高校学生工作的“七育人”机制的实践研究——以西安科技大学能源学院为例

高校学生工作的“七育人”机制的实践研究
——以西安科技大学能源学院为例

◎高朕栋

“七育人”即教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人和组织育人，这是坚持全员全过程全方位育人、把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节的重要内容，也是加强和改进高校思想政治工作中最具操作性的基本原则之一。高校学生工作具体负责日常大学生思想政治教育，涉及育人的方方面面，落实“七育人”将会成为其工作的一条重要脉络。

2016年召开的全国高校思想政治工作会议提出：坚持全员全过程全方位育人。把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。“七育人”工作机制由此产生，并成为加强和改进高校思想政治工作的基本原则之一。以下从西安科技大学能源学院工作实践出发，阐述高校学生工作对“七育人”机制形成的探索与研究。

对“七育人”工作的认识

上世纪50年代，我们党明确提出了“教书育人”口号，并以此为导向培养了一大批国家建设所需的人才，为社会主义建设做出了巨大贡献；到80年代中后期，经过对历史经验的反思，教育战线逐步形成了“教书育人、管理育人、服务育人”的共识，为我国高等教育的大发展奠定了坚实基础；新世纪以来，高校迅速扩招，已由年招生不足100万发展到年招生超过700万人，高等教育形势发生根本变化，即由精英教育发展到大众化教育。

面对当前高等教育形势，高校在直面挑战的同时，各方面的教育思想也得到很大发展，提出了资助育人、实践育人、环境育人和三全育人等诸多教育理念，最终定位于在2016年全国高校思想政治工作会议上提出的形成“七育人”长效机制。

“七育人”工作涵盖了思想政治工作的方方面面，可以说是思想政治工作的出发点也是落脚点，为思想政治工作指明了发展方向和努力重点，为高校学生工作找准了抓手、确定了目标要求。

“七育人”工作的具体实践

历经80年的发展，西安科技大学能源学院（以下简称学院）秉承“励志图存 自强不息”的学校精神，培养了数以万计的学生，涌现出许多优秀教师、工程师和行业精英。在育人实践中，学生工作形成了完备的教育管理服务体系。

教书育人方面。学院学生工作团队将思想政治教育、形势与政策、国家安全与军事教育、职业规则与就业指导、党团课、三观教育及道德教育等以讲座报告形式开展，将班会、年级会、专题教育会等以课堂教学形式进行，不断强化学生工作的教书意识和功能。其中，《大学生职业生涯规划与管理》教学实践报告获得校思政课题一等奖。

科研育人方面。学院科研优势转化为育人强项是学院学生工作的重要内容。通过开设能源讲坛、学科导论等，发挥专家学者的学术引领作用；举办学科专业竞赛，进一步强化学生的学业基础；组织科技创新创业比赛，不断提升学生的专业能力；配套专门经费，确保工作有序推进。近3年来，学院学生获得省部级及以上奖励445人次。

实践育人方面。学院加大在学生专业实践方面的投入，全体专业教师全程参与，扎实的专业实习实践活动为培养合格毕业生打好了基础。同时学生社会实践活动也很丰富，现建有学生社会实践基地6个，假期社会实践也成为每名学生的自觉行动和必要任务。学院学生社会实践工作和团队已连续三年获得校优秀组织单位和陕西省优秀团队，2016年“能源学院赴渭北、陕北矿区煤炭工人生存现状调研团”入围全国优秀团队，并受到陕西省委宣传部等五部委的表彰。

管理育人方面。学院注重理顺学生管理工作，合理配备思想政治辅导员，每个班聘请一名教师班主任，设立年级管理小组，同时还形成了良好的管理和制度文化。针对不同年级特点展开工作，如一年级形成了“立规矩、学师长、塑文化、图发展”的始业教育体系，二年级形成了“夯基础、强素质、讲创新、话传承”的发展教育体系，三年级形成了“重积累、实专业、求突破、争一流”的目标教育体系，四年级形成了“明归属、善带头、留榜样、有积淀”的毕业教育体系。

服务育人方面。学院把服务学生工作作为打造良好育人软环境来抓。建立了立足公寓的学生党员工作站，服务组织建设和党员发展，依托的学生第二党支部还获得了全省高校先进基层党组织称号；建立学生心理辅导站，服务学生心灵成长，还构建了“五化工作体系”；遵循“学生为本”理念，近3年完成5855人次共计2276.76万元奖助补资金的发放工作；积极固基拓新，打造良好就业空间，3年来学生毕业半年后的实际就业率达99%以上。

文化育人方面。学院重视文化对学生的积极影响。80年的发展历程铸就了“勇毅刚强 勤勉 拓新”的学院精神，有吴绍倩、石平伍等老一辈典范，有伍永平、黄庆享、来兴平等知名专家学者，还有奋战在煤炭一线的知名校友吴登云式的好干部吴甲春、感动中国矿工十大杰出人物陈苏社等，毕业仅几年的成飞、高军等获得“全国煤矿建功立业优秀大学毕业生”，所有这些，铺就了学生成才之路。在校园文化活动中，“能源能源 勇往直前”的口号响彻整个校园。

组织育人方面。学院充分发挥学生组织的“自我管理、自我教育”作用，通过深化机构改革进行体系建设，设有团委、学生会、科协、体委、新闻中心、心健中心、社团部、党站、专业协会、班委会、团支部等组织单元，实现对口管理、分工协作，营造了多元的组织文化，助推学生综合素质的全面提升。

“七育人”长效机制建设的下一步构想

学院育人工作实践取得了一定成绩，但与长效机制建设还有距离。结合新要求，探索新思路，开启新征程，对长效机制建设有以下构想。

依托专业发展。高校二级学院学生工作要走职业化和专业化发展之路。一是工作人员要树立职业意识。将工作作为一项职业，获取相应职业资格证书，按职业的要求精益求精；二是工作人员要按专家成长规律发展。做工作不是简单的重复，而是阶段性提升。通过接受培训、实践探索和理论研究，达到专业化和专家化的程度和水平。

研究学生特点。当代大学生“朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信”，“是可爱、可信、可为的一代”，面对这样的“95后”和即将入学的新世纪出生的青少年学子，必须走一条积极主动、深入探索和理论研究的教育之路。这就要从研究学生特点出发，找准优势并加以充分利用，找到不足并加以正确引导，找出规律并形成理论依据。

深化重点工作。高校二级学院学生工作要以学生党建为龙头、以不断深化学风建设为主线、以抓实抓好科技活动和学科竞赛为重点、以丰富校园文化生活为载体，全面提升学生工作的能力和水平。努力做到党建工作有抓手、学风建设有措施、科技活动有平台、校园活动有舞台。

规范管理服务。“七育人”工作的各方面都需要用规范的制度安排、高效的运行机制和及时的服务跟进来落实落小落细。统一的行为准则就象是道路上的交通规则一样，只有全体按规则行事，才能确保运行通畅；只有及时维护，道路才能提供通畅基础；只有从小和细处着手，才能实现关键部位发挥大作用，正如道路上的瓶颈。

提升组织实效。具体工作靠人去做，一项工作需团队完成，而全局工作则要组织落实。要实现全局工作整体有序推进、部门工作落实到位、具体工作扎实有效，提高组织效能就是关键因素。组织效能一是要有效率，二是要有层次，三是要有水平，其实现的主要途径就是打造一流的组织文化。

推进统筹协调。教育事业是个大系统，人才培养则是一个大体系，用系统观念和体系建设做好育人工作是必然要求。高校二级学院作为培养学生的具体实施者更要统筹协调全部资源，形成教学、科研、学科、管理、服务等的联动机制，合力推进学生培养质量的提高和教育事业的长远发展。

注重文化积淀。“文化是民族的血脉，是人民的精神家园”，习近平总书记还指出：文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。育人工作无处不涉及文化、无处不体现文化，而用自信的文化培养学生则是最为重要的内容。育人过程中要发挥文化力量、注重文化传承、勇于文化创新、探索文化成因，把握和运用教育规律，不断提升育人工作的文化艺术。

（作者单位：西安科技大学能源学院）

本文系西安科技大学2015年度高等教育研究项目“能源学院特色文化建设的研究与实践”的阶段性成果。（项目编号：GJY-2015-YB-16）。