在中职学校信息化中的计算机应用技术分析

艾显铭 宣恩县中等职业技术学校

在中职学校信息化中的计算机应用技术分析

艾显铭 宣恩县中等职业技术学校

中职学校信息化，是我国现在中职学校的普遍现状，也是未来很长一段时间内的发展趋势。建设信息化的资源可以有效改善在中职学校中存在的师资力量不足、学校设备不足等现象，不仅对中职教育资源有优化作用，还可以优化中职课堂教学的模式，从而培养学生们自主学习的能力以及自主探究的能力。在中职学校信息化中合理应用计算机技术，从设备、课程、模式等几个方面来展开设计，将会大大提升中职学校的信息化程度。

中职学校 信息化 计算机应用技术

1 在中职学校中有关计算机技术的研究

1.1 单纯使用图文技术

图片常被运用在计算机课件中，适当运用图片可以锻炼学生们的形象思维，使他们能够更好地理解知识，记忆也更加深刻。比如在学习计算机的硬件设备时，在传统的教学思维里，老师只会通过教材中的文字和实物图形来进行讲解，这样会使知识点过于抽象，学生无法对各硬件设备产生实质性的认识。而且这种方式还受教室座位的限制，比如：CPU体积很小，老师在拿实物讲解时，视力不太好的同学很有可能会看不清；而且不同品牌和型号的CPU外观也有所差别，学生们无法见到所有CPU的实物，导致对其的了解只能停留在文字描述阶段。当我们采用信息化的教学方法，让老师使用计算机课件来展示图片，学生们结合书本上的概念就可以对不同设备有比较清晰地认识。

1.2 使用动画影音来辅助计算机技术的研究

用动画或者影音来辅助教学，是现在最经常被运用的一种模式。这种模式主要是将动画影音加入到课件中，以延伸知识点，从而使学生们能够更好的掌握知识。老师们可以借助计算机播放动画影音来刺激学生们的大脑皮层，以增强学生们对知识的认知，更容易理解一些抽象的概念。在播放多媒体课件时，可以同通过学生们的掌握情况进行重播、快进，这样大大提高了课堂上讲解的效率，学生们能够更好更快的掌握所学知识。

1.3 与互联网相关的计算机技术研究

这种和互联网相关的教学模式，从根本上来看同样是利用计算机来进行教学。它是通过图像、动画、视频、音频以及文字等等多种计算机元素来进行教学的。和普通计算机教学不同的是，这种基于互联网的现代化计算机教学，其载体是因特网——巨大的信息资源库。

这种教学模式其实就是利用了现代化的信息技术手段，将技术层面与行为层面结合到一起，通过将信息技术和学科课程进行有效整合来营造出的非常好的学习环境。而这种教学环境有一个巨大的优点：教师在收集图片、视频、音频、动画是非常方便。中职学校应该把这些合理的融合到一起，营造出一个轻松、高效的学习氛围，以增加学生们的学习积极性。它还可以帮老师分担很大一部分工作量，大大减轻了老师们的工作压力。学生们通过计算机来获取和巩固知识，老师们通过计算机得到学生们的反馈，达到“双赢”的状态，老师要把握好教学秩序。

2 中职学校中计算机应用技术能力训练

2.1 熟练运用PPT

想要在中职学校的计算机教学中拥有较好的教学氛围，老师们应该积极调动学生们的积极性，从而提高计算机应用技术。对中职学校的学生来说，对计算机应用学习产生兴趣，可以通过情境教学的方法来充实课堂，用图片、音频及视频的形式把枯燥的知识讲解出来。老师们可以在课前制作符合学生审美的PPT课件，以调动学生们的学习热情。通过PPT，学生们可以快速掌握知识。

2.2 实践技能

在中职学校的课程教学中，计算机是实践性较强的课程之一，所以在教学中，老师应该激发学生们的主观能动性学习。在平时的练习过程中，要加强对学生们的技能锻炼，加强其实际操作的能力。在中职学校计算机课堂中，老师可以通过提出一些问题来引发学生们的探索和求知心理，以加强他们的独立学习。

3 总体提高中职学校的信息化教学水平

3.1 从最顶层开始设计，完善教学方案

中职学校应该更加重视关于信息化教育顶层的设计，在教育层面或学校层面专门成立信息化教学的实施部门。传统中职教学评价中更注重对教师课堂教学能力的教学，而忽视了对其资源建设力进行评价，导致了教师们失去建设信息化资源的兴趣，所以一定要改变这种传统的评价中职学校课堂的方法，注重加强对资源建设以及信息化教学等方面的评价。

3.2 建设、完善网络教学平台

中职学校应当对网络教学平台加以利用，创建和引进更好的信息化课堂教学、网络课程以及模拟实训等等，把握好在课堂教学中的每处细节，从而使学生们接触到质量更高、内容更全面的教学资源。以提高整体的教学质量。

3.3 提高老师们信息化教学的能力

信息化教学，其根基是课堂教学，老师们要坚持每节课都利用信息化教学的模式，用现代化的办法加强学生对知识的吸收力。这要求教师们需要有比较强的信息技术能力，熟悉信息化教学中的各个环节。

[1]曾历.中职学校计算机应用专业课程信息化的研究[J].计算机光盘软件与应用,2013,(7):211-212

[2]殷德海.浅析中职学校的计算机应用基础课程教学[J].教育界,2013,(22):191-192