩的20%-30%。作品展示的题目教师可以提前布置给学生，设置基本要求，多留给学生发挥和创造的空间，充分培养学生的网页设计能力。作品可以从内容、结构、艺术性和制作水平、创造性和难易程度等方面评比打分，占学期总成绩的70%。这样既可以锻炼学生自主开发设计网站的能力，也可以充分调动学生的学习积极性，让学生对于该学科学习充满热情。

在现如今的《Web前端开发》课程中，我们应该大胆地尝试课程教学内容的改革。让该学科的教学过程更注重于培养学生的实践能力，让学生所学的知识和技术符合现代的企业和社会发展需要。让学生能够感受到所学即所用，所掌握的知识与能力水平足够满足今后的就业需求。教师在教学过程中应更多的加入到课程的教学改革中来，让当下的课程紧跟时代发展步伐。

（作者单位：东北师范大学人文学院）