对于视唱练耳教学中的几点建议

视唱练耳是音乐高考专业中必考的一门课程，通过这门课程可以科学的检测考生的基本音乐潜能和学习音乐的基本素质。如何有效，快速的提高考生的视唱练耳能力，本文分别从视唱中的旋律，节奏，练耳等方面总结了训练方法。

视唱练耳是音乐专业中一门较难的课程，对于音乐考生来说是非常重要的训练，同时也是衡量考生音乐天赋和才能的必考科目之一。因为通过这门课程可以科学的检测考生的基本音乐潜能和学习音乐的基本素质。

在具体的教学中，如何更有效，快速的提高考生的视唱练耳能力呢？通过多年的教学经验，我总结了一些训练方法供大家参考。

一、视唱中的旋律

先“唱”后“听”，对于刚入门的考生来说，先要学会如何把音唱准，有了唱的基本训练，才能更好的为练耳打下好的基础

对于视唱的教学，应从最基本的音阶开始，c大调音阶1 2 3 4 5 6 7 1 从一音四拍，到一音两拍，一音一拍的方式训练，要求学生边划拍边唱，引导学生用轻松和自然的声音来练习，注意连贯和用耳朵去感受音高的准确性。这样可以有效地训练学生的音准节奏感，同时老师在弹奏音阶的时候也要花点心思，不建议弹单独的旋律，应加上好听的和弦伴奏，这样不仅可以很好的调动学生学习音乐的兴趣，同时可以培养学生良好的音乐感知能力，也就是我们所说的乐感。

打下基本音阶的基础后，开始八度以内旋律音程的训练，先学会模唱固定音“6”的高度，常见的节奏型，如：二八、四平均、二对一等。把二度音阶到五度的音阶的基本练习唱准确，再变换各种节奏型学唱，加深旋律音的记忆。唱不准确可以搭桥练习，如：1-3可以是1231-3，1-4可以是12341-4，1-5可以是1351-5，也可以123451-5.这样反复练习便可达到训练效果。宽音程的训练，也采用搭桥练习，如1—6，可以先唱13561-6，也可以1234561-6，根据自己的掌握的情况而定。结合简单的节奏型，边划拍边唱视唱，有助于培养学生视听能力。为练耳打下结实的基础。

变音的训练比较复杂，不易唱准确。不能单独凭记忆和感觉，如何有效进行变音训练，建议用基本音级搭桥唱准变化音，第一步学唱带变音的音阶，如：1231-3，、12b31-b3，也可以1-31-b3，2-42-#4。第二步把1 —b3想成基本音级6-1把“1”唱成“6”的感觉“b3”唱成”1“，反复视唱便可达到效果。

二、视唱中的节奏

首先练习基本节奏型。如二八，前十六，后十六，全十六节奏等。要先学会掌握这些基本节奏型的时值及打法，在熟练掌握的基础上，将其任意组合成练习曲进行练习。学会默写各种节奏型，也可以同桌之间配合，一个人打节奏，一个人听记，这样反复的练习直至熟练掌握。其次是变换节奏型，带休止的节奏型，以及相似的节奏型。先学会对这些节奏型进行分析，这样不仅可以巩固基本的节奏型，也有利于掌握新的节奏型。同时注意节奏型之间的比较，找出不同之处，进行比较练习。

最后除了音准、节奏之外，我们还需做到以下几点1、看曲谱的调号、拍号、出现的各种记号；2、确定调后，曲谱应该用什么速度，并处理好旋律的速度，力度的对比3、把曲谱准确地、有表情地唱出来；4、唱的时候耳朵要注意听音准、节奏、速度等是否正确；5、边唱边打拍子，注意拍点的准确性，借助手的动作把握好速度的快慢和节拍的强弱。

三、练耳教学

单音听记，前期视唱的训练很重要，视唱训练的到位，对于单音听记就容易的多，最简单的方法是可以通过围绕标准音“6”构唱音阶，如：围绕“6”下行65 64 63 62 61 67 66，上行67 61 62 63 64通过这种方式反复练习就可以准确的听出单音。

音程听记，和声听记最好采用旋律记忆法，就是以你最熟悉的一首歌的某段旋律作为音程或者和弦听记的公式，如：大二度 1—2上行可以用《两只老虎》的旋律来记忆 1231 1231 345，下行21 1235 36，小二度上行 71 765 下行433 433 4331《不想长大》的旋律，大三和弦1355 65《国歌》中的一段旋律等。有了这些公式，音程和和弦听记不再是难题，唱熟了这些旋律公式，只要在琴键上一弹，学生就能听出是什么音程或者和弦。当然这是对于听记旋律音程和分解和弦的有效方法，对于听记和声音程和柱式和弦的方法呢？其实同样可以使用这种方法，只是多了一项步骤，和声音程要先听出高低音，然后在把旋律公式往上套，柱式和弦要先听出高中低音，然后再把旋律公式往上套。按照这种方法反复练习一定能够达到很好的效果。

节奏听记训练应从最基本的节奏型开始，让学生了解每拍的时值是多少，学会划单位拍，如常见的四分音符、八分音符、附点音符及大小切分等等。学生在训练时始终要和拍子结合模击。口中用“哒”念出节奏，特别注意不要赶拍子，要把握速度的一致性，要搞清楚一拍里面有几个“哒”这样通过一段时间的训练掌握了常见的节奏型后，再在节奏型里加上固定音高，用旋律的形式弹奏，让学生记出（或模击）旋律中的节奏。反之，熟练掌握了节奏，旋律也就随手拿来。节奏听记中注意不要把节奏听完再记，容易把节奏混淆，不利于准确听记，应边听边记。最好左手点拍，右手写谱。

总之，视唱练耳是小三门中最难的课程，也是音乐学习中必须掌握的技能，希望以上训练方法的总结能帮助到大家！

（作者单位：广元市元坝中学）