图书管理的创新发展

◎周巍

图书管理的创新发展

◎周巍

在当前中职学校的教学中心工作当中，有一个至关重要的组成部分就是图书管理工作，图书管理工作水平的高低会对中职学校的教育产生至关重要的影响。现阶段，如何全面提高图书馆的图书使用效率，进一步完善和优化图书馆的管理工作，是每一位中职学校从事图书管理工作人员必须要用尽全力去解决的重要课题。本文将就中职学校图书管理的创新发展进行深入的分析与探究。

众所周知，图书馆是每一所中职学校的重要构建，图书馆里聚集的是学校的教学与学习的资源，图书管理工作水平的高低更是代表着这所中职学校教学与管理能力的高低，其在创新中职教学、培养高质量人才等等方面都发挥着非常重要的作用。图书管理作为发挥图书馆重要功能的最有效手段，必须要从实际出发，将图书资源作用发挥到淋漓尽致。以下是我结合自己多年的图书管理工作经验，就当前中职学校中的图书管理工作中出现的问题进行分析，并且就如何创新和发展图书管理提出自己的几点看法和建议。

中职图书馆扮演的角色分析

在互联网时代飞速发展的大背景下，我国当前很多的中职院校当中，教师和学生仍然将学校图书馆当作是获取信息和知识的最重要的渠道和方式。这就表明，不管社会如何进步，时代如何发展，人们总是会将图书馆当作是满足他们求知欲望和探索欲望的最佳场所和阵地，特别是在信息技术迅速发展与升级的今天，信息已经成为了现代社会中人们最具爆发力的财产，图书馆仍然是信息传播的重要方式，其重要性无可取代。

我国的中职院校当中，图书馆的兴建都是紧密结合中职院校办学的基本理念以及职业教育的基本特点以及各个中职院校独有的办学特色的，中职院校的图书馆，重要目的之一就是要协助中职教育教学以及科研工作，重点培养符合中职类学校要求的专职人才，以期能够更好地适应当今社会的发展与进步，在各个中职院校当中，其图书馆的规模、图书资源以及服务质量都已经成为中职院校教学质量的重要衡量标准。

当前中职学校图书馆里工作中出现的问题分析

俗语有云：没有组织的群体就似一盘散沙，没有管理的集体是毫无战斗力，也毫无章法可言的。在我国当前众多的中职院校当中，图书馆已经成为了学校当中非常重要的组成部分，是不可或缺，更是无可替代的。因此，图书馆的管理与服务工作就显得至关重要了。一个科学合理的图书管理体系，必然会全面提高整所院校的教学水平以及良好学习风气的建设，是实现图书馆日常工作有序进行的重要保障。相反，如果一个图书馆的管理秩序非常的混乱、杂乱无章，其不仅仅会降低学校的教学质量，更会严重影响到学生学习的积极性和主动性，学生们在图书馆面前，出现望而却步的状态，甚至会对图书馆的管理工作产生各种抱怨。我国当前中职院校中比较常见的问题主要集中在以下几点：

基础非常薄弱。众所周知，我国是发展中国家，和当前发达国家的学校图书馆相比较，我国的中职院校的图书馆确实存在着非常大的差距，有着非常显著的落后性，此外，中职院校自身实力都不是很高，与我国当前的正规高等院校相比较，不管是从学校实力还是从国家政策偏向等等角度来分析，中职院校图书馆的发展是存在着非常大的局限性的，呈现出一种畏首畏脚、施展不开的状态。现阶段，我国很多的中职院校的图书馆的建设，都还停留在非常低水平的阶段，虽然也在逐步施行自动化或者半自动化，也在努力突破手工操作的局限，但是，还是算不上真正实现网络化。

管理太过封闭。我国当前各类中职院校，各个专业都是相对独立的，各种资源和信息也只能在非常狭小的分院中进行传播，这就导致中职院校的整体资源很难真正实现共享，中职院校也很难对各专业进行统一协调的管理。图书馆与学校中的各个学院更是相互独立的关系，图书馆管理上更是缺乏大规模的规范和调整。此外，因为图书馆往往实行的是行政监控，这样就很大程度地束缚了图书馆的自主性，相当于捆绑了图书馆创新手脚，造成管理模式单一化。

信息化技术手段相对滞后。伴随着信息时代的正式到来，当前人们无论是工作、生活还是学习都对信息化技术产生了非常强大的依赖性，要想创新图书管理工作，就必须要充分借助先进的信息技术的力量。但是，纵观我国当前中职学校图书馆的发展现状，我们不难发现，还是有很多的图书馆技术设施非常落后，甚至很多的图书室并不具备标准的计算机管理条件，还依然在沿用着非常传统且刻板的管理手段，对图书馆中各类图书的管理也停留在人工操作管理上面，在实际操作中存在着很多的不规范性。

图书资源陈旧落后。出于各种因素的考虑，在当前的中职学校中，有一部分学校领导层并不重视学校图书馆的建设和管理，其原因是非常多元化的，比如，学校不具备充足的资金，图书馆建设没有足够的资金支持；学校图书馆的工作人员综合素质整体较低，难以实现对图书资源的充分利用；学校图书质量不高，数量不足，种类不多。中职学校的图书馆建设和师生的实际需求不相符，只追求面子工程，大而全只是停留在表面，很少有真正收藏意义的图书，绝大多数的图书都不仅具备参考和使用价值。

管理人员的服务意识不高。根据相关调查和实践证明，在现阶段的中职学校当中，负责图书管理的工作人员很多都不是专业人士，而是从学校不同岗位流转过来的教职员工，这就导致中职学校的图书管理人员，无论是人员结构还是在专业素质方面都呈现出参差不齐的现象，服务意识非常低，在图书馆中的工作积极性也很低，把图书管理工作当作是混日子的幌子，广大教师和学生根本享受不到专业性的服务。

如何创新和发展中职学校的图书管理工作

丰富服务手段，提升服务质量。我建议，中职学校的创新管理工作可以从下面两个方面来着手：

要做好图书资源的分类与整理工作。图书管理人员要根据平日里广大师生的实际阅读需求，进行深入且仔细的研究与分析，要区分不同层次、不同个体以及不同群体的需求，进一步提升自己的服务质量。诸如，可以针对教学和科研教师的实际需求，设计专门的教师用书专区；或者根据学校内不同的专业类型来划分藏书的区域；根据不同层次的师生，一定要做到区别对待，让所有的教师和学生都能在图书馆里找到对自己有价值的图书。

适时适当地调整服务方式。我们要认识到，师生对图书的需求并不是一成不变的，而是一个动态变化的过程。所以，图书管理人员必须要做到对施工阅读需求的跟踪和调查工作，在管理工作当中，多去寻求教师和学生们的建议或者意见，比如，可以在校园内设置意见反馈箱、召开主题座谈会等等，这样不仅仅能够收集到更多的信息和意见，同时也能够加强与学校广大师生的联系，拉近图书馆与学校师生的关系。

积极构建和完善良好的图书资源结构。对于中职学校而言，教师和学生查阅资料的最重要场所和阵地就是图书馆，图书馆是提升教师教学能力、学生学习知识的有效渠道和方式。因此，必须要重视图书资源结构的科学合理规划，不断完善和优化图书资源结构，为广大师生提供更全面、更科学的服务。但是，我们必须要正视当前中职学校面临的现实困境问题，很多的中职学校都面临着资金短缺的问题，即使想要构建和完善图书资源结构，也不具备现实基础，所以，中职学校需要立足客观实际情况，根据学校的实际情况，追求办学特色，对教师和学生的实际需求进行科学把握，在现实基础上，进一步优化图书资源结构。

举例说明：图书管理工作人员可以根据学校目前的图书规模和广大师生对图书资源的实际需求进行一次综合的分析与评估，科学合理地清理掉一些太过陈旧或者没有价值的藏书，实现新陈代谢的理想目标，促进图书资源的升级，为提高图书馆的运行效率奠定最坚实的基础。

借助信息化力量，打造科学的借阅服务平台。我国的计算机技术和网络通信技术在近些年中取得的飞速发展和进步是有目共睹的，图书管理工作的信息化和自动化也是图书馆发展的必然趋势，现阶段，中职学校对信息技术的利用并不是很充分，信息技术在未来会成为图书管理工作中最强有力的支撑，尤其会在图书馆的信息化建设方面发挥着举足轻重的作用，所以，当前，中职学校图书馆必须要进一步认识信息化技术，适时适当地扩大信息化的应用范围，为广大教师和学生们打造更加高效便捷、科学合理的借阅服务平台，全面提升图书馆的功能效应。要充分发挥信息导航的功能与效用，重点培养读者的网络阅读能力，现阶段，图书管中包含着含量的文本信息和网络资讯，面对这种情境，图书馆就必须要扮演好信息引航员的角色，为教师和学生们推荐出更具专业性的站点以及更热门更前沿的网站，引导教师和学生们更有针对性地去掌握与鉴别其中的精华与糟粕，了解科学的标准，学习到切实可行的解决方法，能够更加明确清楚自己的阅读方向和目标，确保自己不要迷失在网络丛林当中。图书馆可以结合实际情况，在学校的校园网上面开展与之相关的活动，诸如“新书介绍”、“读书咨询”等等，通过科学的网络引导来鼓励学生们进行网络阅读和学习，在潜移默化中不断提升学生的网络阅读能力。除此之外，图书馆应借助社会力量，采取新方法、新手段、新模式，积极开展各种展览、讲座、阅读等活动，创造性地发挥以收集、开发利用馆藏文献资源，传递知识情报为主要特征图书馆功能。为校园精神文化系统输入了新的信息，为中职师生丰富完善自身文化修养、创造科技文化新成果提供了重要场所。

坚持以人为本的管理理念。占据着文化的优势，因此，我们可以在实际的工作当中，更好地营造出浓厚的图书馆文化氛围，我们可以尝试通过各种各样的方式来进一步掀起读书的热潮，精心营造出处处有书读、读书在处处的风气，让书香之气弥漫在整个图书馆以及中职院校的校园里面，让学生们能够静下心来，读几本好书，下意识地严格要求自己要做到爱书护书、文明借阅。

要全面提升读者的道德修养。图书馆中开展的所有活动以及全部的工作都是为了满足读者的实际需求，维护好读者的切身利益，为读者营造出一个更适合阅读的环节。所以，读者是图书馆的重要对象，要想顺利开展图书管理工作，就必须要从读者着手，因为如果读者不配合，那么，图书馆的一切管理与改善措施都将失去意义和价值。因此，我建议中职院校在改善图书管理工作的过程中，也要通过各种措施来引导读者，规范读者的行为，提升读者行为的文明性，强化读者的个人约束力，并在约定俗成的道德约束力下形成共识，最终成为有道德有修养的文明读者。

综上所述，现阶段，我国中职学校的图书管理工作中的确存在着非常多的问题和不足，中职学校的领导并不是很重视、管理工作中的各项制度也是比较落后的，建设投入不足、图书资源结构也不是很完整，所以，中职学校在图书管理的创新与发展中还有着非常大的进步与上升空间，必须要对进一步明确图书管理工作的地位和作用，创新管理方法、提高服务质量，全面推动图书管理工作的可持续发展。

（作者单位：河南省汝南幼儿师范学校）