教海无涯、学无止境

孙丽

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）11-0292-01

“喷泉之所以美丽，是因为水有了压力。瀑布之所以壮观，是因为水有了落差。人的成长和进步也一样，人没有压力，潜能得不到开发，智慧就不能开花。”

无论是人生还是事业，都需要一定的压力和刺激。毕业18年了，经历的培训数不胜数。随着时光的流逝，那些培训的内容，培训的场景也都坠入记忆的深渊谷底，毫无痕迹。岁月的流逝，使从事教学多年的我，心底已难起波澜。可是，这次培训却是一个例外。

此次国培，使我的身体中积聚着一股力量，有一个声音在心灵的最深处呼喊： “我要学习，我要进步，我要成长，我要提高……”有人一定很奇怪，我年纪不小了为什么会有这么大的劲头。那是因为你没看到我们的团队，我们的课堂。

首先，我学习的热情来源于“教研员”纪老师。

“火车跑得快，全靠车头带”，领导人的素质和表率作用非常重要。我很庆幸我们有一位超级认真的教研员。他出身教学一线，经验丰富，为人谦逊平和，亲切温暖。工作兢兢业业，一丝不苟。为了为此次培训准备材料，他起早贪黑，有一次忙工作忘了下班，竟被锁在单位楼里，50多岁的人只能从一楼窗户跳出来回的家。为了存贮培训材料，他个人买了个硬盘；为了更好的收集培训的纪实材料，他个人还买了录像机、照相机、专业支架等。要知道那可是一笔不小的开销呀！培训期间，他亲力亲为，为我们打气助威；专家培训时，他像个小学生一样的认真聆听，记笔记。整个培训过程他不遮其短，不耻下问。试想，有这样一位教研员在我身边，还好意思不思进取吗？

其次，学习热情来源于我们培训班这个团体。

本次培训学员有50人，有教学元老，也有新生力量。年长的那么谦逊，无私的把自己的经验和看法分享给我，给予我指导，给予我帮助；年轻的那么阳光，那么有活力，让我有一种很想再年轻些的感觉。在培训活动中我认识了很多朋友，我们团结协作，风趣幽默完成各项任务，使我对他们的感情又加深了一层。最让我感动的是听课的同行们，他们时而用心聆听，时而热烈讨论。我们的教师渴望提高的精神深深刺激鼓舞着我。

最后，为我提供动力的是一节节鲜活的课。

“教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。”通过此次“送教下乡”的听课活动，也使我看到了其他教师的长处，看到了自己与他们的差距与不足。同时也激发了我对教育教学的反思，要当一名好老师，教学的确是一门艺术。

“新人诊断课”走进梅河口市第一中学。这两节课让我这个“征战”多年的“老教师”汗颜。两名新教师接到临时通知，准备不到一天时间，他们却给我们呈现了两节完美的新人课。在短短的时间内，做出了大容量、高质量、美观、适用的PPT的课件。教学形象亮丽而不失庄重，令人赏心悦目。教学语言简洁、凝练、富有感染力，能激發学生学习的积极性。整个教学，结构严谨、完整；自制教具精美、适用。这哪还算什么“新人课”，方方面面尽显成熟老道，令我这位从教十几年的老教师真是“相形见绌”啊。他们使我深深的体会到了必须要学习、要提高的紧迫感。

“专家示范课”来到外国语学校。东道主的一壶壶热水，一杯杯热咖啡，一摞摞厚坐垫，一个个热暖宝...尽显人文关怀，暖意十足。而更是我热血澎湃的是这两节课给我的冲击和敲打。

李晓东老师的《电阻的测量》，课堂亲切，随性，行云流水般自然，不摆花架，实实在在。在课堂上，李老师适时、适当提问、引导，让学生明确了实验的原理、方法、步骤...实验过程放手交给学生，有条不紊。实验结论的分析总结顺势得出，学生接受的那么轻松、自然。尤其是他的应变机智令人佩服。当学生没有按照老师的预设去回答问题时，他并不是否定学生，而是耐心引导，探索出解决问题的另一片天地。让我领略到了专家高水平的应变机智。

车咏梅老师的《光的直线传播》，新颖、独特、气氛活跃、亲切、和谐，学生的潜能被激发，学生们能乐于实验也敢于表达自己的发现和想法。课堂上充满着阳光、平等的交流。学生们在互动中求知，在活动中探索，创新与挑战同在。

她的突出优点是自制教具和创新实验。她自制的小孔成像演示器，直观、形象、效果明显；她的演示用大激光笔以及她的创新实验“光在不均匀介质（糖水）中的传播”堪称一绝。处处彰显着她的别具匠心与用心。

李老师和车老师的不愧为“专家”，努力缩短与他们的距离就是我今后努力的方向和奋斗的目标。谢谢“送教下乡”活动，谢谢所有为此次活动默默奉献和付出的所有同行们。

感谢国培，它让我的生命中增加上一段美好的学习经历。

感谢国培，它让我融入到了一个互助互爱，积极进取的团体。

感谢国培，它让我更了解了敬业的教研员纪长生老师。

感谢国培，它让我知道了什么是专业精神和专业素养。

感谢国培，它让我开阔了眼界，激发了我的教学热情和灵感。

感谢国培，它让我认识了一群乐学好学的物理教师。

本次培训的故事还有很多很多……拥有这样的教研员、专家、学员，我坚信梅河口的物理教学会更上一层楼。

此次培训让我重燃起教书的热情。“教海无涯，学无止境。”我愿做一名学习型、实践性、发展型的教师，完美无憾的书写我今后的教学之路。祝愿我们的教育乘风破浪，扬帆起航。endprint