如何提高小学生计算的兴趣及计算能力

陈辉

【摘要】本文就如何提高小学生计算的兴趣及计算能力方面的内容展开论述，并提出了一些个人看法，希望能对小学数学教学水平的提升有所帮助。

【关键词】计算 兴趣 能力

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）47-0154-02

近年来，各小学院校在进行数学教学的过程中，不断加强对学生计算能力的重视程度，并将培养学生们的计算能力和興趣作为数学教学中的重点内容。因为计算能力是小学生认知数学的基础，也是日后生活和工作中重要的生存能力。但是一些小学数学老师在讲课的过程中，会忽略对学生进行计算能力的培养，只是一味的传授课本知识，从而导致很多学生的计算能力得不到提升，学习数学的兴趣也有所下降。因此，如何有效的提升小学生的计算兴趣和能力，成为了各小学院校需要考虑的内容。

一、提高小学生计算兴趣的措施

要想提高小学生的计算能力，就需要先提高小学生的计算兴趣，这样小学生才能以一种轻松愉悦的心态面对枯燥的数学计算，从而提高计算能力。

1.提升课堂氛围

传统的小学数学课程比较枯燥乏味，老师们也是以一种严肃的方式进行教学，课堂氛围总是处于比较压抑的状态，从而使得小学生对数学课程的好感越来越低，数学计算能力也得不到有效的提升。因此，新时代下的小学数学课堂，老师们不仅要改变传统枯燥的教学模式，还要找到合适的方法提高课堂氛围人，让小学生体验到数学课程的魅力和乐趣，这样学生们的计算兴趣才能被提升起来。

2.增加课堂互动

小学生还处于对知识重要性认知不够的阶段，爱玩爱闹的天性也能在课堂学习中体现出来。针对这样的现象，小学数学老师不要急于纠正或者批评学生，让他们改掉这样习惯，而是要合理的利用小学生这样的天性，提升小学数学课堂的质量，如根据课程需要，增加一些课堂互动等，让小学生以一种轻松的状态来吸收数学知识，提升数学计算的兴趣。通过这种方式不仅能满足小学生追求玩乐的心理，还能有效的提升教学效率和质量，更能让小学生认知数学的奥妙，提升他们对计算的兴趣。如果在一开始小学数学老师就遏制了小学生们的天性，在数学课堂上枯燥乏味的讲着公式，那么就会起到反作用。所以，小学数学老师一定要对课堂互动环节加以重视。

3.重视思维训练

思维是在直观的基础上形成表象，概念，并进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程中不断发展起来的，在操作时要让学生看懂，并把操作和语言表述紧密结合起来，才能发展学生的思维。在学生掌握基本算法的基础上，教师要引导学生通过观察和思考，探求合理、灵活的算法，尽快找到计算捷径，形成灵活多变的计算技能。

二、提高小学生计算能力的措施

小学数学老师在培养学生计算能力的时候，要间接的对学生渗透计算能力对他们日后生活和工作的影响，让小学生对计算能力有所重视，这样他们才能抓住课堂的每分每秒，更有效率的学习数学知识，提升计算能力。

1.突出教学重点

小学数学课程中的计算内容都是根据一些计算法则和公式衍生而来的，要想让小学生有效的提升计算能力，就需要老师抓住教学的重点，即数学公式和计算法则的讲解。这样学生的计算功底才能扎实牢固，面对计算内容的时候才能从容应对。另外，对于一些需要转换思维的习题计算，小学数学老师也要加以重视，这样学生们接触的习题类型才会更全面、更丰富，对提升计算能力也会有很大的帮助。

2.掌握简便运算方法

这是一种特殊形式的口算。简算的基础是运算性质和运算定律，因此，加强这方面的训练是很重要的。在小学四则运算中，几种常用的简算方法学生必须掌握，从而达到提高计算速度的要求。

3.层次训练

由浅入深，由简单到复杂。训练形式要多样化，游戏、竞赛等更能激发学生训练的热情，维持训练的持久性，收到良好的效果。

三、结束语

虽然在现阶段小学数学课程开展的过程中，很多老师都能加强对培养学生计算兴趣和能力的重视，也能根据学生们的实际情况选择妥善的方法对他们进行指导。但是，一些没有丰富经验的小学数学老师在培养学生计算能力和兴趣方面，还是存在一些不足之处，如方法太过老套、课堂氛围严肃等。这样的方式不仅给活泼好动的小学生造成了无形的压力，还影响了他们学习数学知识的兴趣。所以，小学数学老师在日后教学的过程中，要善于对教学模式进行创新，将快乐轻松的氛围带入课堂，这样小学生才能更快的投入到课堂学习中，数学的计算能力和计算兴趣也能有所提升。

参考文献：

[1]如何提高小学生的计算能力[J].黄谈.新课程（下），2012年06期

[2]运用现代信息技术 提高小学生的计算能力[J].林丽红.学周，2014年33期

[3]浅谈如何提高小学生计算能力[J].马建瑛.学周，2014年33期