品读

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我们做了那么多事情，我们进行那么多改革，但我们经常需要停下来看看、问问，我们为什么做这个改革，不要走着走着迷失了方向。我们要不忘初心，对大学而言这个初心就是人才培养。

——中山大学原校长黄达人语。他曾写过《大学的声音》一书，当一位读者反问他：为什么大学的校长都在谈要建一流大学，却对学生谈得很少时，他反省：当我们将精力更多地集中于完成指标任务时，学生是不是被我们冷落了？我们离学生内心的期望和需求究竟还有多远？学校产出的人才“成品”离社会、岗位需求的标准还有多少差距？

职业教育的本质是给所有人提供经济发展的机会，也是给所有人获得有尊严的生活的机会，是每个人实现自身价值和发挥自身潜力的机会。我们要确保被边缘化的人拥有同样的机会，而职业技术教育和培训无疑将为他们提供帮助。

——在联合国教科文组织第三十八届大会主席斯坦利·穆通巴·希玛塔看来，技能不仅关乎就业，更关乎每个人的尊严、权益和社会公平。