“珠玉轩”：让“每一个”都熠熠生辉

葛 娟

“珠玉轩”：让“每一个”都熠熠生辉

葛 娟

“珠玉轩”是学校为学生专设的作品展厅。作为儿童个性化展示平台，着眼儿童，为了儿童，发展儿童，让每一个儿童享受适合的教育，为追梦路上的儿童助力，帮助儿童成为他本来可以成为的人。

儿童生长；童年记忆；家校合力

“珠玉轩”这个名字源自陆机《文赋》中的一句名联：“石蕴玉而山辉，水怀珠而川媚”，是江苏省南通师范第二附属小学（下文简称：通师二附）校园里的一个特别的展厅。展厅里没有奇山异石的陈列布置，却有孩子们丰富多彩的作品展示；展厅只是学校科艺宫二楼走廊的巧妙运用，却成为珍贵炫目的“珠玉”诞生的地方。“珠玉轩”敞开怀抱，热情地欢迎孩子们来这里展览自己的作品，在这里分享成长的甜蜜。只要有一定数量的作品，学期初经过个人申报，学校审核作品质量过关后就会安排具体展览档期。绘画、书法、摄影、文学作品、手工制作……“珠玉轩”翰墨飘香，流光溢彩，舞动线条交错的神韵，呈现光影交融的精彩。

一、追梦路上的站点

新学期的开学典礼上，通师二附每个班的孩子都收到了学校为他们精心准备的一个充满 “魔力”的梦想瓶。校长从自己的梦想故事讲起：实现“大梦想”需要“小步骤”，只有一步步踏实前行，经过一个个小站点，才能一点点与梦想接近。“珠玉轩”就是孩子们追梦路上的一个站点。

六年级的小蔡同学是个腼腆而内向的孩子，六岁开始学习书法的他，脸上总是挂着浅淡而谦和的笑容。一次，他的一幅书法作品被选送参加区“迎新年”书画联展。在观赏作品为他点赞的同时，指导教师提议：好好练，你也可以在“珠玉轩”办一期个人书法作品展。从此，小蔡同学开始了更加刻苦的练习。每天晚上他都会坚持练写两个小时，有时为了写好一幅字反复琢磨，甚至会到深夜。家长很惊讶孩子的这股主动而积极的劲儿，原来小蔡心里有个念头：毕业前，一定要在“珠玉轩”办一次书法展。一份美好的期待成为一个美丽的梦想，就像是在心田种下了一粒饱满的种子，用汗水浇灌，用智慧照耀，种子就会萌芽，开出绚丽的花，结出累累硕果。小蔡同学的个人书法作品展如约开展：严整的楷书、典雅的隶书，飘洒俊逸的行书……一幅幅作品是他坚持书写的硕果，是用梦想书写的精彩。

展览的成功开展，更让孩子深切感受到：实现梦想不是难事，只要愿意努力并坚持下去，每个人都可以有属于自己的成功，都可以接近并实现梦想。追梦路上的每一次尝试、练习，哪怕是一次失败，梦想的光芒无时无刻不在跃动。

同样在“珠玉轩”成功举办个人画展的小江同学写下这样的小诗：“有梦不会害怕失败，阳光洒满我的窗帘，奇迹一定就会出现，七色花瓣绽开的那天”。“梦想是儿童自我潜能的唤醒。”生长在“珠玉轩”的孩子们，心中的梦想仿佛“擦亮的星星”一样夺目。

二、班级成长的舞台

“珠玉轩”的每一期学生作品展都会有一场精心组织的，简朴却不失隆重的“开展仪式”。“开展仪式”由举办作品展的同学所在班级筹备主办。从仪式的环节安排，到节目的排练、仪式的主持等，都由班主任组织，班级全体同学参与，结合孩子的个性、特长，充分发挥班集体中每个孩子的自主性、积极性。我们时常会惊喜地看到：三五个小伙伴一起陪同即将办展的同学走进各班，邀请师生参观展览；一个班的全体同学，利用课余时间排练将要在开展仪式上表演的合唱节目。开展仪式中不仅有常规环节的呈现，更有许多充分体现班级特色、班级文化样态的“个性化”环节闪亮登场：国粹京剧唱段与书法艺术动静结合；悠悠琴声为绘画作品增添艺术神韵；为小伙伴自创诗朗诵声情并茂、真挚感人，童声诗意绕梁盈盈，童心真情交相辉映；全体同学的齐声合唱，祝福每个孩子都拥有最好的未来……

人性中最深切的需求就是渴望别人的赞赏。儿童有着强烈的身份认同感，更希望得到理解、肯定和赞赏，需要通过他人的引导和自身参与获得最强烈的、成功的内心体验，以此建立自我的认同，树立更强的自信心。“珠玉轩”的一次开展仪式，给予孩子的成长推动力，不仅仅是个体效应，更成为班集体凝聚的黏合剂、班集体建设的有力推动。在这样的活动中，每一个儿童共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会。

三、家校合力的通道

家长们总是无怨无悔甚至会“义无反顾”地给予孩子很多的“帮助”，也会因为某些知识“有用”而要求孩子“一定要学好”。而面对孩子想在“珠玉轩”举办画展时，或是孩子专注于作品创作花了不少时间，会不会斥其“不务正业”？家校合力聚焦何处？

每一期画展，从孩子申报开始，学校、班级、美术教师、班主任都会与家长进行反复的沟通、协调。每一期画展，主办的孩子还可以根据家庭的实际情况，自主邀请亲友团参加开展仪式、参观展览。歌尔爱画画，各种画法、画风都有充满喜悦激情的尝试，沉浸其中而乐此不疲。为了画画，歌尔偶尔会“忙里偷闲”，自然也有过不少的“不合时宜”。歌尔的爸爸妈妈为此有过担心，歌尔也有过不少“成长的烦恼”。在筹办“珠玉轩”画展的过程中，教师与家长的一次次沟通，寻找到帮助孩子成长的最佳契合点，让孩子明白艺术追求的真谛所在。看着妈妈网购来几十个镜框，爸爸逐一将作品装框，连续忙了好几个深夜，歌尔在开展仪式上满怀感恩地说：“这一幅幅绘画作品，虽然还很稚嫩，但见证了我一颗热爱美术的心，凝聚着许许多多的温暖与关爱。”

彼此发现爱，感受爱，这样的过程成为童年成长路上的陪伴，童年记忆里最温馨的回忆。“珠玉轩”也成为学校、家庭、教师、家长共同寻找儿童内心所需、所爱，形成家校合力的最佳通道。如“珠玉轩”一般，学校还设有：“珠媚小达人讲坛”，学生根据自己的兴趣、特长申报选题，讲述自己独特的经历、实践的经验、成长的感悟；学生个人演奏会、演唱会，童年的旋律美妙悠扬；“珠媚秀场”上，孩子们自选展示项目，在刷新“珠媚吉尼斯纪录”中不断挑战自我、超越自我。学校微信公众号上的“xiǎng读”展示平台，孩子们在“想读”中点亮童年的梦想，在“响读”中展示飞扬的风采，在“享读”中分享朗读的快乐与美好……多样化、多维度的展示空间，为不同个性、不同特点的儿童量身定制了“专属空间”。

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1005-6009（2017）58-0074-02

葛娟，江苏省南通师范学校第二附属小学（江苏南通，226001）副校长，一级教师。