《网络综合布线技术与实训》教学探讨

傅菊春 江西工业贸易职业技术学院

《网络综合布线技术与实训》教学探讨

傅菊春 江西工业贸易职业技术学院

信息化时代的到来，信息传输系统依然成为现代社会发展进程中不可或缺的重要力量，再加之城市生活节奏不断加快，各个领域对信息传输方式都提出了新的要求，旨在借助高性能的信息传输平台来的接受各类信息，这就需要及时对网络综合布线系统予以优化，这需要从高职教学上着手。在高职计算机专业中，《网络综合布线技术与实训》教学的实施，应重视理论与实践的密切结合，转变传统单一的教学模式，以提高学生的综合素质。对此，本文就《网络综合布线技术与实训》教学展开了分析与研究。

《网络综合布线技术与实训》 创新教学

网络综合布线系统属于一个重要的信息传输渠道，主要是针对建筑体内部或者建筑群体间通信设备、网络设备与监控设备提供一个的信息服务平台。为增强学生对知识点的把握，应全面优化教学模式，渗透个性化、创新性的教学方法，实现教学改革，营造趣味性、轻松性的课堂氛围，能激发学生的参与兴趣，从而实现教学的有效性与高效性。

1 网络综合布线系统的基本特性

1.1 兼容性

对于网络综合布线系统而言，兼容性就是可将当前所涉及到的全部程序、通讯设施应用到多类系统内。综合布线的实施，就是把已经存在的模拟数据、有线电话、无线电话、多媒体资源与图形图像等实施统一化处理与规划，还要在一定传输介质条件下，将性质、内容不同的信号进行整合，从而整合到同一个科学性而规范性的系统内。

1.2 开放性

通过对网络综合布线系统的分析，了解到该系统具有开放性的特点，其对于很多商家的产品都能适应，也支持国际社会中的多种标准，还充分支持多种通信协议，进而形成了一个开放式的结构体。

1.3 灵活性

在整个网络综合布线系统中，全部信息都应用了标准的硬件与传输介质，实施模块化设计，在此种情况下，这些信息通道是通用的，主要支持传真、语音与多种用户终端等格式。开通与更改设备时，无需对布线结构予以改变，仅需实施跳线管理，且在系统组网上也呈现灵活性与多样化的特点，能实现各个部门的独立成网，还能及时连接，充分满足了综合布线系统的灵活性特点。

1.4 扩展性

网络综合布线系统是依照国际标准来实施的，未来，无论计算机配置、控制设备与通信设备发展的再为先进，也能实现对这些设备的科学性连接，充分凸显了其扩展性的基本特点。

2 《网络综合布线技术与实训》的教学措施

2.1 科学设定课程目标

为提高课程教学质量，合理安排课程内容，前期必须结合《网络综合布线技术与实训》的实况来设定教学目标，主要以培养技能型与职业型人才为核心目标，主要充分锻炼高职学生的网络工程知识点，让学生掌握综合布线的基本技能与基础知识，要求学生要具备足够的岗位适应能力，还要增强职业道德素养与创新意识，以更好的应对来自社会各个方面的挑战。设定网络综合布线方案时，前期必须要准备好网络设计方案、网络设备型号与工程报价。同时，在对学生综合素质进行考核时，要结合具体的职业需求，应重视对学生职业操守与学生技能的培养，在考核时，要采取理论与实践考核两种途径，且考核的核心点在于实践能力考核。

2.2 实施校企合作

传统的网络综合布线教学实况，意识到人才培养模式还存在缺陷，为满足教学需求，应全面贯彻与执行实践性教学模式，强调理实一体化教学，在原有课堂上加入大量的实践性教学，以锻炼学生的动手操作能力。为满足此项要求，为学生创造更为职业、专业的实践环境，应实施校企合作模式，让学生到真实的企业环境中去实习，到岗位上参与实习，了解网络综合布线工作的开展流程、注意事项与要点知识，便于学生对职场环境的认知，这对于后续高职生就业是一笔宝贵的财富。例如，企业接收了一个“网络布线”的项目，为便于学生实习，在执行该项目时，企业应让经验丰富的员工来带领学生，及时传授给学生“网络布线”的相关经验与操作手段，便于让学生学习到相应的专业技能与综合布线技巧。

2.3 设置实训基地

新时期，《网络综合布线技术与实训》教学的实施，为达到理实一体化教学模式，高职学校应具备足够的人才培养意识，及时建设网络综合布线的实训基地，学校应增加在实训基地建设上的成本支出，旨在满足实践教学的基本需求。所建设的实训基地，应及时了解当前社会的发展实况，及时企业网络综合布线的具体标准、操作流程等融入到实训基地中，能实现对学生实践能力与职业素质的培养，可为学生就业做好系列准备工作，可增强学生在同批人才中的竞争力。

3 结束语

现如今，高职网络综合布线教学的实施效果不佳，教学质量不甚理想，无法达到理想的教学目的。为应对此类问题，应重视《网络综合布线技术与实训》教学模式的不断优化，强调理实一体化教学，前期设定科学的教学目标，采取校企合作教学模式，利用好企业的相关资源，以丰富教学内容，从而实现网络综合布线教学的科学性与高效性。

[1]方娟,房忠东. 《网络综合布线技术与实训》教学的探讨[J]. 电脑知识与技术,2016,12(23):89-90.

[2]张云鹤. 《网络综合布线》实训课教学与研究——以安徽电子信息职业技术学院为例[J]. 科技信息,2012,(32):591+586.

傅菊春（1978.12-),江西新余,讲师,硕士,江西工业贸易职业技术学院，研究方向:计算机网络。