偏偏是她

偏偏是她

“呯！”“当，当，当……”

原本好端端地待在桌屉里的玻璃水杯突然掉到了地面上，一片片碎裂的玻璃碴与瓷砖摩擦碰撞的声音在教室内回荡。光滑的玻璃上反射着橙金色的阳光，照进瞳孔中，让我甚至分不清哪几道是讥笑的目光，哪几道才是刺目的太阳光。

我猛然睁开眼，心随着玻璃片碎了一地。抬头看了一眼墙上的钟，4∶55，马上就要放学了，看来是非迟走不可了。

习惯性地撑着椅子向后靠，“Y,你看我多可怜，你迟走几分钟，陪我处理事故现场吧。”

“不行，今天作业多，我可不像你写得那么快，而且迟出校门的话，我爸会说我的。”

听到这话，我无奈地转过身去，暗暗握了握桌角，认命地俯下身，小心翼翼地捏着玻璃碎片的钝边，一片一片地放进教室后面空置的木盒里。路过同学桌前的时候，倒是有人幸灾乐祸地“关心”道：“杯子又碎了一个啦？”我只能撇嘴苦笑，继续往前走。

拟声词不恰当，玻璃杯摔碎何来三个“当”？声音“回荡”也是不符合生活实际的。

“丁零零……”放学铃响了，同学们蜂拥而出。我叹了口气，继续捡拾。突然，另外一只手映入眼帘，开始吃力地捡拾玻璃碎片，还差点被锋利的碎片割伤。

我心中一暖，感激地抬眼，正要与手的主人道谢。

“当！”手一抖，碎玻璃片又掉落地面。此时的我仿佛误入了另一个时空，其他所有声音都被遥控器按停，耳边只有清脆的玻璃声久久回荡。

怎么会是她?

以前，她是我的阳光，我们都以为，友谊一定会天长地久。

犹记得那一次思品考试，我误打误撞地上交了她的小纸条，从此我们的友谊小船就翻了，彼此再也没有说过一句话。

我怀着疑问与不解重新低下头。多了人手，碎玻璃很快处理完毕。不解归不解，对于别人的帮助，无论是谁，总要有所表示吧？我站起来，为了防止对视的尴尬，我低下头，缓缓道：“谢谢你了。”声音低得仿佛自己都听不见。她看了我一眼，也轻轻地回复了我：“不用谢，今天我值日。”

突然，她脚步一顿，轻轻唤了一声我的名字。我微微侧头，只见她捧着木盒莞尔一笑：“我们来玩个游戏吧，看谁先把玻璃碎片拼好。”我一愣，同样报之以微笑：“好呀！”

透明的玻璃杯仿佛从未破碎过，在飞逝的时光中，一块块早已四分五裂的玻璃片又重新归位，好好地放在桌屉中。

一切的一切，恍如一场梦一般。杯子又摔碎了，她帮我处理了碎片。为何，偏偏是她？我出神地想着。

“吃力”不太恰当，毕竟只是玻璃片。如果此处有一段心理活动，大意是说“要是她在，一定会帮助我的”，就有铺垫了。

这段描写有些问题：碎玻璃如何“砸”向地面？玻璃声如何“久久回荡”？景物的烘托也要注意常理。

这里的细节很关键，不如改成：“你说，打碎的杯子能重新拼好吗？”因为这个“游戏”难以比赛，也不符合初中生的认知。

结尾点题了，但这个题点得有些生硬，也让立意平常了些。

综合点评

本篇作文，作者对事件过程的描写还算生动，结尾也顺利点题了，但是总体来说存在着三个问题：1.有几处描写缺少生活的支撑，难以让读者“身临其境”；2.“偏偏是她”虽然较为自然地点题，但“偏偏”二字在文中缺少情节上的铺垫；3.弥合友谊的，只是“她”这个人，有点落入俗套，如果能上升到人与人之间的“宽容与谅解”，立意就能显得深刻一些了。

升格指津

依据前面所讲的“六法”，本文可以采用“说别人没说过的话”和“运用联想、想象、象征、譬喻”这两种方法来进行升格。首先，着重描写“偏偏是”友谊的小船已经翻掉的“她”过来帮忙，突出的是人与人之间的“宽容”让我们重新获得了友谊，使立意深刻。其次，用“譬喻”的方法将打碎的玻璃杯赋予意义，暗指两人之间的友谊“打碎”后又顺利地弥合。如此行文，文章才会“新人耳目”。

佳作出炉

“呯！”原本好端端地待在桌屉里的玻璃水杯突然掉到了地上，碎裂的玻璃碴顿时落满瓷砖地面。光滑的玻璃上反射着橙色的阳光，照进瞳孔中，让我甚至分不清哪几道是讥笑的目光，哪几道才是刺目的太阳光。

我闭了闭眼又猛然睁开，心也随着玻璃片碎了一地。抬头看了一眼墙上的钟，16点55分，马上就要放学了，看来是非迟走不可了。

这样描写就合乎常理了。

这里的心理活动，为H出场做了铺垫，并交代了两人友谊“碎裂”的缘由，“偏偏”也在酝酿中了。

习惯性地撑着椅子向后靠，向后桌求助：“Y,你看我多可怜，你迟走几分钟，陪我处理事故现场吧。”

“不行，今天作业多，我可不像你写得那么快，而且迟出校门的话，我爸会说我的。”

Y的拒绝让我想到了好朋友H。唉，谁让我们的友谊也“碎”了呢，要不她早就过来帮忙了。求助？我张不了这个口，“断交”可是我提出的。我无奈地转过身去，暗暗握了握桌角，认命地俯下身，小心翼翼地捏着玻璃碎片的钝边，一片一片地放进教室后面空置的木盒里。路过其他同学的桌前，倒是有人幸灾乐祸地“关心”了一下道：“杯子又碎一个啦？”我只能撇嘴苦笑，继续往前走。

“丁零零……”放学铃响了，同学们蜂拥而出。我叹了口气，继续捡拾。突然，另外一只手映入眼帘，开始小心地捡拾玻璃碎片，还差点被锋利的碎片割伤。

改了一个词，“吃力”改成“小心”，更符合实际。

我心中一暖，感激地抬眼，正要与那人道谢——是她，H!

“当！”手一抖，碎玻璃片又掉落地面。此时，我仿佛误入了另一个时空，其他所有声音都被遥控器按停，耳边只剩下清脆的玻璃声。

怎么会是她？以前，她是我的阳光，我们都以为，友谊一定会天长地久。

上次的“思品”考试，我误打误撞地上交了她的小纸条，我们的友谊便如玻璃般碎裂，直到现在，彼此没有说过一句话。

我怀着疑问与不解重新低下头。多了人手，碎玻璃很快处理完毕。不解归不解，对于别人的帮助，无论是谁，总要有所表示吧？我站起来，为了防止对视的尴尬，我低下头，缓缓道：“谢谢你了。”声音低得差点连自己都听不见。她看了我一眼，也轻轻地回复了我：“不用谢，今天我值日。”

这部分属于细节描写，友谊的玻璃杯在一次次精心的呵护中慢慢复原。

“偏偏是她”——最不可能帮助我的H伸出了援手，其实，更是人与人之间的宽容与谅解这样美好的情感，帮助了身处困境的我。

突然，她脚步一顿，轻轻唤了一声我的名字。我微微侧头，只见她捧着木盒莞尔一笑说：“你说，打碎的杯子能重新拼好吗？”

“能，一定能！”我激动地说。

“那我们把玻璃碎片拼好？”

我一愣，同样报之以笑容：“好呀！”

透明的玻璃杯仿佛从未破碎过，在飞逝的时光中，一块块早已四分五裂的玻璃片又重新归位，我们用透明胶带把它们一层又一层地缠好。

一切的一切，恍如一场梦一般。杯子摔碎了，她帮我处理了碎片。为何偏偏是她呢？或许，弥补了友谊裂痕的不仅仅是她，更是人与人之间宝贵的宽容与谅解吧！我出神地想。

综合点评

修改以后的文章解决了原文的三点不足：1.描写更接近于生活的真实，更好地为情节与人物服务；2.文末通过心理活动进行点题，使文章的立意更深一层，自然合理；3.用玻璃杯的碎裂与复原来譬喻友谊的碎裂与复原，增强了文章的艺术性。

小试牛刀

“我”是一名八年级的学生。一天早晨去上学时，“我”发现自己忘记带公交卡了，同时也没有带钱。无奈之下，“我”只好向别人“借”钱。

根据上面的故事线索，请以“公交站台上的意外”为题，写一篇不少于600字的作文。在写作过程中，要注意以下几点：1.“我”向几个人借了钱？2.这些人的年龄、性别特征，以及在文中出现的顺序是怎样的？3.怎样才能使立意新颖？