三上第一单元：课余生活

特邀审题老师：童承基（特级教师）

特邀点评老师：王雪梅（中学高级教师，湖州市爱山小学教育集团）

【审题要点分析】

进入中年级（第二学段）后的第一次“习作”。请关注命题中的这些提示：

*一定要主动积极地参与到事先口语交际课的交流实践中去，“从说到写”，是写好作文的一条普遍规律。记住，以后也要这样做。

*对“写什么”要有发散性的思维开拓。命题中提到了“课余活动”“有趣的事”“高兴的事”，甚至“愿意写的其他事”；下面例文中具体涉及了观察小动物、做小实验、当小服务员、参加文艺体育活动等等。生活是丰富的，就看你有没有发现的亮眼了。

*要敢于找自己这第一篇作文的“读者”，命题中要求“写好后读给爸爸妈妈听”，这可是让家长和我们“分享习作快乐”的好事，你还可以借此锻炼自己的朗读能力呢！

例文一

我的课余生活

浙江省湖州市新风小学教育集团 杨晨煦

指导老师 沈勤芳

我有很多爱好，因而课余生活多姿多彩。

看书，是我最大的爱好。写完作业后，作为一条从不挑食的“书虫”，我常常拿起一本书津津有味地“啃”起来。此时，我是最专注的——我沉浸在书中所描绘的世界里，甚至听不见妈妈喊我吃饭。我“啃”过的书，数量、种类都很多，有百科全书、漫画、小说……一年下来，我能“啃”上几十本书呢！

弹琴，也是我的爱好。八岁那年，妈妈带我去琴行。我听到叮叮咚咚的琴声，一下子就喜欢上了钢琴，便开始了我的学琴之路。从此，每天晚饭后，便成了我雷打不动的练琴时间。学习的过程确实有点枯燥和辛苦，但是，当美妙的音乐声从我的指尖流淌出来时，我的心里就充满了喜悦，就想一直弹下去。经过几年不间断的练习，我现在已经能弹七级的曲子了，并且还多次参加琴行组织的表演。俗话说，“台上一分钟，台下十年功”，表演前当然少不了刻苦的练习。一首曲子往往需要反复练习很多遍，有时练得手都酸了。我还请妈妈帮我录音，和原版录音对比，找出差距，不断改进。“一分耕耘，一分收获”，每次表演结束时，我总能听到热烈的掌声。这时，喜悦和自豪便从我心底油然而生。于是，我学琴的兴趣更浓厚了，练琴也更投入了。我多么希望我的演奏能给听众带来更多美的享受啊！

踢足球，则是我最喜欢的运动。每逢周末或假期，我总是约上几个好友，一起来到凤凰公园挥洒汗水。小伙伴们在绿茵场上你追我赶，快乐无比！

你的课余生活是不是也像我这么丰富呢？

【王老师的话】

小作者爱看书，也爱弹琴，还爱踢足球，课余生活可真丰富！那么，这么多内容是怎么写清楚的呢？你看，习作的第二、三、四段就分别写了这三个爱好，段落分明，真棒！更棒的是写这三个爱好时，小作者不是平均使用笔墨，而是有详有略。“爱弹琴”这个爱好写得最详细，从“如何爱上弹琴”开始写起，写了“平时自觉练习”“表演前更用心”“表演后的喜悦”等内容，表达了自己对弹琴的喜爱之情。第二、四段分别写了“爱看书”和“爱踢足球”，但写得比较简略，特别是第四段，只有短短的三句话。这样写，使习作详略得当。小朋友以后要写多个内容时，也可以采用这个好办法。

美中不f066aeb5f53ffe4b2b5144a8704e137b足的是习作的结尾不太自然。前面几段都在介绍“我”的课余生活并没有出現“你”这个角色，结尾问“你的课余生活是不是也像我这么丰富呢”，就显得有点突然了。建议在第一段里补上一句话，引出“你”这个角色，比如：“下面让我来向你介绍一下吧。”

例文二

我的课余生活

浙江省湖州市爱山小学教育集团 沈 桐

指导老师 钟璐琦

我的课余生活丰富多彩，有打羽毛球、学英语、吹笛子、画画，还有周末跟弟弟在乡下疯玩……其中我最喜欢的是画画，因为画画给我带来无限欢乐！

记得6岁那年的夏天，我第一次在老师家里学画画。几个哥哥姐姐在画水粉画，我趁喝水的工夫凑上去看热闹，一不小心踩到了一个姐姐的颜料盘，完了，这可咋办？我顿时慌了手脚，想着早点逃离“作案现场”！没想到不跑不要紧，一跑就更糟了，满屋子都是我的脚印，花花绿绿的。惊慌失措的我不知该如何是好，只好等着老师的批评。没想到，杨老师竟然笑了起来：“大家看，原来我们小朋友的脚印也可以成为一幅画！”屋里所有的人都笑了。从那以后，我就爱上了画画，爱得如痴如醉……

后来，我们搬到了湖州，我就开始在少年宫学习油画。我们一边想象，一边画自己喜欢的动物。油画颜料色彩鲜艳，每次画完，我总弄得满身都是颜料，妈妈说我像个“小小油漆工”！每周一次的油画课，总是很快就过去了，一点都不过瘾。于是，妈妈索性给我买齐了工具。这下可把我高兴坏了，我可以在家里画画了。从此，只要一空下来，我就会铺开画纸，握着画笔，勾画涂抹……有一次，我突发奇想，就在妈妈的花盆上画上小花、兔子、小猫、云朵，还画上小朋友……妈妈看着花盆被打扮得这么可爱，开心极了！看到妈妈的笑脸，我越画越有劲！

这就是我，一个爱画画的我！以后的日子里，我要继续用我的画笔点缀我的课余生活，让它绚丽夺目、五彩缤纷！

【王老师的话】

小作者的爱好很多，但他只选择了“画画”这一个内容进行介绍，和第一位小作者的写法有点不同。不过，他们也有相同的地方，即都把一个内容写得很具体。你看，这位小作者从“因为闯祸而爱上画画”开始写起，写了“学画画” “美化花盆”等内容，我们能感受到他对绘画的热爱。这篇习作语言生动活泼，用词丰富准确，比如“我就会铺开画纸，握着画笔，勾画涂抹”，让我们仿佛看到了他画画时的一连串动作；再如 “妈妈说我像个‘小小油漆工’”，又让我们仿佛看到了一个满身颜料的小家伙，多么生动形象啊！

此外，老师还有一个小小的建议：第三段中写到了“美化花盆”，这是发生在学习过程中的一件趣事，让小作者体会到画画的作用——可以给家人带来欢乐。这个内容可以独立写成一段，这样段落就更清晰了。