计算机多媒体技术专业实训教学模式探究

周崟 曲靖医学高等专科学校

计算机多媒体技术专业实训教学模式探究

周崟 曲靖医学高等专科学校

本文根据计算机多媒体技术专业实训教学的开展现状，分析和探究了实训项目的选择和时间的布置安排、实训教学环节的设计和改革实训教学方法等方面。

多媒体 实训教学 探究

目前，实训教学在高职计算机多媒体教学中是非常重要的一个环节，其好坏直接关系到高职院校的核心竞争力，也决定了培养出来的学生是否能快速适应工作岗位，胜任自己的工作。

1 构建实训教学课程体系

计算机多媒体专业的课程设置总原则就是：依照培养专业型人才的需要，重点突出职业素质教育和技术应用能力教育这一主旨，理论与实践要紧密结合，重视学生的综合素质、实践能力和可持续发展能力的培养。因此在计算机多媒体教学的课程内容体系结构方面，依据高等职业教学的特点和要求，让学生不仅要有扎扎实实的专业理论基础，也要熟练、牢固掌握常用的基本的专业实践操作技能。因此在课程设计中要建立以提高专业素养和技能培养为主旨，加强管理规范校内外的每个实训环节，并扩大实践环节，灵活构建动态的课程体系，来加强学生的动手操作能力。还可以通过组织和鼓励学生参加各种影视制作、网站设计等技能比赛，提高学生的实践操作能力和创新能力。

2 合理安排校内外实训教学环节

2.1 利用专业实训室或校内实训基地进行实训

高等职业院校可以都有图形处理实训室、多媒体设计实训室等各种专业实训室，教师可以组织学生利用这些专业的实训室针对专业课程进行实训教学。同时带领部分学生负责对学院各个部门的网页制作、网站维护、精品课程建设等工作提供技术支持和帮助，还可以担负各系部各项活动的摄像和摄影工作，这样就为学生提供了实践的好机会。建立校内实训基地也是实训教学的重要手段，能更好地推动专业实训创新，实现学生专业能力的拓展。比如四川的一所职业院校——华新现代职业学院，他们在计算机软件专业模仿企业实际的管理和运营模式，成立了“创业中心”。按照软件开发的流程，让学生根据自己的技术水平和喜好成立技术部、市场部、管理部等部门，各部门要各尽其责。技术部负责软件的设计开发和后期维护；管理部负责活动策划与宣传、工作室的管理等，市场部负责与客户洽谈业务、产品营销等。经过一段时间的发展，在提升学生职业技能应用上取得了非常显著的效果。

2.2 利用社会服务和校外实训基地进行实训

高等职业院校可以与合作单位相结合，不定期组织学生设计制作平面宣传资料、进行网站和多媒体项目制作及维护。再者在学生掌握了一定的理论知识和专业技能的第三学年的时候，安排学生到平面设计公司、广告公司、动漫公司或者影视后期制作公司等单位进行实习，以便他们更好地熟悉岗位、了解企业文化、为提高多媒体开发制作、网站设计制作等实战技能。这些都给学生创造了机会，让他们强化专业知识和技能，为将来走上理想的工作打下基础。

3 推行实训教学方法的改革策略

3.1 推动“理实一体化”教学的实施

在教学过程中，把教学的地点从课堂逐步转移到校内、外实训室或实训基地，实现边学边做，学与做互补的教学模式，让理论知识的教学与实训课充分有机地整合在一起，从而实现构建“理实一体化”的教学体系的目标。

3.2 进行开放式实训教学

在实际的教学过程中，经常出现因实训课时与实训设备数量的限制，致使学生在实训课上无法完成专业学习。为了避免这种情况的发生，并吸引学生主动参与，提高学生学习的积极主动性，系部可采用“开放式实训教学”的方法，也就是开放实训的时间、开放实训的设备设施、开放实训的内容。学生可以根据自己的时间、自己的兴趣、自己的需要，自己选择实训的内容，提前写出实训的申请，经教师批准后即可进行实训。在这样的实训中，还有一个显著的特点，就是学生自己制定实训方案，他们自己要提出问题、分析问题，还要自己解决问题，充分地锻炼了学生的独立工作的能力。这样的方法，大大提高了实训设备的作用和使用率，不仅可以让学生灵活掌握实训的时间和内容，还能够充分发挥学生的学习主动性、激发学生的创造力，为提高学生的职业技能和综合素质创造了有利条件。

3.3 利用微课进行实训教学

传统的高职院校的计算机实训教学一般都受到先演示后操作教学的限制，存在课堂时间长、学生容易感觉乏味，受到教学资源和环境的制约等问题，造成教学对学生实训过程的指导和监管不足。而微课作为一种新型的教学模式方法，因其短小精细、直观性强、传播方式多种多样等优势越来越受到教师和学生的认可。微课可以应用于教学的不同环节，使教学具有一定的针对性和实用性，很大程度地提高了教学的质量和效果，而且可以满足不同层次学生的个性化学习和自主学习，再有，微课可以根据学生的需要重复使用，从而更有利于学生掌握教学内容。

总之，高职教学的目标就是培养应用型的技术人才，而应用型技术人才最大的特点就是实践操作能力强。实训课教学在这一方面发挥着重要的不可替代的作用。作为高职院校的教师充分发挥实训教学的作用，并不断地学习、探索，使实训教学更优化、更完善，从而更好地为教学服务。

[1]唐彧,王渊.计算机实训教学构想及虚拟机技术的运用研究[J].电脑知识与技术,2016

周崟，男，1984—，江苏淮安人，硕士研究生，常年从事计算机教学、多媒体设计与理论、软件开发、数字媒体艺术等专业。