高校创新创业教育体系构建的思路

◎张强

高校创新创业教育体系构建的思路

◎张强

创业教育体系的构建对提升高校学生就业能力有积极的作用，这不仅是响应国家创业号召的表现，也为解决大学生就业提供了重要途径。通过转变高校就业与创业教育理念，突出实践教育的主体性地位，让高校教育真正面向社会，从而为建立齐备的创业教育体系奠定良好的基础。

一直以来大学生的就业择业问题都是国家和社会所重点关注的问题，在新的时代背景下，大学生就业择业问题面临层出不穷的新状况，其中最为突出的就是越来越多的大学生选择自主创业。为应对这一新出现的现象，高校应当积极地做出应对之举，通过构建创新创业教育体系来适应大学生自主创业的需求。

高校构建创新创业教育体系的必要性

对于大学生创业，高校一直都是秉持中立态度，并没有在学校层面为创业大学生提供帮助和指导，但是在新的时代背景下，高校构建创新创业教育体系变得越来越有必要，其必要性主要体现在以下几个方面。

响应国家关于大众创业的政策号召。一直以来创业都是个人行为，成功与否都只看个人能力，但是面临复杂的就业环境，国家为了能够更好地解决社会就业问题，提出了大众创业、万众创新的政策号召，尤其是对于大学生自主创业提供了各种优惠政策，鼓励和帮助大学生自主创业，既能够更好的实现当代大学生的自我价值，又缓解了整个社会的就业压力，是一种多赢的局面。面对国家政策的号召，高校应当积极响应，结合自身的特点为大众创业，特别是大学生自主创业出一份力，其中通过构建创新创业教育体系为大学生提供科学的教育和指导，是高校最切实可行的办法，将创新创业的精神融入到教育理念当中，让大学生能够在创业之初对自主创业有充分的准备。

高校具有创新创业的肥沃土壤。高校是最适合进行创新创业的环境，一般而言高校是走在科技创新的最前沿，如果将最新的科技成果转化成实际生产力将会带动一大批的产业，这一过程当中蕴含着大量的创业机会。除此之外，高校是各类思想集中和交流的地方，很多先进的企业管理理念，都是从高校流向社会并取得巨大的成功的，大学生将其在学校学到的先进的管理理念应用到其自主创业当中，可以大大提高其成功的可能性。坐拥如此优质的资源，高校应当把握好自身优势，通过构建创新创业体系来将高校自身的优质资源与大学生的创业意愿整合在一起，通过学生来将高校自身的优势发挥出来，通过创业的方式转化为实际的成果，让社会都能够从中受益。

大学生创业的热情需要科学的引导。整个社会都笼罩在全民创业的氛围当中，大学生的创业热情都被调动起来了，不仅仅是为了生活而创业，大学生们是怀着实现自己的理想和抱负的心情在创业。但是创业不是仅凭热情就能够成功的，更重要的还是脚踏实地的苦干以及科学的规划，有的大学生会因为自己的豪情万丈而导致好高骛远，最终导致创业失败。因此在创业之初，大学生们需要得到科学合理的指导，让他们能够有能力认清现实，并且根据自身的能力做出合理的规划。这一切大学生们在别的地方学不到，只能寄希望于在学校内能够充实自己，这就要求高校能够拥有完善的创新创业教育体系，为满怀创业热情的大学生们进行教育，让他们具备创业所需的综合素质。

高校构建创新创业教育体系的思路

创新创业教育对高校而言也属于一个新的领域，要想能够构建完善的创新创业教育体系，首先要理清思路，高校可以参照以下几点来构建自己的创新创业教育体系。

转变教育理念，丰富教育目标。高校培养人才的教育理念是以培养理论性人才和技术性人才为主，这样的教育理念教育出来的学生并不是十分适合创业，因为该类型的人才更适合做执行者而不是开创者。在这类教育理念的熏陶下，学生的思维也会被限制在就业找工作上，要想自主创业首先也克服自己心理这一关，因此落后的教育理念限制了大学生自主创业的热情。所以构建创新创业教育体系，鼓励大学生创业，首先要转变教育理念，不仅要让学生掌握扎实的专业技能，还应当在专业之外培养学生作为一个创业者所需的其他诸如管理、营销等能力，让志在创业的大学生能够具备更加综合和专业的能力，在创业过程中遇到问题能够从容面对。将创新创业精神融入到教育理念当中，以培养能够适应复杂创业环境的综合性人才为教育目标。

理论教育为辅，实践教育为主。创新创业教育不同于理论和技术教育，理论和技术只要根据教学要求，学生认真学习就会达到理想的效果，并能够直接拿来解决实际的需要，创新创业教育则不同，并不是说学生接受过创新创业教育就一定能够创业成功，他们在创新创业教育的课堂上学不到成功的捷径。创新创业教育方面的理论教育只能作为辅助，更重要的还是实践教育，让学生在实践当中积累成功的经验，总结失败的教训，在学校内的实践，所面临的风险是有限的，当遇到问题可以及时的向学校、老师、同学等等寻求帮助，对于将来大学生真正面向社会具有很好的过渡作用。通过理论来武装学生的头脑，并在学校为学生提供实践的环境，让学生能够在实践当中践行这些理论，只有这样所构建的创新创业教育体系才更有实际意义。

立足学校为基础，推向社会为目标。在学校为提供实践创业的环境，其意义不仅仅是让学生积累经验，也是寄希望于在众多的创业项目中能够孵化出真正成功的项目，然后再推向社会，最终将创业项目做大做强。这类的例子并不少见，高校创业教育体系的建立取得了初步成效。比如，国外的社交企业Facebook一开始也是仅仅面向学校学生提供服务，最终在全球普及开来；国内现在火热的共享单车项目，同样也是从校园走向社会的典范，大大延展了我国高校创业教育体系的领域。所以高校的创新创业教育体系就应当将这类创业理念作为自己的主要教学理念之一向学生传授，把学校作为立足点，然后再向社会发展。

综上所述，在国家大众创业、万众创新的政策号召下，高校应当积极响应，利用高校处于技术前沿的优势，结合先进的企业管理理念，构建创新创业教育体系，鼓励大学生创业，为大学生的创业热情提供科学的引导。在构建创新创新教育体系的过程中高校应当做到，转变教育理念，将创新创业融入教育目标，并且以理论教育为辅，鼓励学生多实践，在实践中总结教训积累经验，帮助学生合理规划创业目标，以学校为基础，进而能够做大做强的将高校创业推向社会。

（作者单位：安徽商贸职业技术学院）

“创新创业教育体系构建”相关的 挂项目号：gxyq2017193 安徽省高校优秀青年人才支持计划项目