农村学校艺术教育现状及对策研究

潘培丽

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）48-0009-02

艺术教育是施行素质教育的重要手段，对促进学生全面发展具有不可替代的作用。可惜，乡村小学受各方面要素的制约，艺术教育十分单薄，与现代化教育的要求相差甚远，在实际施行进程中往往得不到注重，给乡村学生的全面发展带来了阻力。艺术教育的开展，城乡差异巨大，相同的年纪，不同的教育，农村孩子却难得享受艺术教育的阳光。在应试教育的影响下，农村地区学校艺术教育重视程度不够，对此，我们应该保持清醒的认识。

一、乡村学校艺术教育教学的现状

1.应试教育导致学校及社会急功近利，淡化了艺术教育

长期以来，在应试教育的影响下，农村学校偏重于抓文化课学习，考点就是教学重点，分数、升学率就是硬道理。音乐、美术课就成了所谓的“副课”，可上可不上，成了被“主课”挤占的对象。有的学校虽然开设了艺术课，但形同虚设，随意性较强，常常被主课占用，一学期没有上过几节艺术课，使学生不能享受应有的艺术教育，形成大多数的乡村孩子缺乏艺术知识和技艺，学生的艺术素养低。出现这一现象的原因是多方面的，对艺术教育没有引起足够重视，从而忽视了学生的可持续发展。

2.艺术专业师资队伍紧缺导致艺术教育的敷衍塞责，打折了教学效果

艺术教育师资力量严重缺乏是形成现状的缘由之一。乡村学校，受过艺术专业化、零碎化教育和培训的教师为数甚少，很多艺术课教师都是半路出家，对音乐、美术等专业知识理解甚少。有的学校艺术课教学根本上是由非艺术学科教师兼任，由于教师程度有限，严重制约了学校艺术课程的开展，使得艺术教育开展不均衡。纵观农村学校，能配齐配足音乐美术教师的寥寥无几，有的学校来了专业教师，往往留不住。通过调查，各学校大致的情况是，将音乐课、美术课作为“副课”搭配给主课老师（戏称“拉郎配”）。美术课、音乐课尽管上，只是教孩子们画画、唱歌，但不影响成为孩子们最渴望上的课，每当有音乐课、美术课被挤占，教室里总会是一片叹息声来传达对老师的不满。没有一支合格的师资队伍，又怎能完成艺术教育的正常化？

3.条件制约，教学设备配套不全，导致艺术课教学得过且过，养成了拖沓习惯

农村大多数学校没有艺术课的公用教室，由于没有艺术教育经费的投入，所以基本没有能力添置艺术教育器材，艺术教学设备粗陋、配置缺乏，有的学校能有电子琴、画夹、颜料等教学器具就不错了，更不必讲能装备音乐、美术公用教室；有的学校管理不善、运用不当，不能保证教学的正常展开，严重障碍乡村艺术教育的展开，更谈不上展开艺术理论活动。

二、乡村学校艺术教育教学的对策

针对上述乡村学校艺术教育的现状，本人认为从以下五个方面着手效果较好。

1.转变观念，增强对艺术教育重视程度

学校艺术教育是面对全体学生的普及教育，学校领导和教师应坚定信心，树立起正确看待艺术教育的思想，从思想看法上到位，充分看到艺术教育在施行素质教育中的重要作用和突出位置，尊重艺术，尊重艺术教育，保护艺术人才，构成良好气氛。

2.保证经费投入，增强教学设备等硬件建立

器材的配置是展开艺术教育的重要条件之一，也是顺利施行艺术教育的物质基础。多渠道争取艺术教育投入，加大器材设备的装备力度，改善教学条件，为艺术教育任务的展开提供硬件保证。学校可充分调动艺术教师的积极性，鼓舞他们自制一些适合本身教学特点的艺术教学用品，补充教学设备的缺乏，为乡村孩子也能走入艺术殿堂奠定了坚实的基础。

3.健全组织机构，增强师资队伍建设

配好艺术教育师资，培养合格的艺术师资队伍。针对现有艺术教师，增强培训任务，进一步增强教师的教学技艺和能力，使教师尽快顺应学校艺术教育的久远需求；采用多渠道培育方式，壮大艺术教师队伍，建立一支有敬业、有较强业务才能的主干教师队伍。

4.深化变革，狠抓艺术教学质量

课堂教学仍然是艺术教育的主渠道，学校应严厉依照国家规定的教学目的与方案要求开展艺术课程，常常反省督导，保证艺术教学落到实处。教师应仔细研究《艺术课程规范》，树立先进的教学理念，明白艺术学科的教学目的，深化艺术教育变革，增强艺术教学研讨，积极展开艺术教研活动，互相交流经验，运用多种方式的教学方法和先进的教学手段，构建生动的艺术课堂教学形式，激起学生的学习兴趣，提高艺术学科教学质量。

5.活跃校园艺术活动，为艺术教育营造良好的氛围

举办校园艺术文化活动是对学生进行艺术素养的有效途径。学校可成立各种兴趣小组，鼓励学生依据本人的相应基础、专长和喜好自愿参与，经常性地展开丰厚多彩的艺术活动；定期举行校园艺术节，展开歌唱、舞蹈、绘画、工艺制造等多种方式的艺术活动，为学生个性化和全面发展提供宽广的天地。

乡村学校艺术教育的现状不容乐观，对艺术教育的改革迫在眉睫，我们最基层学校的领导及教师，应该站在为学生的成长奠基的高度上，对时代负责，鼓起勇氣，克服困难，付诸行动，在学校、社会和教育主管部门的共同努力下，共同为农村学校的艺术教育创造一片蔚蓝的天空，让乡村学校的孩子与城市的孩子一样享受艺术的陶冶，享用优质教育，走在同一起跑线上，让艺术之花开遍乡村学校校园。endprint