有一种教育，叫无能为力

周世恩

他站在我的面前，高高的个头，胖嘟嘟的身体，嘴巴边抹上了一层淡淡的绒毛。五年级的孩子，身子像禾苗一样，拔节快，接近一米七的个头，已经像个大人了。他几天没有做作业，前一天是数学老师告状，他解释说作业本放在家里。打电话问了他爸爸，确认他撒谎。这次，他又没写英语作业。我看着他，他不说话，有些害羞，低着头。作为班主任，我是有些想发火的，但还是忍住了。

我没有追问他为什么不做作业，只是让他把作业补上，要他保证以后按时完成作业。他没说话，回到自己的座位“刷刷刷”地写了起来。看着他，我摇了摇头，叹了一口气。教育就是这样，很多时候，“問题”学生让你无可奈何，但是除了无奈，又能怎么办？你面对的是一个孩子，你只能苦口婆心，你只能婆婆妈妈，或许有时候没有惩戒来得有效果，但是你不能强迫他们。有时候“恨铁不成钢”：为什么这群孩子就不懂得一寸光阴一寸金？为什么有这么好的环境，却不愿意读书？但事实上也不可否认，现在的孩子压力大，他们从幼儿园开始就被迫站上了“人生赛道”，一直拼到大学，一路狂奔，没有停息。

他补完作业，交给了我。其实，他并不笨，作业很快就补好了，也全对。我说：“你说这是何必呢？几分钟能完成的事，偏偏要让老师批评你一顿才去做，得不偿失。”他似乎想回应些什么，嘴巴嗫嚅了一下，但最终还是什么也没有说。

让我欣慰的是，他态度端正了许多。好几天他都认真做了作业，也没有老师投诉他不守纪律、不做作业。班级40多个孩子，总是不断有鸡毛蒜皮的小事，我只能一一化解。一天天的时间，就被这些小事件切割、分化，自己也一天到晚连轴转，他也就渐渐再一次淡出了我的视线。

一天中午，在学校午睡时，突然被一阵呼救声惊醒，我本能地爬起来，朝着呼救的声音奔去。是他！不过，他是闭着眼睛的，嘴巴里咕噜咕噜地说着话：“妈妈，妈妈……”睡在他边上的一位孩子告诉我：“老师，他在说梦话呢！我也被吵醒了。”原来是虚惊一场。我轻轻拍了拍梦中的他，他转了个身，然后安然睡去。我示意那些探出头的孩子，让他们继续睡觉。午睡室又恢复了宁静。我睡不着了，在午睡室内巡视。一边想着：这孩子这段时间到底怎么了？又是不写作业，又是做恶梦，在他身上，究竟发生了什么事？

铃声响起，孩子们陆陆续续从梦中醒来，揉眼，擦去嘴边的口水，伸懒腰，穿鞋，然后离开了午睡室。我留下了他，拍了拍他的肩膀：“刚刚你做恶梦了，知道么？”他摇了摇头。“我清晰地听到你叫妈妈了。怎么，妈妈不在家？”他低下了头，没有说话。“这几天心情不好么？”他抬起头，看了我一眼，然后又点了点头。“能告诉我为什么吗？”他欲言又止，一会儿又用信任的眼神看着我：“老师，如果你答应我不告诉同学，我就告诉你。”我点了点头。“老师，我爸爸妈妈离婚了。妈妈走了，再也不会回来了。”说完，他的眼睛红了，晶莹的泪花涌了出来。

到底是孩子，即使个头再高，看起来有几分成熟，甚至有些玩世不恭，碰到这样的情况，也手足无措，也伤心无奈。我没有深入追问，只是告诉他：“孩子，我知道你很伤心，但那是大人之间的事，你要相信他们都爱你，这就足够了！”我的话显然有些苍白无力。其实，不止孩子在面对这样的问题时手足无措，作为教师，又何尝不是？这个时候更觉得学校教育的无力——老师的关心，能弥补孩子亲情的缺憾么？作为一个孩子，他的家就是他的天与地，如果家坍塌了，孩子哪里有心思学习，他会不停地猜想：父母是不是不爱他了，是不是自己做得不好，导致了他们不在一起。他担惊受怕，没有安全感，会像一只无家可归的小鹿，四处奔跑，慌不择路。

他点了点头。“记住，还有很多人爱你，他们期望你优秀、强大！”他又点了点头，突然，又嚎啕大哭起来。这下，我又慌了神。我掏出一张纸巾递给了他。“擦擦眼泪，别哭了，再哭就被同学看到了。我们保守这个秘密，好么？”他点了点头，哽咽着接过了我递给他的纸巾，擦干了眼泪，然后和我回到了教室。

从事教育十几年来，我教过的每个班都有离异家庭的孩子。其实，这些孩子一眼就可以看出来，不是他们身上贴了标签，而是在缺乏了完整家庭的境况下，他们的确有些不同：性格大多有些内向，不爱说话，早熟，胆小谨慎；或许相反——易怒、好强、难与人相处。相对于有正常家庭的孩子，他们都缺少一份安全感。我不敢过多猜度他们的将来，但是我隐隐觉得，这些孩子在长大后，可能还是会缺少一些幸福和快乐。

家庭教育是学校教育永远不能代替的。对于缺失家庭教育的孩子，作为教师，力所能及的事情，就是弥补。但即使是弥补，都需要小心翼翼，因为不知道自己单方面的关心和付出，是不是会成为另一种戕害，因为我们不由自主地把这些孩子当作了特殊群体。教育无痕，说起来容易，做起来真的很难。

面对他，我能做什么？我无法真正体会他的内心感受，而且有时任何安慰的语言都显得苍白无力。但是，我不得不去劝解和安慰，哪怕他听进去了一句话，感受到一丝温暖，都胜过熟视无睹。或许真正能给他心灵慰藉的还是他们的父母，因为家，对于一个孩子来说，它大过天，大过地，大过教育工作者一切形式的宽慰、劝解和教育。

有一种教育，叫无能为力。作为教育工作者，我们只能尽最大努力，让每一位“天使”少受伤害，至少做到问心无愧。◆（作者单位：广州市白云区培英实验小学）endprint