“互联网+”下的创新创造能力需求研究

“互联网+”代表着一种新的经济形态，它指的是依托互联网信息技术实现互联网与传统产业的联合，以优化生产要素、更新业务体系、重构商业模式等途径来完成经济转型和升级。其核心是互联网，所以其离不开互联网思维，它并不是简单的“互联网+各个传统行业”，而是利用信息通信技术以及互联网思维，让传统行业进一步发展，创造出新的生态系统。它代表一种提升创新力和生产力的新形态，利用发展成熟的互联网基础，互联网思维形成更广泛的经济发展新形态。

把握“互联网+”的核心意义，才能更有效、准确地找到互联网+的接入口。

一、什么是“互联网+”

1、互联网思维

“互联网+”概念的中心词是互联网，它是“互联网+”的出发点，“互联网+”是互联网思维的实践。

互联网思维，是随着（移动）互联网+、大数据、云计算等技术的发展，对市场、用户、产品、企业价值链以及对整个商业生态进行重新审视的思考方式，是降低维度，让互联网产业低姿态主动去融合实体产业。

互联网的三个时代

1）Web1.0，门户时代。典型特点是信息展示，是一个单向的互动。代表产品有新浪、搜狐、网易等门户网站。

2）Web2.0，搜索/社交时代。典型特点是用户生产内容，实现双向的互动。典型产品如新浪微博、人人网等。

3）Web3.0，大互联时代。典型特点是多对多交互，不仅包括人与人，还包括人机交互以及多个终端的交互，是基于物联网、大数据和云计算的智能生活时代，实现了“每个个体、时刻联网、各取所需、实时互动”的状态。

互联网思维的六大特征：大数椐、零距离、趋透明、慧分享、便操作、惠众生。

2、创新2.0

创新2.0是面向知识社会的下一代创新。普通公众不再仅仅是科技创新的被动接收，而是在知识社会条件下扮演创新主角，直接参与创新进程。随着对面向未来的、以用户为中心、以人为本的创新2.0模式研究的深入将给我们科技创新模式的发展带来新的视野和动力，同时也推动了体验经济、知识经济的发展。

欧美的创新：Living Lab（生活实验室、体验实验区）和FAB LAB（微观装配实验室）为代表的创新2.0模式，通过搭建共同创新、开放创新的应用创新平台，以用户为中心推动各创新要素的整合与协同，有利于涌现和推动创新进程。

国内创新：科技创新能力是促进生产力发展的第一要素，是是可持续发展能力的核心因素，我国政府正致力于通过用户共同创新、开放创新平台的构建，推动以用户为中心、需求为驱动的应用创新，并通过应用创新平台和技术进步平台的对接推动技术进步与应用创新的并驾齐驱，全面推动科技创新。

3、互联网+

“互联网+”是创新2.0时代互联网与传统行业融合发展的新形态，是知识社会在创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。新一代信息技术的发展推动了知识社会的形成及创新的民主化进程，催生了创新2.0。而知识社会的创新2.0又反过来重塑移动技术、物联网、云计算、大数据、社会计算、人工智能等新一代信息技术形态。移动互联网是移动通信和互联网融合的产物，继承了移动通信随时、随地、随身与网络连接的特性，也继承了互联网分享、开放、互动的优势。

二、互联网+形势下的创新创造方向

“互联网+”将互联网作为当前信息化发展的核心特征，提取出来，并与工业、商业、金融业等服务业的全面融合。这其中关键就是创新，只有创新才能让这个+真正有价值、有意义。因此，fDLmGTOik9A1u4qqx8YVea1L/yrSvRSu8YCEUTGc0ng=“互联网+”被认为是创新2.0下的互联网发展的新形态，是知识社会创新2.0推动下的经济社会发展新形态演进。

创新2.0以用户创新、开放创新、大众创新、协同创新为特征。随着新一代信息技术和创新2.0的交互与发展，人们生活方式、工作方式、组织方式、社会形态正在发生深刻变革，产业、政府、社会、城市等领域的建设应该把握这种趋势，推动企业2.0、政府2.0、社会2.0、合作民主、智慧城市等新形态的演进和发展。

三、“互联网+”+创新创造能力分析

1、互联网思维

现代企业面临互联网技术的冲击，传统的营销学需要与互联网思维相结合，才能使企业在互联网+时代把握技术发展趋势。因此，在创新的路上，要有互联网思维，对于经营管理类的人才，要把握好互联网+时代下的互联网思维与现在营销学相融合。

2、网络技术

“互联网+”的基础还是不断发展提高的网络技术，不论是网络基础设施的建设还是网络应用层新技术新形式的出现，都离不开网络技术的发展。“互联网+”创新对于网络技术人才来说，网络基础设施、移动网络技术、以及即将到来的5G移动网络，这些新技术必然会为其带来不同形式的发展，因此，网络技术的提升对在互联网+创新中的应用会起到非常重要的影响，网络技术必需成为技术人员关注的重点。

3、软硬件开发能力

软硬技术的发展是推动“互联网+”实现的重要保障，硬件性能的提升为更多的软件应用实现提供了可能，随着硬件的发展更多形式的设备不再局限于传统的桌面，为“互联网+”的实现提供了多种选择，因此，软硬技术必将在“互联网+”创新中起到重要的支撑作用，技术人员提升软硬件开发能力才能在“互联网+”创新创造中有更广阔的创新创造空间。

本文系2017年度河北省人力资源与社会保障研究课题《高职院校教师在“互联网+”形势下创新创造能力提升的问题研究》成果（课题批准号：JRS-2017-3041）

（作者单位：石家庄信息工程职业学院计算机应用系）