浅析培养高中生理财能力

陈泊希

[摘要]随着人们生活水平的迅速提高，人们的物质需求与文化需求也越来越大。社会经济的高速发展，使得商品市场上摆满了琳琅满目的商品，消费与生产成为了这个时代的主旋律。人们的欲望是无限的，可支配的金钱却非常有限，没有人可以将全世界的商品统统买下，却可以通过理性科学地管理自身财富，最大化的满足自身消费需求。文章基于高中生的视角，从多个层面多个角度对问题进行研究分析，对如何培养高中生的理财能力作一个浅析。

[关键词]高中生；理财能力；消费需求；商品市场

社会经济的快速发展，使得人们的商品与金钱的等价交换也越来越频繁，在这个大前提下，只有提高自身理财能力才可以利用有限的可支配金钱尽可能的满足自己的消费需求。如今人们的日常生活离不开各种消费，对财富的支配与管理显得尤为重要，理财能力已经成为衡量个人综合能力的重要标准。

一、浅析我国高中生普遍理财现状

高中生是肩负沉重的升学压力，没有稳定的工作收入来源，心智尚未成熟的群体。在我国的教育体制下，教育局与学校更关注提高高中生的学习成绩，教师也不会在课堂上传授理财方面的知识。家庭教育中，大部分家长认为对理财能力的培养应该由高中生出来社会工作自行领悟，高中生在学校只需要将重心放在学习上即可。目前我国高中生普遍缺乏理财观念，在调查统计后分为以下三类。

（一）对理财能力没有起到足够的重视

目前的教育体制下，高考升学成为高中生获得资源的最佳途径，学校与家长对高中生学习成绩的提高极为重视，忽视了理财能力的教育。在这一前提下，高中生自身也对理财没有太多的关注，他们认为，理财是家长的事，只要自己学习成绩提高了，每个月多花个五百到一千也没有什么关系。理财观念的缺失，使一些高中生在平时无法做到理性与合理消费，往往购买价格昂贵，质量低或性能差的商品，家长给予的生活费没有合理安排，无法满足自身的消费需求。

（二）对未来可支配金钱的估计过于乐观

随着市场经济的发展，商家间的竞争也越来越激烈，一些商家为了增强自身的核心竞争力采取分期付款的消费支付方式吸引年轻人的眼球。对于没有稳定工作收入来源的高中生来说，这种分期付款使用未来的金钱进行消费的方式，能够大大缓解目前经济短缺的窘迫，目前这种付款方式广受高中生的欢迎，渐渐改变高中生的消费方式。也有许多高中生因为对未来可支配金钱的估计过于乐观，采用分期付款进行消费的金额数目过大，使得今后的可支配金钱大大减少，最后不得不节省日常生活开支，苦不堪言。

（三）没有做好理财记录与理财计划

许多高中生没有良好的消费习惯，在消费后没有对支出做好消费记录，更不用说事后对自身理财进行分析判断。许多高中生在认为日常琐碎的开支无关紧要，不需要进行记录，长此以往，高中生会发现自己的可支配金钱大大少于自己预期。还有一些高中生脑海中没有理财计划这种概念，在月初收到父母寄来的生活费后疯狂消费，快到月末几乎已经没有可支配金钱，这种行为会造成情绪压力，影响学习成绩的提高。

二、培养高中生的理财能力

高中生是社会主义的接班人，未来祖国的栋梁，对于如何培养高中生的理财能力，使得高中生在日常学习生活中免受经济压力的困扰，是每一个高中生都应该重视的问题。理财能力不是先天形成的，它需要在后天的生活中不断反省逐渐提升，对于高中生理财能力的培养分为以下三点。

（一）重视理财能力的培养

许多高中生认为自己应该将大量时间精力投入到学习生活中，只要学习成绩提高，其他方面都是次要的。這种观念是非常错误的，大部分高中生每个月可支配的金钱数量有限，如果没有较强的理财能力，将会产生一定的经济压力，进而影响学习生活。理财也是日常学习生活中的一部分，只有合理计划开支，将有限的金钱消费到性价比高并且实用的商品中，才能够最大限度的满足自身消费需求，缓解经济上的压力，以一种更好的状态迎接学习上的挑战。

（二）做到理性消费，记录支出情况

衡量个人理财能力的标准之一是能否做到理性消费，许多理财能力差的高中生消费时比较感性，常常因为一时心情的愉悦而选择购买一些性价比低且不实用的商品，买完后用了一两次就搁置在储物柜里不再使用。做到理性消费的前提是对日常生活中的消费支出做好书面记录，并在事后进行分析总结，哪些是不该买能够省下的不必要消费，哪些是必须买的必要消费。在日复一日的总结与积累中，理性消费的习惯渐渐形成，理财能力也会逐渐提高。

（三）理性估算未来可支配金钱

分期付款的消费方式受到广大高中生的欢迎与喜爱，也使一些高中生大量透支未来的可支配金钱进行消费，结果自然是几个月后手中金钱寥寥无几，连基本的生活消费需求都难以满足。在选择分期消费时高中生应该做好最坏的打算，客观评估以后几个月的可支配金钱数额，再理l生评估商品的价值，如果商品性的价比高且比较使用，自己也有一定的经济能力购买，可以选择分期消费的方式购买，对于性价比低且不实用的商品，未来可支配收入也不乐观的情况下应该放弃购买，防止未来经济压力的产生。

综上所述，社会经济的发展，商品交换的频繁，个人财富的有限，使得理财能力变得越来越重要，理财能力已经成为衡量个人能力的重要标准之一。在教育体制与家庭教育对高中生理财不重视的前提下，目前我国高中生理财能力普遍薄弱，常常因为过分乐观估算未来可支配金钱或是凭借一时心情的愉悦而购买性价比低且不实用的商品，使得经济压力产生，给自己的学习生活带来了一定的影响。高中生应重视理财能力的培养，合理开支，努力学习，为美好的未来不断奋斗。